侯桂華

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城 125105）

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增強(qiáng)高校學(xué)生黨員理想信念教育的路徑探究

侯桂華

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城 125105）

摘要：學(xué)生黨員是學(xué)校為黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)的各類骨干和精英，增強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育是進(jìn)一步塑造學(xué)生黨員政治靈魂的重要舉措。新時(shí)期新形勢(shì)下，學(xué)生黨員的理想信念教育面臨諸多的挑戰(zhàn)，應(yīng)幫助他們正確認(rèn)識(shí)、處理與之相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象與事實(shí)，提升學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)與精神境界，增強(qiáng)其理想信念教育。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員；理想信念教育；路徑探究

學(xué)生黨員是學(xué)校為黨和國(guó)家未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)的各類骨干和精英，增強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育是進(jìn)一步塑造學(xué)生黨員政治靈魂的重要舉措。新時(shí)期新形勢(shì)下，學(xué)生黨員的理想信念教育面臨諸多的挑戰(zhàn)，如何在諸多挑戰(zhàn)中使廣大學(xué)生黨員能夠堅(jiān)守共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，需要我們?cè)诙喾矫嬲归_探索與研究。

1　幫助學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)、處理與之相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象與事實(shí)

中國(guó)現(xiàn)在處于改革開放的攻堅(jiān)克難時(shí)期：一方面，中國(guó)與世界的交流與融合越來(lái)越緊密；另一方面，改革所帶來(lái)的各種問(wèn)題層出不窮、

1.1正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差距

馬克思在100多年前就為我們描繪了共產(chǎn)主義社會(huì)的美好藍(lán)圖，在這種社會(huì)制度下，社會(huì)生產(chǎn)力高度發(fā)達(dá)、社會(huì)產(chǎn)品極大豐富，將實(shí)現(xiàn)各盡所能、按需分配，每個(gè)人都將得到自由而全面的發(fā)展。共產(chǎn)黨人將這種美好社會(huì)制度的實(shí)現(xiàn)作為自己的最高理想和最終奮斗目標(biāo)，并且在自己的綱領(lǐng)和行動(dòng)中加以體現(xiàn)。然而，現(xiàn)實(shí)社會(huì)離共產(chǎn)主義的要求差距甚遠(yuǎn)。于是，一些人便對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生了懷疑，甚至悲觀地認(rèn)為“共產(chǎn)主義社會(huì)”不過(guò)是馬克思的一種幻想，根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能！這種認(rèn)識(shí)在學(xué)生黨員中不同程度的存在。因此，必須幫助學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的差距。對(duì)此，馬克思在《德意志意識(shí)形態(tài)》中指出：“共產(chǎn)主義是用實(shí)際手段來(lái)追求實(shí)際目的的最實(shí)際的行動(dòng)。”這不僅告訴我們共產(chǎn)主義社會(huì)是能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，而且告訴我們唯有通過(guò)不斷的努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。馬克思正是基于對(duì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的科學(xué)研究，才最終得出人類社會(huì)必然要進(jìn)入到共產(chǎn)主義社會(huì)的科學(xué)論斷。因此，對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)講，不要被眼前的一時(shí)困難所嚇倒，不要因理想與現(xiàn)實(shí)的差距就否認(rèn)理想的科學(xué)性；要認(rèn)識(shí)到任何人、任何事都不可能阻擋歷史前進(jìn)的車輪。對(duì)于理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，恰恰需要一代代的共產(chǎn)黨人不斷地努力、實(shí)踐與超越。廣大的學(xué)生黨員要相信：時(shí)間和實(shí)踐會(huì)證明中國(guó)共產(chǎn)黨所追求的理想與信念是科學(xué)的，是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

1.2正確認(rèn)識(shí)與處理眾說(shuō)紛紜的社會(huì)現(xiàn)象

信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，讓世界成了“地球村”，世界上任何地方的消息，都可能在一夜之間傳遍地球。而不同國(guó)家、不同意識(shí)形態(tài)、不同媒體、乃至不同的報(bào)道者，都會(huì)基于一定的立場(chǎng)與認(rèn)識(shí)而給予不同的報(bào)道。對(duì)于聽(tīng)眾、讀者而言，該以什么樣的態(tài)度去面對(duì)眾說(shuō)紛紜的社會(huì)現(xiàn)象，需要我們有一定的政治立場(chǎng)和政治覺(jué)悟。中國(guó)現(xiàn)在處于改革開放的深入發(fā)展時(shí)期，各種體制、機(jī)制的轉(zhuǎn)換與改革在所難免，其所產(chǎn)生的社會(huì)影響也極其廣泛。而網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，一些別有用心者往往會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行各種虛假宣傳和報(bào)道：正面的影響往往會(huì)遭遇到負(fù)面的宣傳和報(bào)道，進(jìn)而受到人們的質(zhì)疑；負(fù)面的影響又往往會(huì)被無(wú)限度的擴(kuò)大宣傳和報(bào)道，使人恐懼。對(duì)于改革過(guò)程中所產(chǎn)生的正面影響，學(xué)生黨員不應(yīng)該隨波逐流，更不應(yīng)該質(zhì)疑，而應(yīng)該將其作為自己學(xué)習(xí)、追求的榜樣，以黨員自身的力量影響身邊的人，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。對(duì)于社會(huì)上不符合事實(shí)的負(fù)面宣傳和報(bào)道，學(xué)生黨員要理性地分析與對(duì)待，并能夠以自己的能力去發(fā)揮作用。

1.3正確認(rèn)識(shí)組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別

黨的建設(shè)包括思想建設(shè)、組織建設(shè)、政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)等多方面的內(nèi)容，而在諸多內(nèi)容中，思想建設(shè)是關(guān)鍵，它是黨的建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，并貫穿于黨的建設(shè)的各個(gè)方面。思想上入黨，是中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和建黨特色。對(duì)此，毛澤東在1942年的《在延安文藝座談會(huì)上的講話》中指出：“我們有許多黨員組織上入了黨，思想上并沒(méi)有完全入黨，甚至完全沒(méi)有入黨?！毙聲r(shí)期加強(qiáng)黨員思想建設(shè)，既是老話題，又是新課題。思想上入黨，實(shí)質(zhì)上是解決黨員的世界觀問(wèn)題。對(duì)于黨員來(lái)講，組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。兩個(gè)詞雖一字之差，意義和影響卻大不相同。部分黨員并不能正確理解組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別，認(rèn)為自己既然已經(jīng)是黨員了，就不用再考慮其他。因此應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生黨員堅(jiān)定的理想信念，幫助他們正確認(rèn)識(shí)組織上入黨與思想上入黨的區(qū)別。

2　提升學(xué)生黨員的思想認(rèn)識(shí)與精神境界

當(dāng)前學(xué)生黨員理想信念不堅(jiān)定、甚至缺失的重要原因是思想認(rèn)識(shí)不到位、精神境界不達(dá)標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念教育，必須提升他們的思想認(rèn)識(shí)與精神境界。

2.1提升學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)

黨員的黨性修養(yǎng)，是黨員本質(zhì)的體現(xiàn)。加強(qiáng)黨員的理論修養(yǎng)，不僅是中國(guó)共產(chǎn)黨的特殊要求，而且是黨員修養(yǎng)的首要內(nèi)容和必備條件。對(duì)此，劉少奇指出：“共產(chǎn)黨員的黨性鍛煉和修養(yǎng)，是黨員本質(zhì)的改造?！崩顤|友說(shuō)：“就全黨來(lái)說(shuō)，我們是一個(gè)理論修養(yǎng)很高的黨。但對(duì)于每個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，則都需要加強(qiáng)理論修養(yǎng)?！敝R(shí)才能和道德品質(zhì)是人精神境界的兩個(gè)重要方面，二者辯證統(tǒng)一。對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)講，這里的知識(shí)不僅包括他們?cè)谛Ｆ陂g所學(xué)的一切知識(shí)，還應(yīng)包括中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)在要求的知識(shí)體系，即馬克思主義理論、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、中國(guó)革命史、中國(guó)共產(chǎn)黨章程等。對(duì)于這些理論，學(xué)生黨員們或許并不陌生，問(wèn)題是學(xué)的結(jié)果如何。如果只是表面上的學(xué)習(xí)，則知識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)成為信仰。因此，學(xué)習(xí)理論要有科學(xué)的方法，要掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，用實(shí)事求是的態(tài)度去學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平，力求做到學(xué)以致用。

2.2科學(xué)認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義理想

馬克思提出的共產(chǎn)主義社會(huì)的偉大理想，在一些學(xué)生黨員看來(lái)，是虛無(wú)縹緲和不可能實(shí)現(xiàn)的。之所以會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)和判斷，是因?yàn)橐恍W(xué)生黨員還沒(méi)有科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解共產(chǎn)主義。我們今天所說(shuō)的共產(chǎn)主義，是共產(chǎn)主義社會(huì)的高級(jí)階段；而我們現(xiàn)在所處的社會(huì)主義社會(huì)，是共產(chǎn)主義社會(huì)的初級(jí)階段；二者同屬于共產(chǎn)主義社會(huì)，是同一種社會(huì)制度的不同發(fā)展階段。沒(méi)有社會(huì)主義初級(jí)階段的充分發(fā)展，就不可能實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段，在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、所有制結(jié)構(gòu)、分配制度等基本社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)政治制度方面，都力求與共產(chǎn)主義的要求相符合，并為從社會(huì)主義向共產(chǎn)主義的過(guò)渡做準(zhǔn)備。伴隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，與之相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑、國(guó)家的社會(huì)制度也會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，國(guó)家會(huì)在社會(huì)發(fā)展中與共產(chǎn)主義逐漸接近。因此，共產(chǎn)主義是一種理想，但在某種程度上，它更是一種現(xiàn)實(shí)。學(xué)生黨員不能科學(xué)認(rèn)識(shí)共產(chǎn)主義，便會(huì)陷入悲觀的陷阱，精神上的懈怠乃至絕望，這是當(dāng)前學(xué)生黨員所面臨的最大危險(xiǎn)。

2.3努力踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨

全心全意為人民服務(wù)是中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨，是共產(chǎn)黨員一切行動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，指為人民的利益而工作的思想和行為。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)利益的追求逐漸公開化。然而，對(duì)于黨員來(lái)講，在追求自己利益的同時(shí)，應(yīng)充分考慮國(guó)家利益、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系，堅(jiān)持個(gè)人利益服從國(guó)家利益、局部利益服從整體利益、眼前利益服從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，將人民的利益放在首位。在學(xué)習(xí)生活中，使個(gè)人的理想、抱負(fù)和追求與黨的宗旨相一致：多一些奉獻(xiàn)，少一些索??；吃苦在前，享受在后。唯有如此，才可以稱得上是“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。

3　建立科學(xué)可行的監(jiān)督管理體系

人是社會(huì)存在物，人的思想必然要受到社會(huì)存在的影響。學(xué)生黨員的理想信念教育，不僅要適應(yīng)黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展需要，還應(yīng)該滿足學(xué)生黨員自身的現(xiàn)實(shí)需要與精神需求。因此，增強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念教育，應(yīng)注重貼近學(xué)生黨員的生活實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生黨員的人文關(guān)懷，并將這些納入到可監(jiān)督管理的體系之中，教育才可能收到預(yù)期的效果。

3.1加強(qiáng)學(xué)生黨支部的管理

黨章中規(guī)定：每個(gè)黨員都要編入一個(gè)黨支部或黨小組參加黨組織生活，通過(guò)民主生活會(huì)等形式來(lái)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升思想認(rèn)識(shí)、開展批評(píng)與自我批評(píng)等。現(xiàn)實(shí)生活中，每位學(xué)生黨員雖然屬于某一個(gè)黨支部或黨小組，但參加黨組織生活的機(jī)會(huì)很少，他們常常被忽視或遺忘，這就是現(xiàn)在學(xué)校黨支部管理中存在的問(wèn)題。因此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校黨支部的管理，讓學(xué)生黨員們意識(shí)到，自己成為黨員后，不僅僅是交黨費(fèi)和舉手表決這么簡(jiǎn)單，還需要定期向黨進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，不斷提升自己。

3.2建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度

在現(xiàn)行學(xué)校的管理體制中，針對(duì)學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)有“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)干”“優(yōu)秀班干”“優(yōu)秀團(tuán)員”等，從來(lái)沒(méi)有“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)，因?yàn)椤皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”的稱號(hào)在學(xué)校中只適用于教職工。與之相適應(yīng)的懲罰也沒(méi)有。如此一來(lái)，學(xué)生黨員在完成組織上入黨之后，實(shí)際上已經(jīng)脫離了黨組織的管理，也喪失了繼續(xù)進(jìn)取的動(dòng)力。因此，針對(duì)學(xué)生黨員，應(yīng)該建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，督促、鼓勵(lì)學(xué)生黨員堅(jiān)持自己的偉大理想與追求。尤其要在學(xué)生黨員中樹立先進(jìn)的典型，用學(xué)生身邊的典型去影響、感染更多的大學(xué)生。

3.3定期開展相應(yīng)的活動(dòng)

人的思想如何，只有在行動(dòng)中才能夠得以體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，其理想信念如何，也應(yīng)該在行動(dòng)中檢驗(yàn)。通過(guò)學(xué)校定期開展相關(guān)活動(dòng)，或者是學(xué)生黨員在一定時(shí)期為自己規(guī)定行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)活動(dòng)的開展情況及社會(huì)影響，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生黨員的思想情況。如每逢黨的重大節(jié)日，可開展相關(guān)黨史的演講、競(jìng)賽、紅歌演唱等活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)黨性教育，加強(qiáng)黨員的理想信念教育。此外，還可以定期組織黨員深入到基層，了解群眾的思想、解決群眾的困難，在實(shí)踐中提升黨員的綜合素質(zhì)。

理想信念是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，共產(chǎn)主義理想是中國(guó)共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的不懈追求，歷史和實(shí)踐已經(jīng)證明這一理想的偉大與科學(xué)。學(xué)生黨員作為國(guó)家未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者和建設(shè)者，唯有不斷地增強(qiáng)自己服務(wù)國(guó)家的知識(shí)與技能、堅(jiān)定自己的科學(xué)信仰，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)重任。

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［責(zé)任編輯：秦錦文］

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-5928（2016）03-63-04

DOI:10.16850/j.cnki.21-1590/g4.2016.03.018

收稿日期：2016-03-15

作者簡(jiǎn)介：侯桂華（1974-），女，遼寧葫蘆島人，教授，碩士，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育、西方哲學(xué)。日益凸顯。因此，無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，總是有不同的現(xiàn)象、不同的聲音與中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)黨員的要求相背離。這種背離對(duì)于思想上還不穩(wěn)定、政治上還不堅(jiān)定的學(xué)生黨員來(lái)講，無(wú)疑會(huì)造成不小的沖擊。因此，增強(qiáng)學(xué)生黨員的理想信念教育，應(yīng)該首先幫助學(xué)生黨員正確認(rèn)識(shí)、處理與之相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象與事實(shí)。

Path Research on Strengthening College Student Party Members'Ideal and Belief Education

HOU Guihua
（Bohai Shipbuilding Vocational College，Xingcheng 125105，China）

Abstract:Student Party members are various types of backbone and elite trained by school for the Party and the country's future development.Strengthening college student Party members'ideal and belief education is an important measure to further shape student Party members'political soul.Under the new situation in the new period，student Party members'ideal and belief education faces many challenges.College should help them to correctly understand and deal with the related social phenomenon and fact，so as to enhance student Party members'ideological understanding and mental state，and strengthen their ideal and belief education.

Key words:student Party member；ideal and belief education；path research