張遠(yuǎn)向

教育管理

大學(xué)生微公益意識(shí)培育路徑的四維度建構(gòu)*

張遠(yuǎn)向

近些年來(lái)，微公益活動(dòng)在全社會(huì)廣泛開(kāi)展，成為公民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。大學(xué)生是組織和參與微公益活動(dòng)的主力軍，培育他們的微公益意識(shí)，提高其參與微公益活動(dòng)的積極性，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的有效形式。本文分析了目前大學(xué)生微公益意識(shí)普遍欠缺的現(xiàn)狀，力求從政府、高校、大學(xué)生和高校微公益組織四個(gè)維度入手，著力提高大學(xué)生的微公益意識(shí)，打造立體化、全方位、多角度的大學(xué)生微公益意識(shí)的培育體系。

大學(xué)生；微公益意識(shí)；培育路徑

微公益是社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物，它一般由個(gè)人或團(tuán)體組織發(fā)起，吸引社會(huì)公眾積極參與，通過(guò)聚集每個(gè)人分散的時(shí)間和精力，幫助需要救助的困難人群。微公益既指微小的志愿服務(wù)活動(dòng)，如撿拾垃圾、看望孤寡老人；又指基于現(xiàn)代信息平臺(tái)，利用微博、微信所發(fā)起的網(wǎng)絡(luò)公益，比如發(fā)布重病救助信息、轉(zhuǎn)發(fā)微博尋找丟失的兒童。微公益不同于傳統(tǒng)公益活動(dòng)，它以時(shí)時(shí)、處處可參與的特點(diǎn)及互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播的便捷性，實(shí)現(xiàn)了公益事業(yè)的大眾化、平民化、常態(tài)化。微公益體現(xiàn)的是新時(shí)期的全新生活態(tài)度，有助于提高全民的文明素質(zhì)，更有助于推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)。

大學(xué)生作為最富有朝氣、最富有活力的青年人群，是組織和參與微公益活動(dòng)的主力軍。在大學(xué)校園中，越來(lái)越多的學(xué)生主動(dòng)加入到微公益活動(dòng)的行列中，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行微公益理念。筆者在山東省日照市的曲阜師范大學(xué)、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院、山東水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院和日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所高校進(jìn)行了實(shí)地問(wèn)卷調(diào)研，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)分析得知，影響大學(xué)生微公益意識(shí)的不利因素中，政府重視程度不夠占25.8％，學(xué)校相關(guān)教育缺失占27.4％，大學(xué)生道德修養(yǎng)偏低占15.4％，微公益活動(dòng)缺乏吸引力占到24.4％，其他原因有7％。為了培育當(dāng)代大學(xué)生的微公益意識(shí)，進(jìn)一步提高他們參加微公益活動(dòng)的主動(dòng)性，結(jié)合影響其微公益意識(shí)的不利因素，有針對(duì)性地提出解決的對(duì)策建議，從政府、高校、大學(xué)生和高校微公益組織四個(gè)維度構(gòu)建起培育大學(xué)生微公益意識(shí)的路徑。

一、政府加大支持與規(guī)范力度，引導(dǎo)大學(xué)生參與微公益活動(dòng)

微公益事業(yè)是非營(yíng)利性的社會(huì)活動(dòng)，其有序開(kāi)展離不開(kāi)政府的正確引導(dǎo)。我國(guó)服務(wù)型政府的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，因此各級(jí)政府應(yīng)該積極鼓勵(lì)大學(xué)生參與并組織微公益活動(dòng)，為他們形成微公益意識(shí)提供可能。

1.政府加大支持力度，規(guī)范微公益發(fā)展。調(diào)研結(jié)果表明，部分大學(xué)生缺乏微公益意識(shí)、對(duì)微公益不感興趣與目前微公益活動(dòng)的混亂狀態(tài)有關(guān)。我國(guó)微公益事業(yè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，只是在摸索中前進(jìn)，不可避免地存在很多問(wèn)題。特別是媒體報(bào)道的與此相關(guān)的負(fù)面新聞，讓大學(xué)生對(duì)微公益活動(dòng)產(chǎn)生了不信任感，甚至持懷疑態(tài)度。為此，政府通過(guò)各種措施，促進(jìn)微公益事業(yè)規(guī)范發(fā)展，使更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)微公益、認(rèn)同微公益，這樣他們心中自然會(huì)形成強(qiáng)烈的微公益意識(shí)。第一，充分利用規(guī)范性的政策措施對(duì)微公益活動(dòng)加以正確引導(dǎo)，同時(shí)輔助一定的限制性措施預(yù)防“偽”公益的產(chǎn)生。政府出臺(tái)微公益志愿服務(wù)規(guī)范，完善相關(guān)配套措施，包括微公益的準(zhǔn)入機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，推動(dòng)微公益科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展。第二，加大對(duì)微公益事業(yè)的資金投入力度。我國(guó)微公益活動(dòng)起步僅有幾年，但發(fā)展速度極快，這更加大了對(duì)資金的需求。各級(jí)政府可以建立微公益資金投入機(jī)制，定期對(duì)微公益活動(dòng)給予資金幫扶，還可以通過(guò)稅收等途徑，對(duì)微公益事業(yè)有貢獻(xiàn)的企業(yè)，減少甚至免收稅費(fèi)。第三，監(jiān)督微公益組織資金的使用去向，形成微公益組織定期考核和評(píng)優(yōu)制度，以進(jìn)一步推動(dòng)微公益組織的良性成長(zhǎng)。

2.擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造良好的微公益氛圍。微公益活動(dòng)需要大力宣傳，而政府主導(dǎo)的媒體在進(jìn)行宣傳時(shí)發(fā)揮著重要作用。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體，都應(yīng)積極報(bào)道我們身邊的好人好事，以便在全社會(huì)形成濃厚的公益氛圍。發(fā)掘微公益典型，擴(kuò)大微公益典型的影響力，號(hào)召大學(xué)生以典型為榜樣，學(xué)習(xí)典型、爭(zhēng)當(dāng)?shù)湫?，在潛移默化中培育他們的微公益意識(shí)。

二、高校加強(qiáng)思想道德建設(shè)，增強(qiáng)大學(xué)生微公益主體意識(shí)

我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的目標(biāo)是提高全體公民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的重任，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要陣地。高校通過(guò)各種途徑加強(qiáng)思想道德建設(shè)，激發(fā)大學(xué)生參與微公益的興趣，培育他們參與微公益活動(dòng)的主體意識(shí)。

1.發(fā)揮教師獨(dú)特作用，培育學(xué)生微公益意識(shí)。高校教師是學(xué)校中傳播微公益的最佳人員，學(xué)校利用各種教學(xué)形式發(fā)揮教師育人的功能。比如在思想政治理論課的課堂上，任課教師可以列舉實(shí)例讓大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)微公益，在思想上提高他們對(duì)微公益活動(dòng)的認(rèn)同感。針對(duì)當(dāng)前部分大學(xué)生奉獻(xiàn)意識(shí)淡薄的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校應(yīng)安排輔導(dǎo)員定期召開(kāi)主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的相關(guān)教育，宣傳微公益的特點(diǎn)與益處，引導(dǎo)他們自覺(jué)參與微公益活動(dòng)。教師們應(yīng)充分利用課堂資源，給學(xué)生講解微公益的相關(guān)知識(shí)?？梢允褂靡纛l、視頻等素材，更加形象、生動(dòng)、具體地展示微公益的內(nèi)涵、起源、發(fā)展和未來(lái)趨勢(shì)。也可以布置課下作業(yè)，要求學(xué)生參加微公益活動(dòng)并寫活動(dòng)感悟。

2.積極打造具有微公益氛圍的校園文化。校園文化是大學(xué)精神的重要體現(xiàn)，是教育學(xué)生的無(wú)形課堂，要努力營(yíng)造具有微公益精神的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中感受到微公益的影響力。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，學(xué)生內(nèi)在的人文素養(yǎng)比掌握知識(shí)的多少更為重要，因此幫助他們培養(yǎng)微公益意識(shí)，提高其人文素養(yǎng)與道德水平，就相當(dāng)于為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了扎實(shí)的理想信念基礎(chǔ)。校服、?；?、校歌都是反映學(xué)校精神文化的有力載體，同時(shí)也體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校良好的精神風(fēng)貌。高?？蓪⑽⒐娴脑厝谌胄@文化的各種載體中，積極培育健康向上的校園精神文化，使學(xué)生在這種環(huán)境中受教育，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感覺(jué)到微公益的存在。

3.廣泛開(kāi)展微公益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)階段是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀逐步形成的時(shí)期?！扒嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要”。[1]大學(xué)生易受外界環(huán)境的影響，在此時(shí)期形成的行為習(xí)慣，往往對(duì)今后的生活有很大影響，甚至是起到?jīng)Q定性的作用。豐富多彩、形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)吸引著大學(xué)生的廣泛參與，對(duì)他們有著非同尋常的意義。一方面，學(xué)生在這些活動(dòng)中能更好地理解志愿服務(wù)、領(lǐng)悟微公益內(nèi)涵；另一方面，通過(guò)參與微公益活動(dòng)會(huì)有更多的獲得感，因?yàn)檫@些活動(dòng)完全可以由其自主策劃、組織、完成，讓他們真正體會(huì)到自己在微公益活動(dòng)中的主體地位。從某種意義上來(lái)看，微公益并非強(qiáng)調(diào)我們做的事情大小、多少，而是在于將這種公益理念滲透于內(nèi)心，形成一種主動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)。

三、大學(xué)生提高自身素養(yǎng)，增強(qiáng)微公益認(rèn)知

大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，肩負(fù)著民族復(fù)興和國(guó)家富強(qiáng)的重任。在微公益事業(yè)快速發(fā)展的今天，他們更是責(zé)無(wú)旁貸，需要努力提高自身修養(yǎng)，認(rèn)知、認(rèn)同、踐行微公益。

1.應(yīng)提升道德修養(yǎng)。大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的理論學(xué)習(xí)，具有較高的科學(xué)文化知識(shí)和人文素養(yǎng)，對(duì)服務(wù)社會(huì)起著積極的推動(dòng)作用。較高的道德修養(yǎng)能夠體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，具有人格魅力的人肯定是有較高的個(gè)人修養(yǎng)。大學(xué)生要提升自己的人格魅力，必須從塑造良好形象開(kāi)始，積極參與各種公益活動(dòng)，在實(shí)踐中提升素養(yǎng)，陶冶情操。更應(yīng)以高尚的道德情操為標(biāo)桿，在自己的思想源頭上摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣，始終做到不被社會(huì)不良風(fēng)氣所同化。

2.應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)信息鑒別力，增強(qiáng)其辨別事物真假的能力?！罢_全面提升大學(xué)生微公益意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生微公益辨識(shí)能力”。[2]微公益作為新興公益形式，最早是借助于微博形成的，通過(guò)微博這一媒介，微公益得以迅速成長(zhǎng)。大學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)，同時(shí)也從網(wǎng)上獲得各種各樣的信息。網(wǎng)上的信息并不全是真實(shí)的，有些信息包括部分微公益信息，存在著虛假宣傳、欺騙他人的成分，這就需要大學(xué)生提高辨別信息真假的能力，尤其在瀏覽、傳播微公益信息時(shí)，宣傳積極的微公益活動(dòng)。

3.應(yīng)提高對(duì)微公益的認(rèn)知度。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，微公益逐漸融入民眾的日常生活，社會(huì)各界人士包括政府官員、媒體記者、明星等都對(duì)微公益產(chǎn)生了極大的興趣和極高的關(guān)注度，當(dāng)然也包括在校大學(xué)生。從參與微公益活動(dòng)的情況來(lái)看，大學(xué)生有組織者、服務(wù)者、傳播者三重身份。作為祖國(guó)未來(lái)的接班人，他們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)注中國(guó)公益事業(yè)的前沿發(fā)展方向，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)公益理念，努力提高自身對(duì)微公益的認(rèn)識(shí)度，逐漸認(rèn)同微公益理念，并付諸實(shí)際行動(dòng)，慢慢撐起微公益事業(yè)的一片藍(lán)天。

四、多渠道完善高校微公益組織，增進(jìn)微公益對(duì)大學(xué)生的吸引力

微公益事業(yè)在我國(guó)正處于發(fā)展的起始階段，很多方面亟須改進(jìn)，特別是在高校微公益活動(dòng)中更是這樣。因此需要通過(guò)多種渠道完善高校微公益組織，以增加微公益對(duì)大學(xué)生的吸引力。

1.加強(qiáng)大學(xué)生微公益組織建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)運(yùn)作專業(yè)性。根據(jù)調(diào)查得知，現(xiàn)在主要是社會(huì)名人或個(gè)別媒體主導(dǎo)微公益活動(dòng)，這就使微公益活動(dòng)僅僅局限于很小的范圍，發(fā)展受到很大限制。但微公益需要更好地發(fā)展，在更大的范圍內(nèi)普及，目前的微公益發(fā)展模式已不適合這種趨勢(shì)。所以，微公益組織需要專業(yè)化運(yùn)作，提高自身的組織建設(shè)。大學(xué)生微公益運(yùn)作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)自身專業(yè)能力建設(shè)，增強(qiáng)微公益組織運(yùn)作的專業(yè)性、正規(guī)性、系統(tǒng)性和科學(xué)性，使大學(xué)生對(duì)微公益組織和微公益活動(dòng)更加認(rèn)同。

2.加大高校微公益?zhèn)鞑チΧ龋岣咝@影響力。高校微公益組織要積極利用現(xiàn)代化手段，開(kāi)發(fā)校園微公益平臺(tái)?，F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，加速了社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，也使得學(xué)生交往的方式更加廣泛。要充分利用微博、騰訊QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立微公益的主題專頁(yè)，及時(shí)發(fā)布關(guān)于微公益的信息。為此，高校微公益活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持以活動(dòng)為導(dǎo)向，宣傳是重點(diǎn)的思路，做好微公益活動(dòng)的宣傳工作，組建專門的宣傳隊(duì)員進(jìn)行集中宣傳。另外，要?jiǎng)?chuàng)新形式，突出內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的趣味性和針對(duì)性。同時(shí)利用各種力量，加大宣傳力度，形成系統(tǒng)性、全方位的宣傳效果，讓更多的大學(xué)生知道微公益，認(rèn)識(shí)微公益，提高微公益對(duì)他們的吸引力。

3.規(guī)范自身運(yùn)行機(jī)制，與傳統(tǒng)志愿服務(wù)社團(tuán)相結(jié)合。人們對(duì)微公益各項(xiàng)工作有所了解和認(rèn)同，需要的是微公益的公開(kāi)、透明。高校微公益活動(dòng)的倡導(dǎo)者在借鑒以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力規(guī)范自身的運(yùn)行機(jī)制。一方面，建立科學(xué)、規(guī)范的運(yùn)行體制機(jī)制，提高其專業(yè)化水平；另一方面，規(guī)范微公益組織的規(guī)章制度，開(kāi)展長(zhǎng)期、系列微公益活動(dòng)，確保微公益組織持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。高校微公益組織由于自身的局限性，沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可供參考，肯定會(huì)遇到各種各樣的困難，大學(xué)校園中的傳統(tǒng)公益社團(tuán)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的運(yùn)作，機(jī)構(gòu)設(shè)置健全，活動(dòng)規(guī)范有效，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，微公益組織可以借鑒其經(jīng)驗(yàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。對(duì)于校園微公益活動(dòng)的不足之處，傳統(tǒng)優(yōu)秀公益社團(tuán)也應(yīng)該主動(dòng)傳授經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助他們更好地工作，共同發(fā)展，贏得大學(xué)生們的歡迎。

[1]習(xí)近平.習(xí)近平談治國(guó)理政[M].北京：外文出版社，2014:172.

[2]游敏惠，程艷.大學(xué)生微公益現(xiàn)狀及其引導(dǎo)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（4）：60.

責(zé)任編輯：何巖

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A

1671-6531（2016）11-0068-03

中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化研究”（2016RW008）

張遠(yuǎn)向/中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院在讀碩士（北京100083）。