?

讓閱讀成為“青園”最美記憶

閱讀浸潤(rùn)成長(zhǎng)。若你漫步青園小學(xué)，便更能有此感觸。

充滿童趣的圖書(shū)館、觸手可及的藏書(shū)架、精致實(shí)用的圖書(shū)角……書(shū)本印刻著古老的記憶，也在孩子們的一次次翻閱中記錄著“青園”的記憶。

孩子們舍不得離開(kāi)這一方小天地，因?yàn)樾√斓刂刑N(yùn)含著大世界，因?yàn)橹赡鄣乃麄円矊W(xué)會(huì)了在喧鬧中覓得寧?kù)o。

“青青園中葵，朝露待日?！鄙鐣?huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)都成為了雨露，潤(rùn)澤“園中葵們”在書(shū)香中茁壯成長(zhǎng)。

1.優(yōu)美舒適的圖書(shū)館，讓學(xué)生喜歡去閱讀。

·充滿童趣的圖書(shū)館

·配有電子閱讀系統(tǒng)的工作吧臺(tái)

·圖書(shū)館英語(yǔ)藏書(shū)角

2.精致實(shí)用的圖書(shū)角，讓學(xué)生隨時(shí)可以閱讀。

·建設(shè)規(guī)范的圖書(shū)館制度文化，保障學(xué)生閱讀的常態(tài)化。

1.圖書(shū)館借閱制度。

為了提高管理的效能，學(xué)校使用了圖書(shū)館電子系統(tǒng)、書(shū)位卡、還書(shū)柜來(lái)方便學(xué)生借閱和還書(shū)。

2.專職教師制度。

圖書(shū)館配備專職、專業(yè)的老師擔(dān)任圖書(shū)管理老師。

3.教師義工制度。

為了保證在周末時(shí)間家長(zhǎng)也能帶著孩子到圖書(shū)館來(lái)看書(shū)，學(xué)校實(shí)行教師義工制度。

4.家長(zhǎng)義工制度。

學(xué)校充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與圖書(shū)館服務(wù)，編印了《家長(zhǎng)義工手冊(cè)》，制定了家長(zhǎng)義工職責(zé)。

5.圖書(shū)館“閱讀大使”制度。

“閱讀大使”面向全校二至六年級(jí)選拔，由學(xué)生自主到圖書(shū)館報(bào)名。一旦成為“閱讀大使”，他們將佩戴綬帶為同學(xué)服務(wù)。