王秀英

摘 要： 高校思想政治教學(xué)是培養(yǎng)造就大學(xué)生核心價(jià)值觀的主渠道，思政課教師在其人生選擇軌跡是他們?nèi)松姓_政治立場、價(jià)值觀的引領(lǐng)者。尤其是在多元文化背景下西方敵對勢力的攻勢對高校思想政治課程提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的情況下，思政課教師不僅是他們的良師，而且是益友，這是思政課教師堅(jiān)持黨性原則的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 思政課 黨性原則 意義

一、思政課教師所肩負(fù)的歷史使命和政治責(zé)任

高校教育的根本目的是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)、少年進(jìn)步則國之進(jìn)步”，大學(xué)生是我國社會(huì)主義建設(shè)的生力軍和主力軍。經(jīng)過近代史以來歷史和中國人民選擇，堅(jiān)信馬克思主義、堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)行社會(huì)主義才能救中國、發(fā)展中國、富強(qiáng)中國，這是中國發(fā)展的必由之路。領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨有1921年剛成立時(shí)的53人成為今天的8000萬人的執(zhí)政大黨，靠的是“全心全意為人民服務(wù)”的戰(zhàn)斗力、生命力、凝聚力和號(hào)召力。那么，中國共產(chǎn)黨必須贏得廣大的知識(shí)青年，為黨注入新生力量和旺盛的戰(zhàn)斗力。

中國共產(chǎn)黨自他成立那天起，就把黨定性為沒有任何私利的無產(chǎn)階級(jí)政黨。中國共產(chǎn)黨是工人階級(jí)先進(jìn)分子組成的，為了保持中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，要求黨員必須在政治覺悟和實(shí)際工作中言談舉止不能混同一般群眾，每個(gè)黨員在舉手宣誓加入黨組織、要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的那一天，就意味著本人要奉獻(xiàn)，要無私，要遵守黨的紀(jì)律。不僅要維護(hù)黨的方針路線政策，而且要身○ 政史地教學(xué)與研究體力行做黨的方針路線政策的執(zhí)行者。

高校思想政治課程是培養(yǎng)造就大學(xué)生核心價(jià)值觀的主渠道。青年大學(xué)生在價(jià)值觀形成并趨于穩(wěn)定的過程中，思政課教師要因勢利導(dǎo)、答疑解惑，在其人生選擇軌跡要大力參與并引導(dǎo)，成為他們?nèi)松姓_政治立場、價(jià)值觀的引領(lǐng)者。

高校開設(shè)政治理論課，說明黨中央對政治理論課教師殷切的希望。高校思政課教師必須義不容辭，教書育人，育人教書。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要教會(huì)他們怎樣做人、如何做好人、做合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人，這是政治理論課教師黨性原則的要求。

高校思政課教師是傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的方針路線的理論宣傳者，肩負(fù)著重要的歷史使命和政治責(zé)任。在工作過程中，教師要不斷加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的方針路線的理論的學(xué)習(xí)和掌握、堅(jiān)定政信念，還要擔(dān)負(fù)起把這些理論知識(shí)、政治信念傳輸給學(xué)生，用馬克思主義理論和核心價(jià)值觀武裝大學(xué)生的任務(wù)。

高校思政課教師的入職條件基本要求是中共黨員，因此，政治理論課教師必須牢牢記住履行自己的崇高職責(zé)。

二、多元文化對政治理論課的挑戰(zhàn)

全球化背景下，人們在享受多元文化的繁花似錦、各種文明的百花盛開的絢麗時(shí)，也會(huì)受到來自外國特別是西方國家的思想文化的影響。有的影響是違背中國的傳統(tǒng)價(jià)值觀甚至是挑戰(zhàn)、沖擊中國的核心價(jià)值觀，來勢洶洶。每個(gè)人的價(jià)值觀都會(huì)不同程度受到影響。特別是大學(xué)生正處于青春懵懂、好奇、叛逆、求索欲望強(qiáng)、求個(gè)性發(fā)展的成長階段，更容易受到西方文化的影響，甚至一部分人追求崇尚西方的所謂的民主、價(jià)值觀、生活方式、拜金主義，對傳統(tǒng)價(jià)值取向懷疑、抨擊，甚至反對，對高校思想政治課程提出嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

思想戰(zhàn)線從來就是戰(zhàn)場。西方資本主義國家從來沒有停止過搞垮社會(huì)主義中國的夢想。他們就處心積慮向社會(huì)主義中國發(fā)起了一場有一場的看不見硝煙的戰(zhàn)爭。青年人的思想還比較單純、易接受新的東西，他們對所接觸到的西方文化不能完全認(rèn)識(shí)、鑒別清楚。因此，對青年進(jìn)行正確的價(jià)值觀的判斷教育尤為重要。

三、多元文化背景下思政課教師堅(jiān)持黨性原則的體現(xiàn)

大學(xué)生時(shí)代可能是其一生中最后一次集中進(jìn)行思想政治素質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，以后就要走上社會(huì)，面臨的挑戰(zhàn)、面臨的誘惑、面臨各種多樣需要他們進(jìn)行人生選擇。思政課教師必須牢牢把握大學(xué)生人生走向中的這次機(jī)會(huì)，占領(lǐng)大學(xué)課堂進(jìn)行思想政治理論教育的陣地，為國家培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、接班人。

“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的宗旨。思政課教師如何體現(xiàn)服務(wù)群眾，就是全心全意本著為大學(xué)生未來負(fù)責(zé)、使他們成為合格的社會(huì)建設(shè)者的宗旨，替他們所思所想，替他們解決生活上、學(xué)習(xí)上的問題，真正為他們服務(wù)。也就是說，思政課教師不僅是他們的良師，而且是益友。相對于思政課教師而言，有效引導(dǎo)大學(xué)生在西方敵對勢力的宣傳誘惑的看不見硝煙的攻勢中不迷茫、不動(dòng)搖、不倒下的教學(xué)手段，并且貼近于學(xué)生服務(wù)于學(xué)生思想教育形式應(yīng)該有擔(dān)任班導(dǎo)師、結(jié)對子、家訪等傳統(tǒng)的教學(xué)手段。在這些有型的看得見的教學(xué)手段中結(jié)合各種新媒介工具進(jìn)行配合，會(huì)大大增強(qiáng)政治思想教育的實(shí)效性。