【摘要】隨著高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高職院校大眾化進(jìn)程將不斷加速，與此相應(yīng)，對(duì)高職學(xué)生的教育管理將成為重要課題。文章從學(xué)生教育管理的實(shí)際工作出發(fā)，探討了高職院校輔導(dǎo)應(yīng)該扮演的幾種角色。

【關(guān)鍵詞】高職院校 輔導(dǎo)員 角色

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0162-01

隨著高等職業(yè)教育的飛速發(fā)展，單獨(dú)招生考試將成為近年高職院校招生的主要方式，注冊(cè)制入學(xué)也將是為期不遠(yuǎn)的事情，這將導(dǎo)致高職院校的學(xué)生變得更加多元化和差異化，與此相應(yīng)，高職院校尤其是輔導(dǎo)員需要改變?cè)瓉淼墓芾硭悸罚缪莺眯碌慕巧?/p>

一、高職院校輔導(dǎo)員存在的問題

1.輔導(dǎo)員角色越位

輔導(dǎo)員在負(fù)責(zé)學(xué)生的日常管理的同時(shí)，還承擔(dān)著生活導(dǎo)師和心理輔導(dǎo)師，但除了這些，有些輔導(dǎo)員在管理工作中出現(xiàn)了越位現(xiàn)象。比如，為了在考核評(píng)比中與其他班級(jí)競爭，許多輔導(dǎo)員會(huì)把應(yīng)該交給學(xué)生干部去做的事，自己親自去做，一手包辦。在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選、貧困補(bǔ)助、班級(jí)選舉等需要有學(xué)生自己進(jìn)行的工作，輔導(dǎo)員怕弄不好出麻煩，也親自為之。這樣，盡管工作完成的很好，但卻沒有達(dá)到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目的。

2.輔導(dǎo)員角色缺位

隨著高職院校不斷的擴(kuò)招和生源質(zhì)量的不斷下降，導(dǎo)致班級(jí)人數(shù)越來越多，學(xué)生越來越不聽話，這給輔導(dǎo)員的工作帶來了較大壓力。無論是專職輔導(dǎo)員還是兼職輔導(dǎo)員，與學(xué)生的接觸越來越少，一對(duì)一面對(duì)面的指導(dǎo)也越來越少，學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中遇到的一些問題不能及時(shí)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，輔導(dǎo)員不論在思想政治教育，還是學(xué)習(xí)生活，心理輔導(dǎo)方面，都做得不夠好，出現(xiàn)了角色的缺位。

3.輔導(dǎo)員角色定位不清

近年來，為了滿足學(xué)校發(fā)展的需求，各高職院校都新進(jìn)了一批專職輔導(dǎo)員和聘請(qǐng)了大量的兼職輔導(dǎo)員，人數(shù)上是滿足了，但是在工作職責(zé)，角色扮演等方面要求不明，在工作能力水平培訓(xùn)上投入不足，導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)自己應(yīng)該干什么，承擔(dān)哪些職責(zé)并不清楚，平時(shí)完成學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，給學(xué)生開個(gè)班會(huì)，在請(qǐng)假條上簽個(gè)字就算完事大吉，沒有主動(dòng)接觸學(xué)生，教育學(xué)生，管理學(xué)生。

二、高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)該扮演好的幾種角色

1.當(dāng)好教練

受中學(xué)應(yīng)試教育的影響，學(xué)生升入大學(xué)以后，在日常生活、人際交往、溝通表達(dá)等方面，表現(xiàn)出明顯的不懂、不會(huì)和不適應(yīng)，輔導(dǎo)員在學(xué)生的教育管理中，要充當(dāng)好教練的角色。。教練的職責(zé)一是教，二是練。教練在把知識(shí)技能傳授給弟子的同時(shí)，還要幫助制定戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)行日常訓(xùn)練，以期達(dá)到目標(biāo)。高職院校輔導(dǎo)員在學(xué)生的教育管理中首先要扮演好教練的角色。他們首先要教會(huì)學(xué)生如何生活，如何進(jìn)行交往，如何適應(yīng)大學(xué)生活，甚至要教學(xué)生如何戀愛，如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)等等。在告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣的同時(shí)，還要制定措施、計(jì)劃、活動(dòng)等，在日常管理中，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使他們不斷進(jìn)步，達(dá)到預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)。

2.扮演警察

警察的任務(wù)是打擊犯罪，保百姓平安，社會(huì)穩(wěn)定?，F(xiàn)在的學(xué)生一方面是正值青春年少，血?dú)夥絼?，容易沖動(dòng)；另一方面還有一部分學(xué)生素質(zhì)較差，喜歡尋釁滋事。在對(duì)待這些學(xué)生時(shí)，輔導(dǎo)員要像警察一樣，保持高度警惕，注意他們的動(dòng)態(tài)，同時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要進(jìn)行批評(píng)教育，避免誤入歧途。輔導(dǎo)員的另一個(gè)重要職能是監(jiān)督、督促學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，保證正常的教學(xué)秩序。

3.生活專家

剛一入學(xué)的大學(xué)生盡管大多數(shù)都已經(jīng)成年，但是他們還是懵懂青澀的孩子，在家里基本上都是衣來伸手，飯來張口，生活經(jīng)驗(yàn)極度缺乏。進(jìn)入大學(xué)后，沒有父母無微不至的照顧，需要獨(dú)立自主的生活，很多孩子出現(xiàn)了不適應(yīng)狀況。所以，輔導(dǎo)員老師要充當(dāng)生活上的專家，給學(xué)生以指點(diǎn)，幫助他們適應(yīng)大學(xué)生活，管理好自己的生活。

4.心理輔導(dǎo)員

現(xiàn)在的孩子，身心發(fā)展并不一致，研究結(jié)果表明，大多數(shù)學(xué)生的心理年齡都小于生理年齡。心智上的不成熟，在處理很多事情上就容易出現(xiàn)問題，輕的可能引發(fā)矛盾，影響團(tuán)結(jié)，重的可能造成打架、抑郁等嚴(yán)重的后果。所以，輔導(dǎo)員要扮演好心理輔導(dǎo)員的角色，要密切關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生甚至要進(jìn)行心理干預(yù)。

5.職業(yè)規(guī)劃師

職業(yè)生涯在人的一生中占有及其重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的體現(xiàn)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)每個(gè)人來說都是十分重要的，它關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)。盡管職業(yè)生涯規(guī)劃在大學(xué)剛剛起步，但是對(duì)學(xué)生的一生影響卻是相當(dāng)重要的。因此，高校輔導(dǎo)員要懂職業(yè)生涯規(guī)劃，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

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[3]騰訊教育網(wǎng)：http：//edu.qq.com/a/20150529/032180_3.htm

[4]中國教育網(wǎng)：http：//www.eol.cn/html/c/2015gxbys/index.shtml.

作者簡介：

柳玉民（1971.9-），男，漢族，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，副教授，研究方向?yàn)槿肆Y源管理。