摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展，應(yīng)用型會(huì)展作為現(xiàn)代的服務(wù)貿(mào)易，日益成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。應(yīng)用型會(huì)展在目前的發(fā)展過程中，不斷地?cái)U(kuò)大了規(guī)模，不斷地完善了相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，獲得了更高的經(jīng)濟(jì)效益，在帶動(dòng)其他貿(mào)易發(fā)展的同時(shí)，也帶動(dòng)了整個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是，目前的會(huì)展經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出缺乏專業(yè)性人才的現(xiàn)象，會(huì)展在人才的利用過程中，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，人才的供需呈現(xiàn)出矛盾的趨勢。在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校培育出的會(huì)展人才與社會(huì)的實(shí)際需求相脫節(jié)，需要加強(qiáng)對(duì)會(huì)展才培養(yǎng)模式的探索與研究。

關(guān)鍵詞：會(huì)展；人才培養(yǎng)模式；探索；應(yīng)用型

中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）003-000-01

一、應(yīng)用型會(huì)展人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

作為與現(xiàn)代市場聯(lián)系緊密的活動(dòng)執(zhí)行行業(yè)，會(huì)展業(yè)占據(jù)著重要的地位。會(huì)展的實(shí)踐性較強(qiáng)，而在當(dāng)代部分學(xué)校對(duì)會(huì)展人才的培養(yǎng)不能更好地突出實(shí)踐，這就導(dǎo)致畢業(yè)后，部分會(huì)展專業(yè)的畢業(yè)生，不能適應(yīng)企業(yè)的需求，無法得到好的工作崗位，應(yīng)對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)狀，相關(guān)部門和教育工作者需要不斷探索會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)方式與手段，摸索出具有實(shí)用性的人才培養(yǎng)模式。

二、應(yīng)用型會(huì)展人才培養(yǎng)模式中出現(xiàn)的問題

1.缺乏提升企業(yè)效益的應(yīng)用型人才。會(huì)展業(yè)具有高度的關(guān)聯(lián)性、綜合性與廣泛性。中小型企業(yè)是會(huì)展企業(yè)的重要組成部分，這一部分企業(yè)大多處于發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)理論型人才的需求比較少，其需求主要導(dǎo)向能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益的實(shí)踐性人才。與本科院校的學(xué)生相比，高職高專的畢業(yè)生綜合素質(zhì)不高，但與中職學(xué)生相比，其綜合素質(zhì)比較高，加上其強(qiáng)大的實(shí)踐能力，因而，高職高專的畢業(yè)生更能夠?yàn)橹行⌒蜁?huì)展企業(yè)帶來更高的經(jīng)濟(jì)利益，然而目前的實(shí)際情況是高職院校的畢業(yè)生大多將自己的人生定位于管理階層，這就導(dǎo)致與企業(yè)的需求相違背，造成人才的供需矛盾。

2.人才結(jié)構(gòu)不合理。在目前的發(fā)展階段中，高校開設(shè)了相關(guān)的會(huì)展專業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的專業(yè)人才，但其雷同的人才培養(yǎng)模式，與會(huì)展市場的需求依舊相違背，造成了會(huì)展企業(yè)人才結(jié)構(gòu)性的矛盾。這體現(xiàn)在一方面存在過剩的展覽業(yè)人才，另外一方面，缺乏高素質(zhì)的會(huì)議服務(wù)與節(jié)慶活動(dòng)相關(guān)的專業(yè)人才，節(jié)慶活動(dòng)的發(fā)展隨著當(dāng)?shù)氐牡赜蝻L(fēng)情而發(fā)展，部分學(xué)生由于缺乏對(duì)地域文化的了解，其組織策劃能力低下，不能很好的了解會(huì)議程序以及相關(guān)的會(huì)議服務(wù)，這就導(dǎo)致會(huì)議運(yùn)行與管理的核心人才供應(yīng)不足，人才的結(jié)構(gòu)分配不合理。

三、應(yīng)對(duì)目前應(yīng)用型會(huì)展人才培養(yǎng)模式出現(xiàn)問題的對(duì)策

1.結(jié)合會(huì)展實(shí)際進(jìn)行課程的專業(yè)性培養(yǎng)。會(huì)展專業(yè)人才的培養(yǎng)工作者，需要時(shí)刻關(guān)注會(huì)展的發(fā)展市場，加強(qiáng)市場調(diào)查，強(qiáng)化對(duì)市場的認(rèn)知，將專業(yè)課程與當(dāng)今品牌會(huì)展的發(fā)展相結(jié)合。隨著中國十幾年的發(fā)展，我國創(chuàng)立的許多的品牌展會(huì)，這些品牌會(huì)展已經(jīng)有相當(dāng)成熟的布景設(shè)計(jì)、管理與招商模式與管理經(jīng)驗(yàn)。各院校需要加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)仄放茣?huì)展發(fā)展規(guī)律的探究，有效的將專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)間、教學(xué)場所相結(jié)合，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)模塊的課程建設(shè)，使之與會(huì)展的策劃、管理與招商相對(duì)接，有效的實(shí)現(xiàn)會(huì)展與專業(yè)課程的對(duì)接，做到共享資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)為以后進(jìn)入職場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.采用頂崗與臨崗的交替實(shí)習(xí)模式。與現(xiàn)代婚慶業(yè)一樣，會(huì)展業(yè)的前期活動(dòng)對(duì)相關(guān)的調(diào)研、設(shè)計(jì)與組織管理人才具有更高的要求，在活動(dòng)的執(zhí)行期間，對(duì)人力的需求較大，更多的需要低端專業(yè)人才以及執(zhí)行人才，這部分人才主要從事一些臨時(shí)崗位（臨時(shí)需要但非專業(yè)人才能夠?qū)崿F(xiàn)且不會(huì)對(duì)會(huì)展的質(zhì)量造成影響），會(huì)展的這一特點(diǎn)能夠?yàn)橄嚓P(guān)院校的學(xué)生提供鍛煉自我和了解專業(yè)知識(shí)的機(jī)會(huì)，這就需要相關(guān)的高等院校及時(shí)的分配相關(guān)專業(yè)的學(xué)生采取臨崗與頂崗相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式，參與的實(shí)際的會(huì)展工作中，將會(huì)展活動(dòng)的設(shè)計(jì)、布置與撤離工作應(yīng)用于實(shí)際會(huì)展活動(dòng)的開展過程中，不斷的提升自身的實(shí)際技能。

3.為學(xué)生提供校內(nèi)外相結(jié)合的實(shí)踐訓(xùn)練平臺(tái)。人才的培育需要緊密的結(jié)合實(shí)際訓(xùn)練，為學(xué)生提供專業(yè)的實(shí)際訓(xùn)練場能夠提升學(xué)生的實(shí)際操作能力。高等院校的其他專業(yè)大多由院方出資建設(shè)相關(guān)的設(shè)施與提供相關(guān)的設(shè)備和平臺(tái)，然而會(huì)展專業(yè)受到周圍環(huán)境、相關(guān)的配套設(shè)備、交通、場地等多方面的影響，難以實(shí)現(xiàn)單純的在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐培訓(xùn)的目的，這就需要學(xué)校通過建立校內(nèi)與校外實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合的模式，為更多的企業(yè)相配合，將一部分工作室建立到學(xué)校，使得會(huì)展的前期活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)用到校內(nèi)教學(xué)中。這種校內(nèi)校外相結(jié)合的實(shí)際訓(xùn)練，需要將相關(guān)的會(huì)展公司開設(shè)到學(xué)校中來，積極爭取政府以及相關(guān)大型企業(yè)的支持，這不僅能夠充足的利用學(xué)校低廉的勞動(dòng)力，還能夠強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生參與到實(shí)際會(huì)展工作中，參與會(huì)展工作的設(shè)計(jì)服務(wù)，達(dá)到提升企業(yè)效益，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的互利共贏的效果。

4.強(qiáng)化師資結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)教師與師傅這一結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。在目前的發(fā)展階段，我國大部分會(huì)展人才培養(yǎng)工作者是由其他行業(yè)轉(zhuǎn)行而致，缺乏一定的專業(yè)性，與會(huì)展市場的發(fā)展需求有一定的距離，這就使得會(huì)展人才的培養(yǎng)缺乏具有豐富經(jīng)驗(yàn)的師資，這就需要相關(guān)院校聘請(qǐng)專業(yè)教師參與授課，邀請(qǐng)企業(yè)的專業(yè)設(shè)計(jì)師以及管理專家到學(xué)校進(jìn)行講座，參與學(xué)校人才培養(yǎng)的制定工作，加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練模塊的投入，將學(xué)校的教師送到相關(guān)的會(huì)展企業(yè)進(jìn)行掛職訓(xùn)練。

四、結(jié)語

總而言之，培養(yǎng)會(huì)展人才需要學(xué)校與相關(guān)的會(huì)展企業(yè)相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠與企業(yè)相對(duì)接，越名牌會(huì)展企業(yè)進(jìn)行多層次、多方面的交流與合作，從而有效的利用企業(yè)的資源，促進(jìn)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)出能夠與現(xiàn)代會(huì)展企業(yè)發(fā)展市場相結(jié)合，理論與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]范娜娜，賴曉晴.現(xiàn)代職業(yè)教育體系下會(huì)展行業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究與探究[J].才智，2015（04）：56-57.

[2]趙寧.校企合作背景下會(huì)展人才培養(yǎng)模式探索[J].才智，2015（05）：238.

[3]王春才，汪秋菊.雙向?qū)嵺`教學(xué)：產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)會(huì)展人才的新模式[J].中國高科技術(shù)，2015（01）：28-30.

作者簡介：朱晨明（1989-），女，漢族，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，碩士，研究方向：會(huì)展品牌發(fā)展、會(huì)展人才建設(shè)。