萬仕喜

摘 要： 本文主要采用文獻(xiàn)資料、現(xiàn)場調(diào)查等研究方法對(duì)常德經(jīng)開區(qū)全國校園足球特色學(xué)校開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究，結(jié)果顯示：四所學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)到位，部分規(guī)章制度未落實(shí)；場地器材能滿足教學(xué)與開展足球活動(dòng)需要，但教師待遇有待提高；足球教學(xué)有安排、活動(dòng)時(shí)間有保證，但不同年級(jí)的教學(xué)與活動(dòng)內(nèi)容區(qū)別不大。

關(guān)鍵詞： 常德經(jīng)開區(qū) 校園足球特色學(xué)校 開展現(xiàn)狀

享有“世界第一運(yùn)動(dòng)”美譽(yù)的現(xiàn)代足球運(yùn)動(dòng)起源于我國古代蹴鞠，在我國有廣泛的群眾基礎(chǔ)。但近十年來隨著我國足球運(yùn)動(dòng)競技水平不斷下降，大有逐步淡出大眾視野的趨勢。2015年3月16日國務(wù)院頒布了《中國足球改革改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《方案》），通過“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，給我國足球事業(yè)描繪一個(gè)十分美好的藍(lán)圖，無論政府層面還是市場方面都采取相應(yīng)措施給予積極的回應(yīng)，在學(xué)校方面主要以打造校園足球?yàn)轫憫?yīng)舉措。筆者以《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)》（試行）（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）為主要衡量依據(jù)，對(duì)經(jīng)開區(qū)崇德中學(xué)、蓮花池小學(xué)、蘇家渡小學(xué)與乾明路小學(xué)四所國家級(jí)校園足球特色學(xué)校獲批以來建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，旨在總結(jié)建設(shè)亮點(diǎn)，查找不足，為特色學(xué)校和教育主管部門在建設(shè)與指導(dǎo)中提供參考依據(jù)與建議，讓校園足球更快、更好地發(fā)展。

1.研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象。

常德經(jīng)開區(qū)全國校園足球特色學(xué)校開展現(xiàn)狀。

1.2研究方法。

1.2.1文獻(xiàn)資料法

主要利用中國知網(wǎng)收集與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料并整理，為本研究提供參考。

1.2.2現(xiàn)場調(diào)查法

利用同城工作的便利，對(duì)四所學(xué)校的場地器材、教學(xué)訓(xùn)練、活動(dòng)開展等情況進(jìn)行實(shí)地觀察，并對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師與學(xué)生訪談，為本研究提供材料與依據(jù)。

2.結(jié)果與分析

2.1組織領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀。

國家大力推行校園足球，從教育發(fā)展戰(zhàn)略層面看，是以足球?yàn)橥黄瓶冢嫱七M(jìn)學(xué)校體育工作改革，深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遏制住青少年體質(zhì)不斷下滑的趨勢，為國家體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培育更多的人才。四所學(xué)校的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長均為校長（書記）擔(dān)任，健全和完善了相關(guān)規(guī)章制度，基本按照《標(biāo)準(zhǔn)》開展各項(xiàng)工作。從調(diào)查情況看，目前蘇家渡小學(xué)執(zhí)行情況最好，投入最多，效果最明顯。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校工作走過場，批前批后校園足球活動(dòng)變化不明顯，有套取政府專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的嫌疑。

2.2條件保障現(xiàn)狀。

2.2.1體育師資現(xiàn)狀

由表1可以看出，四所學(xué)校大部分教師平均每周承擔(dān)4個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作量，除了蘇家渡小學(xué)無足球?qū)ｍ?xiàng)教師外，其他均有。四所學(xué)校均按要求配齊體育教師。

2.2.2落實(shí)體育教師待遇情況

在訪談中發(fā)現(xiàn)除了崇德中學(xué)對(duì)參與組織指導(dǎo)學(xué)生課外足球訓(xùn)練與開展足球活動(dòng)的教師給予10元每次的不足外，其他三所學(xué)校校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組均暫未考慮，這顯然對(duì)教師參與課外足球活動(dòng)的積極性有影響。

2.2.3場地器材與體育經(jīng)費(fèi)保障現(xiàn)狀

四所學(xué)校對(duì)校園足球活動(dòng)均增加投入，因辦學(xué)條件存在起步差異，投入大小差別較大見表2。調(diào)查中得知四所學(xué)校的目前辦學(xué)條件能滿足校園足球教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)等工作的開展。四所學(xué)校均有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，是否年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算10%，就不得而知。調(diào)查發(fā)現(xiàn)四所學(xué)校均沒為學(xué)生新增購買運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)，這為足球活動(dòng)的開展埋下了隱患。

2.3教育教學(xué)現(xiàn)狀。

走訪發(fā)現(xiàn)四所學(xué)校均按照要求把足球列為體育必修內(nèi)容，每班每周至少上一節(jié)足球課，均把足球作為校園課外活動(dòng)的主要內(nèi)容，通過多種形式積極營造校園足球文化。但在開展足球活動(dòng)時(shí)，內(nèi)容安排存在針對(duì)性不強(qiáng)、區(qū)別不明顯的不足，給人一種高低年級(jí)一鍋燴的感覺，并且在足球活動(dòng)中因?qū)W生多教師少導(dǎo)致部分學(xué)生隨性“玩足球活動(dòng)時(shí)間”四所學(xué)校都有必要加強(qiáng)基于網(wǎng)絡(luò)的校園足球信息平臺(tái)建設(shè)。

2.4訓(xùn)練競賽現(xiàn)狀。

四所學(xué)校都成立足球俱樂部或興趣小組，成立男女足球代表隊(duì)，但訓(xùn)練不是常態(tài)化，或多或少都存在為了應(yīng)付某個(gè)賽事或活動(dòng)而臨陣突擊訓(xùn)練現(xiàn)象。四所學(xué)校都開展校內(nèi)足球比賽，但開展次數(shù)遠(yuǎn)不夠《標(biāo)準(zhǔn)》要求，受辦學(xué)條件的限制，僅崇德中學(xué)承辦過本地足球比賽。

3.促進(jìn)四所校園足球特色學(xué)校建設(shè)的建議

3.1提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任。

國家大力開展校園足球活動(dòng)，旨在以此為契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校體育工作改革，切實(shí)推行素質(zhì)教育，提供學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，為國家培養(yǎng)合格的公民。校長（書記）為校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，只要真正認(rèn)識(shí)到足球進(jìn)校園工作的重要性真抓實(shí)干，沒有辦不好的。

3.2加強(qiáng)監(jiān)督，獎(jiǎng)懲分明。

政府有關(guān)職能部門要成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)特色學(xué)校日常教學(xué)訓(xùn)練等工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題要求限期整改，對(duì)整改不力，辦事拖沓推諉的學(xué)校給予相應(yīng)處罰，讓這項(xiàng)惠國惠民的政策落到實(shí)處。

3.3增加投入，全面提高。

首批全國校園足球特色學(xué)校辦學(xué)條件無論軟硬件在當(dāng)?shù)鼐鶎儆谳^好的，加大投入力度不僅僅用于場地器材，還應(yīng)該對(duì)參與課外足球活動(dòng)的教師給予合理的報(bào)酬，對(duì)成績突出的集體和個(gè)人給予一定的物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)；加大足球人才引進(jìn)（聘請(qǐng)）與培養(yǎng)方面的投入力度，使校園足球運(yùn)動(dòng)水平迅速上一個(gè)新臺(tái)階，并以此帶動(dòng)全校足球教學(xué)訓(xùn)練水平的提高。

4.結(jié)語

四所校園足球特色學(xué)校都把校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，工作機(jī)制健全，相關(guān)規(guī)章制度完善，在執(zhí)行上都存在選擇性；場地器材設(shè)備均能滿足足球教學(xué)訓(xùn)練、開展足球活動(dòng)的需要，教師參與足球課外訓(xùn)練、組織開展足球活動(dòng)的報(bào)酬有待落實(shí)；學(xué)生運(yùn)動(dòng)意外傷害險(xiǎn)盡快購買；足球教學(xué)有時(shí)間保證，課外足球活動(dòng)有安排，但課外訓(xùn)練因該經(jīng)?；?。

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