劉和平

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別用急功近利的超前教育誤導(dǎo)孩子

劉和平

在培養(yǎng)孩子上，當(dāng)前有不少人特別喜歡超前教育。所謂超前教育，就是在孩子年齡、心智、思維等尚未達(dá)到應(yīng)有的程度時(shí)，用自己的意愿為孩子進(jìn)行超常規(guī)教育，企望能夠在人才培養(yǎng)上走出一條捷徑。過去無數(shù)的事實(shí)證明，這些急功近利的超前教育很難如愿以償，甚至適得其反。作為家長可要三思而后行，切不可誤導(dǎo)孩子。

據(jù)媒體報(bào)道，日前，曾經(jīng)是富士康公司計(jì)算機(jī)程序員的吳女士開始教她6歲的兒子學(xué)編程。她之所以要對(duì)孩子如此教育，是認(rèn)為隨著數(shù)字化的推進(jìn)，學(xué)習(xí)編程可以幫助孩子將來找到工作。而且她在南京還開設(shè)了編程課堂，將更多孩子引入了編程領(lǐng)域。吳女士無論是對(duì)自己的孩子還是對(duì)別人的孩子進(jìn)行的超前教育，都是帶有很強(qiáng)的功利性的，具有明顯的誤導(dǎo)作用。

吳女士對(duì)幼兒實(shí)施編程教育，最直接的目的就是幫助孩子將來找到工作。換一句話來說，就是讓孩子在今后找工作中能夠占據(jù)絕對(duì)優(yōu)勢。似乎孩子學(xué)習(xí)的終極目的不是豐富學(xué)識(shí)，不是修身養(yǎng)性，不是提升綜合素養(yǎng)，而僅僅是能夠養(yǎng)家糊口，能夠掙大錢。出于這樣的功利目的，即使孩子將來工作無憂，甚至日進(jìn)斗金，也只會(huì)如機(jī)器人一般生活，自身素養(yǎng)、理想、信念可能都會(huì)湮滅。那么，這樣的教育又有什么意義呢？要知道，教育其實(shí)是一項(xiàng)綜合工程，立德樹人、德才兼?zhèn)洳攀墙逃谋菊?。背離本真就會(huì)讓教育滑入功利的泥潭。

而更令人擔(dān)憂的是，吳女士正在將對(duì)自己孩子的功利性教育施予更多孩子。不管吳女士是有償開課還是義務(wù)服務(wù)，有一點(diǎn)必須重視，那就是她為孩子開展超前的編程教育得到了眾多家長的認(rèn)同。想想現(xiàn)在很多類似的培訓(xùn)班開設(shè)的類似課堂，讓多少孩子不得不犧牲課外玩耍、休息、游戲的時(shí)間?？吹浆F(xiàn)在不少幼兒周末、假期繁重的以培養(yǎng)興趣為名的各種超前的所謂特色教育，不少有識(shí)之士強(qiáng)烈呼吁應(yīng)該規(guī)范培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦班行為，讓孩子真正擁有輕松的童年。吳女士對(duì)幼兒實(shí)施的此類編程教育，如果各地紛紛效仿，或者又想出一些新的急功近利的教育內(nèi)容，那將會(huì)讓孩子的課外生活又多一份沉重的負(fù)擔(dān)。

筆者堅(jiān)決反對(duì)這種急功近利的超前教育，因?yàn)檫@不僅會(huì)加重孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還很難培養(yǎng)出真正的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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