周萍

英語是一門實踐性非常強的語言學(xué)科，它來源于生活。隨著現(xiàn)代教育事業(yè)和教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，生活教育思想在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用變得越來越廣泛，這引起了教育界的廣泛關(guān)注。初中英語教師要想讓初中英語課堂教學(xué)變得充滿生活氣息，提高初中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量和水平，就應(yīng)當(dāng)積極在初中英語教學(xué)中應(yīng)用生活教育思想，利用生活教育思想的科學(xué)理念來有效地提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，從而促進(jìn)初中英語教學(xué)的科學(xué)發(fā)展。文章從生活教育思想在初中英語教學(xué)中應(yīng)用對于初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣影響和應(yīng)用方法進(jìn)行分析，探究如何讓課堂充滿生活氣息。

激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

生活教育思想在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地激發(fā)和提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性很大程度上決定了初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，而生活教育思想的教育理念正是以初中學(xué)生的興趣愛好、心理特點為原理而設(shè)計的，它能夠有效地激發(fā)和吸引初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。所以，初中英語教師一定要充分認(rèn)識到生活教育思想的這一優(yōu)勢，并且積極利用生活教育思想來輔助初中英語的教學(xué)。

以蘇教版初中二年級英語教科書下冊unit2中的reading教學(xué)內(nèi)容為例：“Life is like a big dye vat， it can bring people dyed all kinds of different colors to the crowd， some people forced by living， live a hard life…”，初中英語教師可以將課文內(nèi)容加以生活化，使課文內(nèi)容更加符合初中學(xué)生的興趣口味和初中學(xué)生的英語水平，從而達(dá)到有效地激發(fā)和吸引初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和主動性的效果。如此文章中主要講的是關(guān)于生活對人的影響，初中英語教師可以通過在生活中找實際的例子來展現(xiàn)給學(xué)生看，從而有效地加深學(xué)生對英語課文內(nèi)容知識的理解記憶和初中學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和能力。另一方面，生活教學(xué)思想還能夠幫助初中英語教師加強初中英語課堂上師生之間的交流互動，拉近師生之間的距離，幫助初中學(xué)生夯實英語知識的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，解決初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，達(dá)到全面提高初中生英語學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量的效果。

提高理解能力

生活化教育思想在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用可以有效地提高初中學(xué)生對初中英語知識的理解能力。對初中學(xué)生而言，能否正確地、快速地理解初中英語知識，是初中學(xué)生學(xué)習(xí)初中英語知識、解答初中英語題目的基本前提。如果學(xué)生不能有效地理解初中英語知識的真正內(nèi)涵，那么英語學(xué)習(xí)就會變得舉步維艱，對于初中英語知識的學(xué)習(xí)也就只能停留在表面階段。不能深入學(xué)習(xí)理解初中英語知識，最終導(dǎo)致學(xué)生的英語知識學(xué)習(xí)的質(zhì)量得不到有效地提高。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)重視初中學(xué)生的英語理解學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并且積極利用生活教育思想的科學(xué)教育理念來幫助初中學(xué)生提高對初中英語知識的理解能力。英語是一門語言學(xué)科，初中英語的知識來源于生活，是人們從生活中一點一點慢慢理解、研究、總結(jié)而得出的。因此，在初中英語教學(xué)中應(yīng)用生活教育思想是非常具有幫助作用的，它能夠有效地幫助初中學(xué)生提高自身對初中英語知識的理解，從而有效地提高初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和水平。以蘇教版初中一年級英語教科書上冊unit1中的reading內(nèi)容教學(xué)為例：“Junior high school students' life is very rich and colorful， some students like playing basketball…”這篇課文的內(nèi)容詞匯量較多，語法變化也比較多，初中學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度較大。這時，初中語文教師可以利用生活教育思想聯(lián)系實際生活，讓初中學(xué)生的課文理解變得簡單化、直觀化，從而有效地提高初中學(xué)生的英語理解能力。

生活教育思想應(yīng)用

生活教育思想在初中英語教學(xué)中的處理和應(yīng)用主要可分為以下兩個方面：一方面，初中英語教師必須對初中英語教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的處理與構(gòu)建，讓生活教育思想理念能夠完美地融合進(jìn)初中英語課堂的教學(xué)中，讓初中學(xué)生可以更好地理解和接受。初中生性格相對而言較為活潑張揚，對生活都有著非常美好的向往，而生活教育思想理念正是以初中學(xué)生的這一性格特點而設(shè)計的。因此，初中英語教師應(yīng)當(dāng)在初中英語課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上進(jìn)行合理處理，教學(xué)結(jié)構(gòu)保持層層遞進(jìn)，讓生活化教育思想理念能夠很好地融入到初中英語課堂的教學(xué)當(dāng)中，從而讓學(xué)生不斷集中注意力，提高對英語學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，初中英語教師要選擇好合適的生活教育思想利用時機(jī)。初中英語教學(xué)的課堂內(nèi)容有其固定的主體結(jié)構(gòu)，生活教育思想理念必須穿插在其中最為合適的時機(jī)來展現(xiàn)，才能達(dá)到幫助初中英語課堂教學(xué)的效果。以蘇教版初中三年級英語教科書unit6中的writing：“Write an article not less than 120 words.”寫作教學(xué)為例，初中英語教師在課堂上教學(xué)這一寫作內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)積極融入貼近初中學(xué)生實際生活有關(guān)的命題和或者話題內(nèi)容，讓初中學(xué)生在寫作的過程中能夠產(chǎn)生共鳴。

綜上所述，生活教育思想理念在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用能夠有效地激發(fā)初中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和英語理解能力，從而有效地促進(jìn)初中英語教育的科學(xué)發(fā)展和提高。

（作者單位：江蘇省鹽城市亭湖區(qū)新洋港實驗學(xué)校）