彭禮（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南長沙　410201）

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試論高職《證券投資基金》課程中的案例教學(xué)

彭禮
（湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，湖南長沙410201）

摘要：《證券投資基金》是一門廣泛吸收多學(xué)科知識、理論體系復(fù)雜且具有較強實踐性和應(yīng)用性的課程。因此，將案例教學(xué)引入該門課程教學(xué)具有很多的好處。為了保證教學(xué)效果，應(yīng)該優(yōu)化案例選編和組織實施過程，同時注重案例加工整理、前期檢查和設(shè)備運用等方面的問題。

關(guān)鍵詞：高職；證券投資基金；案例教學(xué)

1　高職《證券投資基金》課程概述

《證券投資基金》是一門應(yīng)用學(xué)科，是研究基金基本理論和基金運行實務(wù)的課程，具體內(nèi)容既包括證券投資基金的基本理論、運營實務(wù)，也包括證券組合管理理論、投資規(guī)劃、投資策略和績效評價等的理論知識和相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容。是投資學(xué)、金融學(xué)、理財學(xué)和保險學(xué)等專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)的專業(yè)課，也是證券從業(yè)人員、銀行從業(yè)人員、理財規(guī)劃師和投資顧問等必須具備的從業(yè)技能。

2　高職《證券投資基金》課程實施案例教學(xué)的好處

（1）案例教學(xué)寓抽象于具體?！蹲C券投資基金》具有很強的專業(yè)性和理論性，課程中涉及的概念和理論很抽象，學(xué)生很難長時間地集中注意力聽講，會感到很枯燥，容易疲憊。如果在講解某一個知識要點的時候，穿插一個與知識點緊密相關(guān)的具體案例，可以把抽象的知識具體化，把抽象的理論教學(xué)感性化，從而極大地提升教學(xué)效果。

（2）案例教學(xué)置情境于課堂。在證券投資學(xué)的授課過程中，插入經(jīng)典案例，就可以把學(xué)生帶入不同的情境，實現(xiàn)情景變換，這對于減少學(xué)生上課的枯燥感和疲憊感，具有顯著的效果。在證券投資學(xué)的課程教學(xué)中，一個經(jīng)典的案例就像一幕精彩的戲劇，呈現(xiàn)給學(xué)生一個新鮮的情景，通過把學(xué)生的思緒和注意力引入新鮮的情境中，在情境中再現(xiàn)和深化課堂知識。在講解投資案例時，案例情景具有“穿越”時空的效果，而這種效果正好迎合了他們的年齡特點，自然喜聞樂見，感同身受。

（3）案例教學(xué)化被動為主動。在證券投資學(xué)的課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)法，能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，從一個被動接受知識的主體轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)的主體。任課教師可以在事先把整理好的案例發(fā)給學(xué)生，并提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行課前閱讀和思考，也可以布置任務(wù)，要求學(xué)生自己動手去收集和整理某一案例的資料，為課堂上的案例討論做準(zhǔn)備。

（4）案例教學(xué)寓教于樂。要上好《證券投資基金》，教師在課堂教學(xué)中引入證券投資市場中的典型案例，能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)的趣味性，營造輕松愉悅的課堂氛圍。這樣學(xué)生才會樂于學(xué)習(xí)證券投資學(xué)，不會再把上課當(dāng)成一個負(fù)擔(dān)，課堂授課效果就會顯著提高。

3　高職《證券投資基金》課程案例教學(xué)的組織

3.1教學(xué)案例的選編

教學(xué)案例的選編是發(fā)現(xiàn)既具有理論價值，又能夠吸引學(xué)生的事件，從而使其符合證券投資專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)目的的要求。在選編教學(xué)案例時，必須遵循典型性原則，即教學(xué)案例必須符合證券投資活動的實際，不能隨意主觀臆造，脫離實際。綜合性原則，即教學(xué)案例要具有一定的難度，不要過于簡單，應(yīng)有意識地選編一些有一定難度的案例。理論性原則，即教學(xué)案例要將《證券投資基金》的基本原理和方法融會于具體實際，以便學(xué)生對證券投資實踐中各種復(fù)雜背景進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的論證，提出正確的投資建議。

3.2案例教學(xué)的實施

（1）閱讀案例。閱讀案例是案例教學(xué)法的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)向?qū)W生介紹所選投資案例的種類、性質(zhì)、內(nèi)容、分析評價的要求以及與本案例相關(guān)的背景資料的查閱方法和獲得途徑。學(xué)生應(yīng)先粗讀案例，獲得基本信息和對問題的基本概念。

（2）分析討論。學(xué)生對證券投資案例的閱讀、研究、分析，獲得了自己關(guān)于案例問題及討論問題的見解后，便可進(jìn)入案例的分析討論環(huán)節(jié)。案例討論方式的多樣化更容易實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，它既可以采用小組討論的方式，也可以采用班級討論的方式。為了高效有序地開展案例分析討論活動，教師應(yīng)當(dāng)擬訂出具體的課堂教學(xué)計劃，力求將討論引導(dǎo)到問題的解決上去。在討論時認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)言，控制討論不偏離主題，讓針鋒相對的觀點能夠表達(dá)出來，讓學(xué)生在熱烈和相互尊重的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）評價總結(jié)。案例教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)評述。首先應(yīng)要求學(xué)生對自己在案例閱讀、分析討論中有什么收獲、解決了哪些問題、還有哪些問題尚待釋疑等做一總結(jié)，并通過反思進(jìn)一步加深對案例的認(rèn)識。在學(xué)生自我總結(jié)之后，教師應(yīng)當(dāng)對案例教學(xué)活動做出全面總結(jié)。教師在總結(jié)中，要給全體同學(xué)的閱讀和討論表現(xiàn)一個總體評價，在鼓勵積極參與者的同時，應(yīng)注意激勵那些發(fā)言不主動的學(xué)生，以便為下一次案例教學(xué)活動的有效開展打好基礎(chǔ)。

4　高職《證券投資基金》課程教學(xué)實施要注意事項

（1）要對證券投資基金案例進(jìn)行加工整理。我們反對直接照搬案例，反對不對案例進(jìn)行加工與整理，而要編寫一個好的教學(xué)案例，就要按照一定的格式與內(nèi)容要求進(jìn)行編寫，具體的編寫方法這里不展開論述，總體而言，要注重對案例進(jìn)行加工整理，使其內(nèi)容完整，情節(jié)曲折，含義深遠(yuǎn)。

（2）要注重對學(xué)生準(zhǔn)備情況的前期檢查。由于學(xué)生的層次不一，自覺性也存在差異，選擇的案例一定要結(jié)合課程理論知識的要求，提前要求同學(xué)們預(yù)習(xí)，然后根據(jù)知識點再收集資料，這樣就能避免同學(xué)們不知道如何查詢資料，或是找不到合適的討論材料的問題。

（3）要恰當(dāng)運用各種設(shè)備和手段。教師要善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)、視頻資料、圖片資料來多方位地展示案例情節(jié)，最好要使學(xué)生也能夠參與進(jìn)來，邊分析，邊實踐。

參考文獻(xiàn)

［1］李強.案例設(shè)計在證券投資模擬教學(xué)中的應(yīng)用［J］.科教導(dǎo)刊（中旬刊），2014，10.

［2］王元鳳.對高職證券投資管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索［J］.語文學(xué)刊，2014，（2）.

Case Teaching of the Securities Investment Funds in Higher Vocational

PENG Li
（Hunan Interationnal Business Vocational College，Changsha，Hunan 410201，China）

Abstract:Securities investment fund is a widely multidisciplinary course with complex theory and strong practical and applied feature.Therefore，introducing the case teaching into the course teaching has many benefits.In order to ensure the effectiveness of teaching，case selection and process of organization and implementation should be optimized and case processing，pre-inspection and equipment operation should be emphasized.

Key words:higher vocational；securities investment funds；case teaching

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）05-0152-02

收稿日期：2016-04-16

作者簡介：彭禮（1983-），男，湖南長沙人，講師，主要從事經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)高教管理工作。