葉芹

摘 要： 現(xiàn)階段我國教育改革正處在深化時期，對于高中語文教學要積極轉(zhuǎn)變教學思想，對以往的教學模式進行積極創(chuàng)新，這樣才有利于高中語文教學的進一步開展。本文就高中語文教學中探究性閱讀的作用及特征進行闡述，并就高中語文教學中探究性閱讀應用現(xiàn)狀和優(yōu)化措施進行探究。

關鍵詞： 高中語文 探究性閱讀 教學應用

在高中語文教學中，閱讀是必備的內(nèi)容，學生通過閱讀提高自身的語文素養(yǎng)，對提高語文課程的學習能力提升有積極促進作用。加強對高中語文教學中探究性閱讀的理論研究有實質(zhì)性意義。

1.高中語文教學中探究性閱讀的作用及特征分析

1.1高中語文教學中探究性閱讀的作用分析

對高中語文閱讀教學中加強探究性閱讀方法的應用，對提高學生的閱讀知識學習能力就能起到促進作用。閱讀在心理及語言和文化等復雜心智活動過程中有融合，在閱讀過程中是學生自我理解和尋求理解的重要過程。通過閱讀能對問題的發(fā)現(xiàn)及分析和解決等有重要作用，對學生的審美能力和情感的培養(yǎng)比較有利[1]。再者，在高中語文教學中通過探究式閱讀教學方式能體現(xiàn)現(xiàn)代化教學的特征，是對素質(zhì)教育目標實現(xiàn)的實踐，探究式教學下符合學生高中階段的學習規(guī)律。

1.2高中語文教學中探究性閱讀的特征分析

對于高中語文教學過程中的探究性閱讀教學有比較鮮明的特征體現(xiàn)，在問題性及自主性和開放性方面比較突出。首先在問題性方面主要是圍繞學生在閱讀過程中對問題的探究學習。而自主性特征則主要是教學過程中要對學生的自主閱讀充分重視，對學生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)采取合適的方法[2]，對問題的解決要應用開放性的思想。

2.高中語文教學中探究性閱讀應用現(xiàn)狀和優(yōu)化措施

2.1高中語文教學中探究性閱讀應用現(xiàn)狀分析

從實際教學的發(fā)展情況看，高中語文閱讀教學中的探究學習方法的應用還存在一些不足之處，主要是實際閱讀活動中探究活動的設置沒有合理性的呈現(xiàn)。一些語文教師由于在探究教學方法上沒有充分的理解，因此在具體的實施過程中會存在盲目性，對于一些不適宜采用探究法的閱讀內(nèi)容仍然采用，應用效果上不能得到有效體現(xiàn)。在應用過程中對教學的延伸性比較重視，這樣就使得教學活動對原有的教學目標發(fā)生偏離，學生在學習過程中沒有抓到重點[3]。

另外，在探究性閱讀應用過程中形式化比較嚴重，一些老師只是將探究性的閱讀方法作為時尚教學方式的演繹，沒有對探究教學法的內(nèi)涵進行更深入的理解，這樣在具體的應用過程中就無法使其實際作用得到有效發(fā)揮。再者是在探究式閱讀方法的應用過程中對其應用的流程過于遵循，不懂得靈活變通，這樣不利于這一教學法的作用體現(xiàn)。

2.2高中語文教學中探究性閱讀優(yōu)化措施實施

第一，對高中語文教學中探究性閱讀方法的應用要對多方面考慮，結合實際實施策略，首先體現(xiàn)學生的主體地位，使學生的個人見解得到充分重視。通過往回看的策略應用對文章的理解進一步深化，語文閱讀是充分動態(tài)化及創(chuàng)造力的構建過程，所以閱讀時要注重反復性閱讀，這樣才有助于學生閱讀水平的提升。

第二，要積極培養(yǎng)學生探究性閱讀的愛好興趣，同時要敢于放手及放開，讓學生找到自己的學習方式，這樣才能進一步促進學生閱讀興趣的培養(yǎng)。老師要鼓勵學生自主探究閱讀，只有學生在興趣的基礎上才有利于閱讀教學良好氛圍的營造。老師要注重對學生課外閱讀興趣氛圍的營造，讓學生多接觸一些經(jīng)典的文學作品，不斷培養(yǎng)學生的自主閱讀習慣[4]。老師在主導作用的發(fā)揮上要顯著呈現(xiàn)，充分解決學生的問題疑難，為學生提供學習服務。

第三，探究性閱讀方法的應用要注重學生的主體地位，在教學方案的設計過程中要充分結合學生的個性發(fā)展特征，設計的教學方案要符合學生的發(fā)展規(guī)律，這樣才能將探究方法的作用真正得到發(fā)揮。對教學方案的設計要從整體出發(fā)，逐步進行分解，細化到每個學生，有針對性地解決教學中出現(xiàn)的問題。還要引導學生從不同的角度對閱讀內(nèi)容進行探究，這樣才能夠從整體上調(diào)動學生的探究積極性和主動性。

總而言之，高中語文學習對學生比較重要，尤其是面臨高考的壓力，這就需要在各環(huán)節(jié)的學習過程中掌握比較科學的學習方法。以上主要從探究性閱讀在高中語文教學中應用的特征及現(xiàn)狀進行分析，并提出合理性建議，希望有助于實際教學開展。

參考文獻：

[1]劉娟.試論高中語文自能閱讀的教學策略[J].中國職工教育，2014（08）.

[2]齊振宇.如何在高中語文教學中貫徹探究性閱讀法[J].德州學院學報，2012（S1）.

[3]李曉峰.高中語文閱讀教學中增強學生體驗的探索[J].成功（教育），2012（07）.

[4]敖偉.淺談高中語文個性化閱讀教學的有效策略[J].文學教育（中），2011（05）.