劉陽

摘 要：建立技師工作站，充分發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)集團(tuán)、學(xué)校、事業(yè)單位高級能人才的作用，采取多種方式加快培養(yǎng)高技能人才；探索深化技師工作的心途徑、新模式，本文主要通過對技師工作站的建設(shè)，對培養(yǎng)高技能人才做鋪墊。

關(guān)鍵詞：建設(shè)；模式；組織；考核與交流

一、工作站的建設(shè)與定位

（一）建設(shè)意義。技師工作站是為企業(yè)培養(yǎng)高技能人才而建立的一種機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才的模式之一。它以“名師帶徒”、“技術(shù)交流”、“專題講座”、“新技術(shù)新工藝推廣”等多種形式定期和不定期開展活動，并將學(xué)習(xí)課題與企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的，對企業(yè)加快技能型人才，提供平臺建設(shè)，加快高技能型人才培養(yǎng)和開發(fā)，增強(qiáng)企業(yè)創(chuàng)新能力和核心競爭力具有重要意義。

（二）定位。（1）是培養(yǎng)高技能人才的基地。才用“名師帶徒”等方式，開展技術(shù)培訓(xùn)；開展技能競爭、經(jīng)驗(yàn)交流等多種方式，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，選拔高技能人才；研修、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)來推廣技能人才的培養(yǎng)。（2）是技術(shù)革新的心基地。組織開展技師攻克和技能創(chuàng)新等多項(xiàng)活動，提升職業(yè)技術(shù)水平和競爭力；公共技術(shù)合作攻克、課題研究和技術(shù)創(chuàng)新，解決校企合作生產(chǎn)中的技術(shù)難題。（3）是校企合作的重要平臺。聯(lián)合制定行業(yè)（企業(yè)）的技術(shù)培養(yǎng)規(guī)劃；作為職業(yè)培訓(xùn)教師實(shí)踐、研修的重要基地，為師資培養(yǎng)提供技術(shù)支持；聯(lián)合制定技術(shù)人才考核標(biāo)準(zhǔn)、合作開發(fā)課題等；為預(yù)備技師到站學(xué)習(xí)提供服務(wù)。

二、技師工作站的培養(yǎng)模式與目標(biāo)

（一）培養(yǎng)模式。具體內(nèi)容包括：（1）學(xué)校與企業(yè)共同制定技師培養(yǎng)工作計(jì)劃方案。（2）企業(yè)負(fù)責(zé)安排本單位的高級技術(shù)人員為指導(dǎo)老師，采取“名師帶徒”的多種方式指導(dǎo)學(xué)生開展技能培訓(xùn)，課題研修等技術(shù)難題。（3）學(xué)院老師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)教學(xué)，實(shí)習(xí)課題的研究等指導(dǎo)工作，對學(xué)生實(shí)習(xí)的日常生活進(jìn)行管理。（4）開展技術(shù)創(chuàng)新，提升預(yù)備技師的技術(shù)能力水平與職業(yè)素養(yǎng)，組織開展多種技能競賽，為選拔企業(yè)后備人才做準(zhǔn)備。（5）多提供技術(shù)培訓(xùn)的機(jī)會。（6）定期進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行交流，共同進(jìn)步。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)。（1）素質(zhì)與思想的培養(yǎng)。愛崗敬業(yè)、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識；德才兼?zhèn)洌附蛹夹g(shù)精湛；有良好的人際溝通能力與團(tuán)隊(duì)合作精神；對工作學(xué)習(xí)鍥而不舍，堅(jiān)持不懈；有良好的社交能力；謙虛謹(jǐn)慎，不驕傲；飽滿的工作熱情，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。（2）能力與素質(zhì)的目標(biāo)。①、本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)。有堅(jiān)實(shí)的焊接工藝與焊接原理等專業(yè)理論知識，精通專業(yè)涉及的金屬材料與熱處理，機(jī)械制造，機(jī)械基礎(chǔ)等知識的運(yùn)用，具有機(jī)械產(chǎn)品與設(shè)備維修方面的基本知識，可以進(jìn)一步擴(kuò)展新技術(shù)、新工藝、新知識。②本專業(yè)的能力結(jié)構(gòu)。具備對機(jī)械相關(guān)各種內(nèi)容的理解接受能力，并能在項(xiàng)目范圍內(nèi)提出自己的獨(dú)到見解，有創(chuàng)新與改進(jìn)的能力；能對一般機(jī)械項(xiàng)目按設(shè)計(jì)要求，編制出制造工藝方案，核定生產(chǎn)能力；有良好的查閱、編寫技術(shù)資料、技術(shù)報告、進(jìn)行技術(shù)交流的工作能力；能對引進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)行有效的技術(shù)消化；能根據(jù)實(shí)際生產(chǎn)要求，按生產(chǎn)工藝提出技術(shù)建設(shè)；有良好的生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工藝的技術(shù)改進(jìn)及技術(shù)革新工作能力。

三、技師工作站的組織與領(lǐng)導(dǎo)

（1）加大宣傳力度，營造有利于高技能人才成長的輿論與氛圍，充分利用各種宣傳途徑，大力技能人才在經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展中的重要地位與突出貢獻(xiàn)，宣傳人才培養(yǎng)使用方面的政策與措施。（2）加強(qiáng)統(tǒng)籌，協(xié)調(diào)工作站隊(duì)伍的建設(shè)與保障工作，建立技術(shù)人才庫和技能人才培養(yǎng)師資庫，確保技師人才的隊(duì)伍建設(shè)工作。（3）加快籌建技師工作站協(xié)會，充分發(fā)揮高級能人才在技術(shù)革新和技術(shù)改造中的突出作用，做好高技術(shù)人才資源的儲備與綜合開發(fā)，促進(jìn)工作站人才的合理配置及工作站人才的培養(yǎng)、開發(fā)，引進(jìn)和交流搭建服務(wù)平臺。

四、考核與經(jīng)驗(yàn)交流

（一）考核條件。技師工作站的人員要有超高的技能水平、良好的職業(yè)道德，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時具備技師技能型，知識技能型，復(fù)合技能型的高技能人才。技師工作站的人員定位要準(zhǔn)確，各專業(yè)技術(shù)服務(wù)于全院。技師工作站的人員要突出自己的專業(yè)特點(diǎn)，成績只能代表過去，要不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，專研崗位技能，努力提高技能水平和工作能力。技師工作站的人員要無私的傳授自己的技能，并在同行業(yè)內(nèi)積極參加技術(shù)交流，取長補(bǔ)短。

（二）經(jīng)驗(yàn)交流。為了讓技師工作站建設(shè)的更好，學(xué)院應(yīng)該組織相關(guān)人員，去同類學(xué)?；蚱髽I(yè)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與研討，取其精華； 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互交流學(xué)習(xí)，攻克學(xué)習(xí)生產(chǎn)中的問題與難題，充分發(fā)揮人才的整體優(yōu)勢，從工作和學(xué)習(xí)中學(xué)會思考與探索。

參考文獻(xiàn)：

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