張晴（北京語言大學(xué)，北京 100871）

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全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局下大學(xué)生入黨積極分子長效培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建

張晴
（北京語言大學(xué)，北京 100871）

摘要：在全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局下，高校學(xué)生黨建工作有了新的、更高的要求。目前，大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)工作存在理論培訓(xùn)不科學(xué)、缺乏實(shí)踐鍛煉等問題，很難對入黨積極分子產(chǎn)生長期、深遠(yuǎn)的影響。文章對入黨積極分子的培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，并對如何建立入黨積極分子長效培養(yǎng)機(jī)制提出了建議。

關(guān)鍵詞：全面從嚴(yán)治黨；大學(xué)生入黨積極分子；培養(yǎng)；長效機(jī)制

目前，全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局已經(jīng)引領(lǐng)各級黨建工作進(jìn)入一個(gè)新常態(tài)。全面從嚴(yán)治黨的要求落實(shí)到高?；鶎訉W(xué)生黨建工作，要求我們以更穩(wěn)妥的態(tài)度、更嚴(yán)格的要求、更新穎的舉措、更務(wù)實(shí)的方法，抓好源頭，從大學(xué)生入黨積極分子的長效培養(yǎng)機(jī)制入手，努力解決入黨積極分子培養(yǎng)工作中存在的各項(xiàng)問題。

一、當(dāng)前大學(xué)生入黨積極分子存在的問題

（一）入黨動(dòng)機(jī)存在偏差

通過作者多年來進(jìn)行入黨積極分子培養(yǎng)工作的實(shí)踐，多數(shù)入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)較為端正，有追求信仰、提升自我、為他人服務(wù)的意識和目的，但也有一部分同學(xué)在入黨動(dòng)機(jī)、作用發(fā)揮等方面存在偏差或不足，還有個(gè)別大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)摻雜著“入黨為了考公務(wù)員”、“不入黨是怕影響出國留學(xué)”等過多功利色彩。究其原因，在于改革開放發(fā)展30多年，各種文化思潮和價(jià)值觀的滲透，極速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來了各類信息的充實(shí)和泛濫，大學(xué)生的知識面、交友面在不斷擴(kuò)大，容易受到各類不良信息的影響，從而產(chǎn)生了一些功利思想和浮躁、進(jìn)取心差、沒有責(zé)任感等腐化思想。

（二）理論知識較為欠缺

對于大學(xué)生入黨積極分子來說，理論知識水平的高低從某種程度上決定了其入黨動(dòng)機(jī)的理性與否。目前，大部分入黨積極分子對黨的理論知識有一定了解，但是了解的廣度和深度有待提高。同學(xué)們只是知道最基本的路線、方針、政策以及當(dāng)下宣傳較多的理論內(nèi)容，對于黨的歷史、黨的各項(xiàng)方針如何在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)用以及某些理論更系統(tǒng)深入的內(nèi)容，都屬于一知半解。

（三）群眾影響仍需提高

入黨積極分子在踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨時(shí)，往往苦于缺乏機(jī)會(huì)和平臺，導(dǎo)致追求加入黨組織的同學(xué)缺乏廣泛的影響力。部分主要學(xué)生骨干、班級主要干部由于學(xué)生工作的特殊平臺，往往在同學(xué)中有較高威望，群眾基礎(chǔ)較好。但是除此之外的絕大部分同學(xué)，由于缺乏學(xué)生工作經(jīng)歷，或者忙于實(shí)習(xí)、校外兼職，導(dǎo)致只有在課堂上與同學(xué)見面，但是在生活中與其他同學(xué)相處機(jī)會(huì)較少，除了宿舍同學(xué)了解較多之外，無法獲得其他同學(xué)更為深入的評價(jià)，為發(fā)展入黨增加了難度。

二、大學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)工作存在的問題

（一）理論培訓(xùn)課時(shí)過少

入黨積極分子的理論知識是一個(gè)長期積累的過程，因此，只有堅(jiān)持具有長期性和連貫性的理論培訓(xùn)才能達(dá)到培訓(xùn)效果，才能從思想上真正對入黨積極分子帶來觸動(dòng)、啟發(fā)和教育，但是目前的理論培訓(xùn)往往是短期的，一般以一學(xué)年開班一次的黨課教育為主，并且課時(shí)偏少，人數(shù)較多，這就在一定程度上影響了黨課作用的發(fā)揮，不能保證黨課的質(zhì)量，學(xué)員以參加普通講座的心態(tài)面對黨課，無法對學(xué)員產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

（二）理論培訓(xùn)方式單一

當(dāng)前高校對入黨積極分子的理論培訓(xùn)主要采取集體黨課為主的形式，教學(xué)方法多為枯燥的理論灌輸式，很少與培訓(xùn)學(xué)員有比較深層次的溝通和互動(dòng)，而且從小學(xué)開始就有的關(guān)于黨的基本知識的學(xué)習(xí)，讓大部分學(xué)員形成了黨課抽象難懂、沒有興趣的固有觀念，導(dǎo)致在大學(xué)階段再次接觸黨校，如果在上課時(shí)沒有耳目一新的感覺，而依舊是枯燥的照本宣科、缺少互動(dòng)，那么就很容易讓學(xué)員再次失去興趣。

（三）理論知識與實(shí)際形勢結(jié)合不夠

對入黨積極分子的理論培訓(xùn)大多集中在黨的歷史、宗旨、黨員權(quán)利和義務(wù)以及共產(chǎn)黨宣言等內(nèi)容，一般屬于歷史知識的普及，讓學(xué)員聽上去會(huì)有似曾相識的感覺，這樣一來，學(xué)員會(huì)認(rèn)為這些知識已經(jīng)學(xué)習(xí)過，無法激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣。在工作中發(fā)現(xiàn)，很多入黨積極分子希望能在黨課里了解到目前的一些形勢政策，國內(nèi)外比較熱點(diǎn)的時(shí)事政治事件和問題，黨在現(xiàn)階段如何治國理政，想近距離地了解我們的黨，不斷深化自己對黨的認(rèn)識和感情。

（四）缺乏社會(huì)實(shí)踐鍛煉

社會(huì)實(shí)踐是入黨積極分子普遍反映最受歡迎、教育效果最明顯的一項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生走出課堂，接觸社會(huì)，脫離書本的束縛，還可以通過社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中一些歷史場景、人文景觀等帶來的震撼和教育，使學(xué)生在無形當(dāng)中就會(huì)受到直觀的感染。但是目前的培訓(xùn)體系中，由于經(jīng)費(fèi)有限、時(shí)間或課時(shí)的局限，開展社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)比較稀缺，或者組織單位希望學(xué)員自主開展，學(xué)員往往由于各類限制，采取參觀市內(nèi)常見的歷史博物館等做法，沒有經(jīng)過主辦單位的精挑細(xì)選，也失去了社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行現(xiàn)實(shí)教育的意義。

（五）考核方式過于片面

目前黨課一般會(huì)用一次考試作為結(jié)課的標(biāo)志，類似每學(xué)期課程的期末考試，采取筆試的形式，一般為閉卷，考試內(nèi)容為黨的基礎(chǔ)理論知識，覆蓋面較為廣泛，考試題型如選擇、判斷、簡答、問答等，學(xué)員只有通過最后的筆試才能證明完成了培訓(xùn)，這樣的形式讓學(xué)員只能通過死記硬背的方式完成培訓(xùn)，不能考察其思想認(rèn)識的真實(shí)情況，也缺乏對其綜合素質(zhì)的評價(jià)。

三、建立大學(xué)生入黨積極分子長效培養(yǎng)機(jī)制的做法

（一）建立理論課程體系

高校對黨積極分子的培訓(xùn)，要從階段性的、短期的逐漸變成體系化的、長期的，既要有黨的基本理論等基礎(chǔ)知識，也要涵蓋最新理論和政策，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能了解黨的發(fā)展歷史，又能了解一些新思想、新觀點(diǎn)。另外，為了增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的效果，建議將階段性的培訓(xùn)升級為學(xué)生可以選修的一門課程，歷時(shí)一學(xué)期，讓學(xué)生通過較為完善的課程體系，對于黨的歷史、發(fā)展歷程、理論知識等方面形成一個(gè)系統(tǒng)、全面的了解，不斷端正入黨動(dòng)機(jī)，自覺運(yùn)用與時(shí)俱進(jìn)的知識理論體系武裝頭腦。

（二）擴(kuò)充時(shí)政內(nèi)容

鑒于如今大學(xué)生入黨積極分子對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的廣泛關(guān)注，他們的所思所想受到社會(huì)上發(fā)生的時(shí)事熱點(diǎn)事件所影響，會(huì)有自己的思考和想法，但是也會(huì)由于自身閱歷、知識的限制，容易產(chǎn)生一些疑惑和問題。對于入黨積極分子的培訓(xùn)，如果能從現(xiàn)實(shí)社會(huì)出發(fā)，分析現(xiàn)如今國際國內(nèi)的形勢政策，講解黨和國家治國理政的路線、方針，結(jié)合黨的基本知識，針對如今受到大學(xué)生入黨積極分子普遍關(guān)心和關(guān)注的問題，引導(dǎo)他們從大局角度理性思考問題，對于國際、國內(nèi)形勢有一個(gè)基本正確的判斷，不受非主流價(jià)值觀的影響和沖擊，堅(jiān)定自己的理想信念，那么既能引起學(xué)生的興趣，又能解決他們思想上存在的一些困惑。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)媒介

現(xiàn)如今的大學(xué)生是伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而成長起來的一代，他們的日常學(xué)習(xí)、生活、交往已經(jīng)無法離開互聯(lián)網(wǎng)，他們最快接受互聯(lián)網(wǎng)上傳播的各類信息，也最容易受到網(wǎng)絡(luò)上各類輿論、觀點(diǎn)的影響。要想與大學(xué)生成為朋友，能否抓住互聯(lián)網(wǎng)這一媒介是一個(gè)關(guān)鍵問題。因此，我們在對入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，也應(yīng)該充分利用這些新興媒體，可以通過建立微信公眾號等形式，讓黨的知識、最新政策、創(chuàng)新理論、國家大事等內(nèi)容以貼近學(xué)生的方式進(jìn)行傳播，學(xué)生能夠像刷新朋友圈一樣，隨時(shí)刷新手機(jī)屏幕便可獲取更新的內(nèi)容，使學(xué)生不斷感受到黨的歷史故事、理想信念和高尚人格的熏陶，收到用傳統(tǒng)教育方法無法達(dá)到的效果。

（四）增加實(shí)踐活動(dòng)

帶領(lǐng)大學(xué)生入黨積極分子投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅是豐富培訓(xùn)內(nèi)容的有效形式，廣受學(xué)生的喜愛，而且可以通過考察學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)，全面評價(jià)入黨積極分子的綜合素質(zhì)，同時(shí)也為其服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)創(chuàng)造條件。首先，可以由黨支部或志愿服務(wù)隊(duì)輪流承辦一些固定項(xiàng)目的志愿服務(wù)活動(dòng)，提高入黨積極分子的參與熱情，如校園無償獻(xiàn)血日、校園開放日等。另外，可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐基地，為入黨積極分子提供社區(qū)鍛煉、基層服務(wù)的陣地，增強(qiáng)入黨積極分子的實(shí)踐能力和服務(wù)社會(huì)的能力，如定期走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行敬老、愛老服務(wù)等。此外，可以根據(jù)校內(nèi)外各單位、各部門工作的需要，結(jié)合入黨積極分子的自身優(yōu)勢，靈活設(shè)置志愿服務(wù)崗位，如學(xué)院外事交流活動(dòng)、學(xué)術(shù)會(huì)議服務(wù)等其他各類志愿服務(wù)活動(dòng)。

（五）全面系統(tǒng)考核

要打破通過一張考卷來評價(jià)入黨積極分子合格與否的機(jī)制，而要注重考查學(xué)生對于理論知識的理解程度、運(yùn)用能力以及在思想、態(tài)度、價(jià)值觀方面的提高程度，綜合多方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。對于理論知識的理解和運(yùn)用，可以通過形式活潑的知識競答等方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生思想、態(tài)度、價(jià)值觀的考察可以通過撰寫學(xué)習(xí)心得、舉辦主題演講、填寫調(diào)查問卷等形式來進(jìn)行，另外，還可以通過社會(huì)實(shí)踐情況的展示和總結(jié)，了解學(xué)生在實(shí)踐中如何深化思想、獲得提高，經(jīng)過多方面結(jié)合，才能客觀地衡量出學(xué)員的培訓(xùn)情況。

在全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)下，必須高度重視大學(xué)生入黨積極分子長效培養(yǎng)機(jī)制的建設(shè)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系成為追求進(jìn)步的廣大入黨積極分子的價(jià)值追求和實(shí)踐指引，培養(yǎng)出一批批理想信念堅(jiān)定、綜合素質(zhì)突出的黨的后備軍。

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中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）13-0173-02

作者簡介：張晴（1988，03-），江蘇，碩士，職稱：助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

Abstract：Under the strategic arrangement of comprehensively strengthen Party discipline，Party building among university students has newer and higher requirements.Nowadays，the cultivation of activists of Party application among university students has many problems，such as unscientific theoretic cultivation，lack of practical activities and so on.Activists of Party application can't have long-term，profound and lasting influences after cultivation.In this article，the writer analyses the current situation of the cultivation of activists of Party application and proposes some suggestions for building a profound and lasting training mechanism to cultivate activists of Party application among university students.

Keywords：comprehensively strengthen Party discipline；activists of Party application among university students；cultivation；profound and lasting training mechanism