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如何優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

摘要：小學(xué)語(yǔ)文對(duì)提高學(xué)生的人文素質(zhì)有著不可估量的作用，是為學(xué)生健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)尤其重要。這就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生且容易接受的教學(xué)方法和方式，以達(dá)到優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)；優(yōu)化

在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師要想上好語(yǔ)文課，除了要提高自身的知識(shí)能力、業(yè)務(wù)水平外，一個(gè)關(guān)鍵因素就是要能夠根據(jù)教材設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案要能夠針對(duì)不同的教材、不同的學(xué)生。因此，設(shè)計(jì)出適合本年級(jí)本節(jié)課的教學(xué)方案是保證教師順利完成教學(xué)任務(wù)的第一步。在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)、心理活動(dòng)規(guī)律有針對(duì)性地進(jìn)行，要在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，以達(dá)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最優(yōu)化。通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)使不同程度的學(xué)生都有提高，都有進(jìn)步，這是教學(xué)的目的。不過(guò)，要想真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最優(yōu)化，還要做到以下幾點(diǎn)。

1　設(shè)計(jì)的教學(xué)方案要著眼于學(xué)生的發(fā)展

小學(xué)階段正是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，是為其一生打基礎(chǔ)的黃金時(shí)期。所以《新課標(biāo)》提出：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，小學(xué)階段在學(xué)生人生發(fā)展中的重要性，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中要從全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)出發(fā)，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確理解和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)，形成初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中教師要給予學(xué)生必要的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

一個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng)直接影響著他的個(gè)人素質(zhì)，而語(yǔ)文就是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)思想、思維、情感等品質(zhì)的基礎(chǔ)，通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，還能促進(jìn)學(xué)生的全面。語(yǔ)文知識(shí)體現(xiàn)了一種根深蒂固文化傳統(tǒng)，不同的作品能體現(xiàn)出不同的思想、情意內(nèi)涵及審美情趣，這對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成具有特殊的意義。通過(guò)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能在語(yǔ)言表達(dá)上得到鍛煉，還能提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)拓思維、豐富感情。因此，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

2　教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的整合

小學(xué)語(yǔ)文課本的文章都是選用的名篇，從不同的側(cè)面反映生活中的真、善、美，對(duì)于幫助小學(xué)生形成正確的核心價(jià)值觀有著潛移默化的作用，因此，通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能達(dá)到讓學(xué)生既學(xué)語(yǔ)文又學(xué)做人的目的。例如：有的課文描寫的是大自然的美景，能讓學(xué)生充滿對(duì)自然的熱愛(ài)之情，善于發(fā)現(xiàn)生活的美；有的課文歌頌了英雄人物的高尚道德和感人事跡，這些文章對(duì)于學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成具有指導(dǎo)作用，給學(xué)生以正義的力量，對(duì)于形成社會(huì)正能量有積極的作用；有的課文介紹了偉大的科學(xué)家、思想家、文學(xué)家給人類帶來(lái)的物質(zhì)文明、精神文明生活的動(dòng)人故事，這些篇章能給學(xué)生以生活的啟迪，鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)造、創(chuàng)新，去探索未知，對(duì)培養(yǎng)其創(chuàng)新精神具有重要意義；有的課文揭露了舊社會(huì)兒童悲慘的生活，這讓學(xué)生更加熱愛(ài)新社會(huì)的幸福生活，使他們具有愛(ài)憎分明的品質(zhì)。

因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要根據(jù)課文內(nèi)容提煉出相應(yīng)的“主題”，可以以“主題”為線索將與主題相關(guān)的文章進(jìn)行整合。這樣，不僅擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，拓寬了學(xué)生的視野，而且提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生才是全面發(fā)展的學(xué)生。

3　要發(fā)揮課件的積極作用

隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，多媒體課件在提高課堂教學(xué)效果方面的作用是顯而易見(jiàn)的。小學(xué)生對(duì)圖片、聲音、畫面等內(nèi)容是很感興趣的，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)要抓住學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，利用多媒體課件中的畫面、聲音、圖片來(lái)吸引學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的好奇心，以激發(fā)其求知欲和能動(dòng)性，使其主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去，親歷知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，從而起到提高教學(xué)效果的作用。

參考文獻(xiàn)

［1］黃東升.語(yǔ)文教學(xué)貴在于“讀”［J］.小學(xué)教學(xué)參考，2008（33）：55.

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052160石家莊市藁城區(qū)梅花鎮(zhèn)倪家莊小學(xué)

鄧偉強(qiáng)