朱大松
【摘要】學生對“力的合成”這一內(nèi)容學習的過程中,出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象:一知半解、聽的時候聽得懂,做的時候做不起;思考和總結。
【關鍵詞】力的合成解題 相似三角形題型 力學
【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)02-0230-01
高中物理力學中,求力的大小、方向,這一類問題,縱觀歷年高考試卷,在考題中都要考它,有單獨命題,有在綜合性題目中體現(xiàn),分值所占比例很重。力學是非考不可,故對力學內(nèi)容有一句話,得力學者得“天下”,此“天下”就是指理科綜合中的物理了。
而力學內(nèi)容,在高一第一學期學,由于高一學生的年齡特點,導致了學生對“力的合成、力的分解”這一內(nèi)容學習的過程中,出現(xiàn)以下一些現(xiàn)象:一知半解、聽的時候聽得懂,做的時候做不起、開始學習“力的合成”的時候感覺掌握得還可以,到力的分解時就糊涂,甚至連力的合成都搞不清了、拿到一個題是用“力的合成”呢還是“用力的分解”法解之猶豫著,結果還常常出現(xiàn)同一題中兩種方法同時使用的錯誤做法,若不及時的糾正過來,一定會影響后面的學習,部分學生由此產(chǎn)生了對物理的恐懼。本人在多年的教學中深知這一問題嚴重性,對這一部分教學中有以下的一些思考和總結,現(xiàn)概述如下。
一、力的合成法解題
應記住以下題型
1.力的平行四邊形由直角三角形組成
選A
本題若用力的合成來做的話,很難求出F1的變化情況,但用長度三角形與力的三角形相似來做效果明顯,事半功倍。
在高一學生剛開始學習力學內(nèi)容時,記住這些物理模型成為重要,一但運用熟練后,在此基礎上再學習力的分解法就游刃有余了。
參考文獻:
[1]張開波,金太陽學案物理,江西高校出版社,2012.1第一版,30