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淺析歷史圖片在高中歷史教學中的重要作用

摘要：現(xiàn)階段高中歷史教材中的圖片包括人物、建筑物、戰(zhàn)爭線路圖、漫畫等，這些歷史圖片在高中歷史教學中發(fā)揮著重要的作用。

關鍵詞：高中歷史；歷史圖片；直觀；興趣

隨著素質(zhì)教育改革的實施，提高學生的素質(zhì)和能力成為教學的重點。圖片歷來都是高中歷史教學的重要內(nèi)容之一，現(xiàn)階段高中歷史教材中的圖片有人物、建筑物、戰(zhàn)爭線路圖、漫畫等，將這些圖片穿插于高中歷史教學中，對學生的歷史學習發(fā)揮著重要的作用。當前，培養(yǎng)高中生識別和解析歷史圖片的能力已經(jīng)成為高中歷史課程教學的重要目標，同時也成為評價學生歷史學習狀況的標準之一。本文旨在對歷史圖片在高中歷史教學中的重要作用進行論述。

1　增強學生對知識的直觀印象

相較于初中學生來說，高中學生在理解力、辨識力等方面都有很大的提升，但是在理解繁瑣的知識上仍然存在一定的難度，故而，教師應當采取多樣的教學措施來提升高中學生對歷史知識的理解能力。例如在學習解放戰(zhàn)爭的三大戰(zhàn)役時，如果單純用語言來給學生講述戰(zhàn)爭的過程，學生難免會覺得難以理解。這個時候如果教師能利用戰(zhàn)爭形勢圖來講解歷史戰(zhàn)爭，可以幫助學生理解什么是“關門打狗”、“猛虎掏心”等。學生理解了戰(zhàn)爭的形勢圖之后才能準確的記憶歷史事件，也才能在考察該圖片時準確地進行辨識和分析，教學也會達到事半功倍的效果。

2　簡化繁瑣的歷史信息

某些歷史事件是很繁瑣復雜的，文字記載是歷史事件得以呈現(xiàn)在世人面前的重要渠道，因此，無論在歷史課本中還是教師授課的多媒體課件之中，歷史事件的描述多以文字呈現(xiàn)。然而繁瑣的文字描述更加不利于學生的理解。學好歷史的前提就是要掌握牢固的歷史知識，但是學生由于沒有經(jīng)歷過這些歷史事件，對于繁瑣的歷史知識難以理解吸收，這就需要簡化歷史知識，讓學生能夠迅速記憶。圖片的運用則很好的做到了這一點。例如“古巴導彈危機”的圖片，就可以讓學生很清晰地辨別“冷戰(zhàn)”的雙方以及雙方實力等。

3　培養(yǎng)學生的歷史情感

在高中的眾多學科中，歷史屬于人文學科，對培養(yǎng)學生的情感起著重要的作用。歷史的學習更加重視對人性、人的活動和意識的闡述，將歷史圖片運用于歷史教學中，不再需要教師在課堂上滔滔不絕的講解知識，不再要求學生死記硬背知識點，而是要讓學生在自學知識和圖片的過程中產(chǎn)生對歷史的理解和感悟，讓學生在歷史的學習中樹立正確的歷史觀，從而培養(yǎng)學生的歷史情感。

063700河北省灤縣第一中學賀曉蘭