曹振國

大數(shù)據(jù)時(shí)代高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)策略*

曹振國

在對(duì)高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)內(nèi)涵及構(gòu)成分析的基礎(chǔ)上，本文從三個(gè)方面探討了數(shù)據(jù)素養(yǎng)的價(jià)值：促進(jìn)整合黨員發(fā)展數(shù)據(jù)，提升黨員培養(yǎng)質(zhì)量；對(duì)工作對(duì)象精準(zhǔn)化細(xì)分，提高黨建工作針對(duì)性；實(shí)時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育工作實(shí)效。最后，提出提升高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的途徑。

大數(shù)據(jù)；高校黨務(wù)工作者；數(shù)據(jù)素養(yǎng)；培養(yǎng)途徑

隨著《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》問世（2013年1月），以“4V”即海量化（volume）、多樣化（variety）、快速化（velocity）、價(jià)值化（value）為特征[1]的大數(shù)據(jù)被真正推向公眾視野，因可從中獲取有價(jià)值的信息而備受關(guān)注。進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，各種各樣的信息、數(shù)據(jù)影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活，讓數(shù)據(jù)說話，依據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行決策、實(shí)施管理日益成為人們工作發(fā)展的趨勢。對(duì)數(shù)據(jù)的獲取、加工處理與應(yīng)用越來越成為大數(shù)據(jù)時(shí)代人們必備的技能素養(yǎng)。大數(shù)據(jù)悄悄改變著當(dāng)下的教育方式，高校黨建工作也同樣受到潛移默化的影響。從本質(zhì)上看世界是由數(shù)據(jù)構(gòu)成的。[2]如學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)記錄了學(xué)生的軌跡，可以反映其行為、狀態(tài)、思想、情緒等。依據(jù)數(shù)據(jù)分析，高校黨務(wù)工作者可以從中挖掘有價(jià)值的信息，從而完善自身專業(yè)發(fā)展，提升黨建工作水平。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代高校黨務(wù)工作者還應(yīng)具備較強(qiáng)的數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

一、數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵及構(gòu)成

（一）數(shù)據(jù)素養(yǎng)的內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)素養(yǎng)成為高校黨務(wù)工作者應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，提升黨建工作水平的基礎(chǔ)素養(yǎng)之一。所謂數(shù)據(jù)素養(yǎng)（data literacy），主要指在數(shù)據(jù)的采集、組織和管理、處理和分析、共享與協(xié)同創(chuàng)新利用等方面的能力，以及在數(shù)據(jù)的生產(chǎn)、管理和發(fā)布過程中的道德與行為規(guī)范。[3]高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)可以簡單理解為其使用數(shù)據(jù)改善黨建工作的能力。本文的黨建工作指高校學(xué)生黨建工作，以學(xué)生黨員發(fā)展和思想政治教育為主要內(nèi)容。高校黨建工作數(shù)據(jù)多樣、涉及面比較廣，要求工作人員具備收集、查找合適的數(shù)據(jù)資源能力，懂得怎樣分析、處理不斷變化的海量數(shù)據(jù)，有效使用數(shù)據(jù)提高自身的洞察力和決策力，持續(xù)促進(jìn)黨建工作水平提升。

（二）數(shù)據(jù)素養(yǎng)的構(gòu)成

高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)主要由數(shù)據(jù)意識(shí)、數(shù)據(jù)應(yīng)用能力和數(shù)據(jù)倫理三部分組成。

1.數(shù)據(jù)意識(shí)。數(shù)據(jù)意識(shí)屬于認(rèn)識(shí)層面，對(duì)數(shù)據(jù)保持敏感，了解數(shù)據(jù)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)的局限。高校黨務(wù)工作者的數(shù)據(jù)意識(shí)，通俗地講即是保持對(duì)黨建數(shù)據(jù)敏銳的嗅覺，在黨建工作中能夠從數(shù)據(jù)的角度考慮問題，謀劃工作，組織實(shí)施。其數(shù)據(jù)意識(shí)包含兩個(gè)層面：一是數(shù)據(jù)生成意識(shí)。具體表現(xiàn)為高校黨務(wù)工作者具有將有關(guān)信息數(shù)據(jù)化的意識(shí)，能夠認(rèn)識(shí)到黨建工作各種信息都可以轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，注重搭建黨建數(shù)據(jù)生成渠道，比如將黨員信息管理系統(tǒng)化，黨建工作平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化?，F(xiàn)象、事物、行為、情緒、態(tài)度數(shù)據(jù)化，是“數(shù)據(jù)發(fā)聲”的前提。這里的“數(shù)據(jù)化”，是指一種把現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榭芍票矸治龅牧炕问降倪^程。[2]孤立信息的價(jià)值是有限的，只有將黨建信息普遍數(shù)據(jù)化，才能發(fā)揮其實(shí)際價(jià)值。二是數(shù)據(jù)利用意識(shí)。在黨建工作中形成聆聽數(shù)據(jù)發(fā)聲的自覺，能夠認(rèn)同數(shù)據(jù)價(jià)值，懂得黨建數(shù)據(jù)對(duì)工作的指導(dǎo)意義，能夠積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、采集、分析、應(yīng)用數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)應(yīng)用能力。這是高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的核心，是應(yīng)用數(shù)據(jù)提升黨建工作的關(guān)鍵。

一是收集、處理黨建數(shù)據(jù)的能力。即在黨建工作中有意識(shí)、有選擇地獲取各種數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行“去噪”和“清洗”處理。黨建數(shù)據(jù)源頭較多，形式多樣，黨務(wù)工作者要了解數(shù)據(jù)收集的渠道，懂得黨建數(shù)據(jù)類型及其價(jià)值，知道如何篩選數(shù)據(jù)、優(yōu)化數(shù)據(jù)，以保證黨建數(shù)據(jù)的質(zhì)量。

二是分析、解讀黨建數(shù)據(jù)的能力。依據(jù)黨建工作需要，對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行進(jìn)一步的挖掘、分析，發(fā)現(xiàn)黨建數(shù)據(jù)的價(jià)值所在，并通過“可視化技術(shù)”將分析結(jié)果形象、客觀地展示出來。分析結(jié)果可用來指導(dǎo)黨建工作，為黨建工作提供依據(jù)。分析、解讀數(shù)據(jù)的能力是高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)應(yīng)用能力的關(guān)鍵。

3.數(shù)據(jù)倫理。大數(shù)據(jù)是把雙刃劍，在給工作帶來諸如科學(xué)、高效、創(chuàng)新的同時(shí)，也會(huì)對(duì)個(gè)人隱私造成侵犯。美國“棱鏡門”事件，為大數(shù)據(jù)的安全與隱私敲響了警鐘！隱私和倫理限制是大數(shù)據(jù)應(yīng)用中必須面對(duì)的問題?！白兏锊⒉恢褂谝?guī)范”。[3]高校黨務(wù)工作者在享受大數(shù)據(jù)帶來的工作便利的同時(shí)，也要堅(jiān)持道德和法律底線，牢固樹立隱私保護(hù)意識(shí)，在工作中時(shí)刻緊繃一根弦：黨建數(shù)據(jù)如何利用才不會(huì)影響學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)；分析結(jié)果應(yīng)限制在什么范圍公布；哪些人或組織可以收集、共享學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)。堅(jiān)持合理利用大數(shù)據(jù)與保護(hù)個(gè)人隱私并重，避免由黨建數(shù)據(jù)的應(yīng)用造成“學(xué)生活動(dòng)透明化”所帶來的倫理道德問題。

二、高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的價(jià)值

數(shù)據(jù)素養(yǎng)是大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)高校黨務(wù)工作者提出的新要求，既有利于其促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展，更有利于促進(jìn)黨建工作，提高黨建工作質(zhì)量。

（一）有利于整合黨員發(fā)展數(shù)據(jù)，提升黨員培養(yǎng)質(zhì)量

堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量,是黨員發(fā)展的基本要求。黨員發(fā)展有既定的程序和具體的標(biāo)準(zhǔn)，如何確保學(xué)生“行為入黨”和“思想入黨”一致起來，這是提升黨員質(zhì)量的關(guān)鍵和難題。入黨動(dòng)機(jī)是黨員考察培養(yǎng)的主要內(nèi)容，屬于思想層面，包括政治信念、思想素養(yǎng)、價(jià)值觀念等幾個(gè)方面。入黨動(dòng)機(jī)是否端正，是檢驗(yàn)黨員是否在思想上入黨的重要標(biāo)志，[4]關(guān)系到黨員培養(yǎng)質(zhì)量以及黨的純潔性和黨組織的戰(zhàn)斗力。由于入黨動(dòng)機(jī)是學(xué)生的內(nèi)心起因，具有內(nèi)在性、隱蔽性，且始終處在變化之中，[5]不像學(xué)習(xí)成績、課堂出勤等有量化標(biāo)準(zhǔn)，所以考察難度較大。特別是隨著我國經(jīng)濟(jì)形勢的不斷發(fā)展，學(xué)生思想日益多元化，通過傳統(tǒng)的考察方式，很難對(duì)學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)進(jìn)行深層次的把握，考察往往流于形式，黨員發(fā)展質(zhì)量難以有效提升。

思想是通過具體行為表現(xiàn)出來的。思想難以把握，可行為卻非常具體。通過數(shù)據(jù)化的行為把握思想更為準(zhǔn)確，勝于傳統(tǒng)的思想?yún)R報(bào)。通過整合學(xué)生行為數(shù)據(jù)，可準(zhǔn)確把握其思想狀態(tài)，考察其入黨動(dòng)機(jī)是否端正。只有當(dāng)學(xué)生的行為數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的是端正的入黨動(dòng)機(jī)及正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，才可以吸納入黨。否則，就要調(diào)整教育策略，繼續(xù)培養(yǎng)考察。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以呈現(xiàn)學(xué)生思想的“五線譜”，只有具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)的高校黨務(wù)工作者，才能彈奏出優(yōu)美動(dòng)人的旋律。

（二）有助于對(duì)工作對(duì)象進(jìn)行精準(zhǔn)化細(xì)分，提高黨建工作針對(duì)性

大數(shù)據(jù)使黨建工作從宏觀整體走向微觀個(gè)體，能夠掌握每一個(gè)學(xué)生的具體情況。快速積累的海量數(shù)據(jù)能夠記錄學(xué)生全生命周期的行為數(shù)據(jù)，可以構(gòu)建學(xué)生完整的興趣圖譜，了解其狀態(tài)，據(jù)此設(shè)計(jì)出高度精準(zhǔn)的教育管理策略。

隨著時(shí)代發(fā)展，大學(xué)生異質(zhì)性不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在交友、閱讀、生活習(xí)慣等方面的興趣愛好趨于不同。由于家庭環(huán)境、自身思維方式的不同，學(xué)生的基礎(chǔ)、性格、智力等也存在著差異?；谌⒖梢姷拇髮W(xué)生個(gè)體行為和偏好數(shù)據(jù)，黨務(wù)工作者可以提供個(gè)性化教育，設(shè)計(jì)具有差別化的教育管理內(nèi)容和形式，使他們?cè)跐撘颇刑岣咚枷胗X悟，堅(jiān)定黨的信念。具有數(shù)據(jù)素養(yǎng)的高校黨務(wù)工作者可以對(duì)學(xué)生的理解和洞察走向精準(zhǔn)化，提升黨建工作針對(duì)性。

（三）有利于把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高思想政治教育工作實(shí)效

大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測。[2]學(xué)生的行為數(shù)據(jù)看似雜亂，但當(dāng)形成一定數(shù)據(jù)量時(shí)，便會(huì)呈現(xiàn)出規(guī)律，從而預(yù)見學(xué)生可能的行為和思想動(dòng)態(tài)，據(jù)此明確采取什么樣的教育方式去影響他們。

傳統(tǒng)的思想政治教育是面向?qū)W生集體的單向行為，無論是教育內(nèi)容還是教育形式，學(xué)生都無法選擇，只能被動(dòng)接受，教育針對(duì)性不強(qiáng)，效果一般。利用數(shù)據(jù)分析，可以了解學(xué)生行為，把握其思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好學(xué)生思想態(tài)勢分析，依據(jù)其興趣愛好，適時(shí)做好思想政治教育工作，切實(shí)提高大學(xué)生思想覺悟和道德修養(yǎng)。具備數(shù)據(jù)素養(yǎng)的高校黨務(wù)工作者能夠基于數(shù)據(jù)分析實(shí)時(shí)感知學(xué)生思想狀態(tài)，預(yù)測其思想發(fā)展趨勢，及時(shí)跟進(jìn)教育引導(dǎo)，提高思想政治教育工作實(shí)效。

三、提升高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的途徑

促進(jìn)高校黨務(wù)工作者提升數(shù)據(jù)素養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既需要宏觀層面的政策引導(dǎo)、氛圍營造，也需要實(shí)踐層面的數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)構(gòu)建以及數(shù)據(jù)應(yīng)用能力培訓(xùn)等。這需要教育主管部門、學(xué)校及黨務(wù)工作者共同發(fā)力。

（一）形成數(shù)據(jù)文化，消除數(shù)據(jù)恐懼

從海量數(shù)據(jù)中挖掘有價(jià)值的黨建數(shù)據(jù)，需要經(jīng)過收集、分析、加工等一系列復(fù)雜過程，這需要全體教育工作者的努力，共同參與數(shù)據(jù)的管理和控制，以形成基于數(shù)據(jù)支持的決策導(dǎo)向。這就需要建設(shè)完善學(xué)校數(shù)據(jù)處理制度，包括數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)加工、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)安全等，并建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，形成教育行業(yè)支持，學(xué)校重視，部門協(xié)作，個(gè)人努力的數(shù)據(jù)文化，使數(shù)據(jù)對(duì)話成為學(xué)校工作的常態(tài)，這是促進(jìn)高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。

黨務(wù)工作者大多在數(shù)據(jù)處理、應(yīng)用方面不夠精通，部分年長者甚至連基本的數(shù)據(jù)處理工具都不會(huì)使用，在大數(shù)據(jù)系統(tǒng)中只是做了個(gè)“數(shù)據(jù)提供者”，較難適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，對(duì)大數(shù)據(jù)存在恐慌心理。大數(shù)據(jù)浪潮已經(jīng)來襲，黨務(wù)工作者必須擺正心態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激流勇進(jìn)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)意識(shí)，消除數(shù)據(jù)恐慌，切實(shí)由“數(shù)據(jù)提供者”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)據(jù)應(yīng)用者”。

（二）培養(yǎng)與引進(jìn)并重，提升數(shù)據(jù)應(yīng)用專業(yè)化水平

黨建信息數(shù)據(jù)化，黨建數(shù)據(jù)價(jià)值化，均需通過人來實(shí)現(xiàn)。大數(shù)據(jù)時(shí)代，誰能擁有大數(shù)據(jù)IT基礎(chǔ)設(shè)施人才，擁有大數(shù)據(jù)的深度分析人才，擁有大數(shù)據(jù)分析結(jié)果的運(yùn)用管理人才，誰就占據(jù)了未來競爭的主動(dòng)地位。[6]順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代要求，高校要堅(jiān)持內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合，提升黨務(wù)工作者整體數(shù)據(jù)素養(yǎng)。

（三）加大資金投入，推進(jìn)大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)

教育主管部門和各高校要不斷加大資金投入力度，持續(xù)推進(jìn)大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。重點(diǎn)發(fā)展以數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)、分析、安全、可視化技術(shù)等為內(nèi)容的軟硬件建設(shè)，逐步形成以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、云計(jì)算為基礎(chǔ)，以數(shù)據(jù)支撐、應(yīng)用為核心，以數(shù)據(jù)規(guī)范、安全為保障的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。教育主管部門主要進(jìn)行數(shù)據(jù)集中共享平臺(tái)建設(shè)，各高校推進(jìn)大數(shù)據(jù)向數(shù)據(jù)平臺(tái)集中。此數(shù)據(jù)平臺(tái)既可為高校黨建工作提供服務(wù)，也可為教育教學(xué)其他方面提供服務(wù)?，F(xiàn)代化大數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建，為高校黨務(wù)工作者獲取數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)搭建了舞臺(tái)，這是提升高校黨務(wù)工作者數(shù)據(jù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。

當(dāng)前，雖然大數(shù)據(jù)在高校黨建理論研究和實(shí)踐中的應(yīng)用還不夠深入，但其價(jià)值日益凸顯，并得到大家的認(rèn)可。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，必將孕育新的黨建工作模式，促進(jìn)高校黨建工作的變革與創(chuàng)新。高校黨務(wù)工作者承擔(dān)著學(xué)生黨員發(fā)展和思想政治教育工作重任，關(guān)系到學(xué)生的思想素養(yǎng)、政治信念，更關(guān)系到黨的事業(yè)興旺發(fā)展，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，才能不斷創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式，適應(yīng)黨建工作新挑戰(zhàn)，在未來的黨建工作中占據(jù)主動(dòng)地位。參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：何巖

G47

A

1671-6531（2016）11-0071-03

江蘇省教育廳2013年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金指導(dǎo)項(xiàng)目“江蘇省民辦高校黨建工作現(xiàn)狀與對(duì)策研究”（2013SJD810004）

曹振國/九州職業(yè)技術(shù)學(xué)院助理研究員，公共基礎(chǔ)課部主任，碩士（江蘇徐州221116）。