張　鍔

(西安通信學院 通信指揮系，陜西　西安　710106)

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【教學研究】

建設(shè)校園文化提升大學生綜合能力

張鍔

(西安通信學院 通信指揮系，陜西西安710106)

[摘要]大學生是是我們民族振興的希望，是祖國現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍，在大學生的培養(yǎng)過程中，校園文化活動使大學生個性得到張揚，人格得到完善，能力得到提升，促使大學生更好的成長、成才，更快的適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

[關(guān)鍵詞]校園文化；大學生；綜合能力

每一所大學都應(yīng)有自己的辦學特色與辦學風格，大學特色是大學精神的具體表現(xiàn)。大學精神作為大學校園文化的靈魂是由長期的文化積淀而成的，是師生員工的價值坐標，也是一所大學有別于其他大學的標志所在。大學生作為國家的棟梁，作為未來事業(yè)的接班人，社會對他們的期望值很高。要培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強的大學生是學校的目標，也是學校的責任。在大學生的整個培養(yǎng)過程中，不僅需要一大批教授的辛勤勞動，同時需要全體老師的努力，更需要校園文化環(huán)境的熏陶。校園文化為大學生能力的發(fā)展提供了廣闊的空間，使大學生在校園文化的熏陶下，提高社會組織能力、協(xié)調(diào)合作能力、競爭適應(yīng)能力，促使大學生更快地成長成才。

一、校園文化的豐富內(nèi)涵

大學精神是對學校品格、個性、精神、理想、信念、價值觀等精神文化建設(shè)內(nèi)容的高度凝練和整合，是大學在長期辦學過程中積淀下來的一種價值理念與價值取向，她是全體師生校園活動的精神支柱與價值準繩。校園文化作為大學精神的外在表現(xiàn)形式，作為大學精神的具體體現(xiàn)，在人才培養(yǎng)的全過程中作用非常重要。大學精神是通過校園文化得以體現(xiàn)。豐富多彩的校園文化可以凈化環(huán)境，為廣大師生創(chuàng)設(shè)一種積極向上的精神氛圍，為大學生的成長營造良好的環(huán)境，提供積極正面的引導(dǎo)。

校園文化作為學校建設(shè)的“軟環(huán)境”，極大地提升了學校的品位，更豐富了大學生的課余生活。校園文化作為課堂教育的補充，擴大了課堂教育的范圍，彌補了課堂教育的不足，延伸了課堂教育的內(nèi)容，使校園生活更加充實與生動，更加豐富多彩。校園文化的形式多種多樣，它由各種文化節(jié)、講座、社團活動構(gòu)成：如校園文化節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、校園體育文化節(jié)、校園社團文化、校園圖書館文化、校園學術(shù)講座、校園科創(chuàng)文化等等。豐富的校園文化，為大學生營造了一種努力學習、積極向上的精神氛圍，讓莘莘學子徜徉其中，情操得到陶冶。豐富多彩的校園文化使大學生活變得絢麗多姿，每一個大學生都可以在校園文化活動中找到屬于自己的一片天空，每一個大學生都可以發(fā)揮自己的個性、興趣與特長，在校園文化活動中，讓個性得到張揚，讓人格得到完善，讓能力得到提升，促使大學生健康成長。

二、校園文化的功能

校園文化作為大學精神的具體體現(xiàn)，在培養(yǎng)人的過程中發(fā)揮了重要作用。校園文化蘊含著豐富的德育價值，學校的辦學理念、辦學思想、人才觀念貫穿于整個校園文化建設(shè)中。

1.導(dǎo)向功能。

要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，實現(xiàn)學校的辦學目標與理念，就要把德育功能擺在優(yōu)先的地位，把培養(yǎng)什么樣的人擺在第一位。因此，德育價值、導(dǎo)向功能始終貫穿在校園文化的各個方面。大學生正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成階段，他們的心智尚未成熟，辨別能力又不高，而外面的世界很精彩，外面的世界充滿著太多的誘惑。我們處在開放的年代，現(xiàn)代社會科技又這么發(fā)達，資本主義不健康的思想隨時在侵蝕著我們的機體，網(wǎng)絡(luò)世界五花八門，網(wǎng)絡(luò)虛擬世界到處充滿著誘惑，這給大學生的順利成長設(shè)置了許多障礙，產(chǎn)生了很多負面影響。一些大學生把握不住自己，主觀意志不堅定，很容易隨風搖擺，被不健康的文化所左右。因此，校園文化生活引導(dǎo)的功能就顯得非常重要。我們要充分利用一切手段，通過媒體、電臺、宣傳欄等輿論陣地，進行正確的輿論導(dǎo)向，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。使大學生能夠辨別真善美與假惡丑，能夠正確對待外面世界的誘惑。積極引導(dǎo)大學生們參加校園文化活動，營造積極向上的校園文化環(huán)境，通過一系列文化活動，陶冶情操，使大學生們在不知不覺中思想得到凈化、心靈得到洗禮，提高理論修養(yǎng)與辨別能力。同時，校園文化的豐富多彩為和諧校園提供了基礎(chǔ)，也發(fā)揮校園文化的重要作用。

2.凝聚力功能。

校園文化的凝聚功能是伴隨著導(dǎo)向功能而產(chǎn)生的。校園文化作為一種群體文化，很多活動都是以班級或團隊的名義開展，因此，在這些活動中，需要班級全體同學的積極參與和共同配合，需要全體同學的共同努力才能完成任務(wù)。因此，校園文化活動可以培養(yǎng)同學們的團隊精神與協(xié)作精神，能夠促進同學之間的交流與溝通，在活動中增進同學之間的了解與友誼，促使交往能力的培養(yǎng)，同時可以約束規(guī)范不利于團隊建設(shè)的行為，有利于良好的個人品行的培養(yǎng)。團隊精神、團隊作風得到培養(yǎng)，紀律性得到提高，班級的凝聚力得以提升。

3.激勵功能。

校園文化中的很大部分活動屬于競爭對抗性質(zhì)的活動，特別是校園體育文化，競爭對抗性更強，因此，也更能吸引大學生的參與熱情。對抗性活動能夠激勵大學生發(fā)揚拼搏精神，能夠激發(fā)大學生的潛能，激發(fā)為班級爭光，為集體爭光的熱情。因此，對抗性文化活動既能培養(yǎng)學生的拼搏意識與競爭意識，又能鍛煉學生的承受挫折、承受失敗的能力，使大學生在各種失敗中成熟起來。

三、建設(shè)豐富多彩的校園文化，提高大學生的綜合能力

高等院校擔負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的主要任務(wù)，校園文化的建設(shè)目標是為了更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對大學生進行科學文化、知識教育和如何做人的教育，培養(yǎng)大學生的各種能力，以適應(yīng)社會各崗位需要的人才。要通過校園文化的建設(shè)，促使大學生們盡快地成長、成才。社會在飛速發(fā)展，對人才的要求提出了更高的要求，面對競爭激烈的社會，大學生的就業(yè)壓力可想而知。要想在激烈的競爭中能夠從容勝出，僅有專業(yè)知識還遠遠不夠。在新的形勢下，大學生要全面提升自己的各方面能力，學校也要特別重視對大學生社會主義價值觀的培養(yǎng)，社會公共品質(zhì)的培養(yǎng)與敬業(yè)精神的培養(yǎng)，促使大學生成為人格健全、行為良好、能力優(yōu)秀符合社會需要的有用人才。

1.堅持正確的輿論導(dǎo)向，重視校園文化的德育價值。

大學生是祖國的未來，民族振興的希望所在。大學生正處于人生觀、價值觀、世界觀的形成時期，因此，校園文化建設(shè)要注重育人功能，要樹立科學的人生觀、價值觀，以抵制各種負面文化對大學生心身健康的影響。要從大處規(guī)劃，小處著眼。把正確的德育價值、德育傾向貫穿于校園文化的各個方面，內(nèi)化于各個活動的整個過程。要建立文明、高雅、和諧、創(chuàng)新的校園文化環(huán)境，使大學生的日常行為得到約束與規(guī)范，在良好的校園環(huán)境中心靈得到凈化與美化。同時陶冶情操，點燃大學生熱愛祖國、熱愛社會的學習熱情與激情。

2.堅持以學生為本，把能力發(fā)展、人格完善有機統(tǒng)一。

現(xiàn)代社會是一個開放的社會，是一個充滿激烈競爭的社會，同時也是一個雙贏的社會。當今社會人才供需關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，社會需要的是高規(guī)格、高素質(zhì)、綜合能力強的各種人才，需要真才實學動手能力較強的實干人才，而不僅僅需要只擁有一紙文憑的畢業(yè)生，大學生的就業(yè)壓力比以往任何時候都要大。針對用人單位對人才素質(zhì)提出的新要求，根據(jù)社會供需關(guān)系發(fā)生變化的新情況，學校要適時調(diào)整人才培養(yǎng)規(guī)格。在當前，學校應(yīng)當更加重視大學生能力的培養(yǎng)，要通過各種方式強化學生適應(yīng)社會的能力，把一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的就業(yè)，一切為了學生的成才作為人才培養(yǎng)的目標。要創(chuàng)建豐富多樣化的校園文化，為大學生的各種能力培養(yǎng)提供一個平臺。通過校園文化建設(shè)培養(yǎng)大學生適應(yīng)社會的各種能力，如競爭意識、創(chuàng)新意識、團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)，組織能力的培養(yǎng)，社交能力的培養(yǎng)等，使大學生能夠脫穎而出，在激烈的就業(yè)競爭中從容勝出。

3.堅持創(chuàng)新精神，提升能力素質(zhì)。

創(chuàng)新是校園文化的靈魂，新穎才有吸引力，獨特才有魅力。要將創(chuàng)新精神融入校園文化建設(shè)的各個方面，在創(chuàng)新中張揚個性，在創(chuàng)新中培養(yǎng)大學生的獨立精神。創(chuàng)新包含內(nèi)容的創(chuàng)新與形式的創(chuàng)新。要緊跟時代步伐，與時俱進；要提倡原創(chuàng)精神，要大膽推新，鼓勵大學生在校園文化活動采用新的思維新的方法，以新的視覺組織活動，力爭以“新穎”、“獨特”來吸引人，以激發(fā)、吸引大學生的參與熱情與創(chuàng)作熱情。同時，校園文化建設(shè)要緊密聯(lián)系社會實踐，要與大學生的切身利益相結(jié)合，以能力發(fā)展為目標，通過各種活動提升大學生各方面的能力。要創(chuàng)設(shè)多樣性的校園文化，以適合不同層次、不同興趣愛好、不同個性的大學生對精神文化的需求。有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡動，有人喜歡靜，每個人的興趣愛好都不同，因此，要創(chuàng)建豐富多樣的校園文化，給大學生更多的選擇空間，以吸引不同的人群的需求和參與，使大學生們在豐富的校園活動中找到適合自己的位置，培養(yǎng)自己的各種能力，以適應(yīng)社會的競爭的需要。

[參考文獻]

[1]黃萬獲.當代大學生的校園文化需求及其特點分析[J].高校論壇，2015(5)

[2]歐建忠.關(guān)于校園文化建設(shè)的思考[N].教育導(dǎo)報，2007-01-27.

[責任編輯王愛萍]

Study on Building the Campus Culture and Improving the Comprehensive Ability of College Students

Zhang E

(Xi'an Communication College,Xi'an,710106)

Abstract：College students are the hope of our nation and the main force of our nation's culture construction.In the course of the fostering collagestudents,on the one hand campus culture could enhance the studengts'personality,perfect their individuality and improve their ability,on the other hand campus culture could make them grow faster and better so that they could meet the needs of the construction of socialism modernization.

Key words：Campus culture；College students；Comprehensive ability

[中圖分類號]G640

[文獻標識碼]A

[文章編號]1008-4649(2016)01-0061-03

[作者簡介]張鍔(1977—)，湖南省常德市人，西安通信學院訓(xùn)練與管理教研室講師。

[收稿日期]2015-09-24