林　源，　夏澤義

(懷化學(xué)院 經(jīng)濟學(xué)院, 湖南 懷化 418008)

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《投資學(xué)》教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革的探討

林源，夏澤義

(懷化學(xué)院 經(jīng)濟學(xué)院, 湖南 懷化 418008)

摘要：投資學(xué)是一門理論性、實踐性及應(yīng)用性很強的金融專業(yè)基礎(chǔ)課，結(jié)合我校教學(xué)實踐，在分析投資學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容、組織方式的基礎(chǔ)上，探討了課程教學(xué)方法與手段的改革，提出理論教學(xué)、案例教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，并闡述了改革成效。

關(guān)鍵詞：投資學(xué)；教學(xué)方法；案例教學(xué)；實踐教學(xué)

《投資學(xué)》是一門以投資行為與資金配置為研究對象，解釋資本市場運行的現(xiàn)象與內(nèi)在規(guī)律、探求實現(xiàn)資本市場均衡的一門獨立學(xué)科，是金融學(xué)專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。投資包括實業(yè)投資和金融投資，根據(jù)我校的實際，我們側(cè)重于金融投資的教學(xué)，目前選用南開大學(xué)馬君潞主編的《投資學(xué)》(科學(xué)出版社)作為理論課授課教材，其內(nèi)容主要包括證券市場的基本理論、資產(chǎn)組合理論、資產(chǎn)定價與市場有效性、證券估值、投資分析與績效評估，以及衍生證券分析。此外，根據(jù)學(xué)校和系部要求，參照兄弟院校的做法，金融教研室編寫了該課程相應(yīng)的《實踐(實訓(xùn))教學(xué)大綱》、《課程教學(xué)大綱》、《考試(考核)大綱》等。在這些大綱中，明確了教學(xué)目標、授課內(nèi)容以及相應(yīng)的實踐教學(xué)內(nèi)容及考試考核辦法。這樣，使學(xué)生不僅能夠系統(tǒng)、全面地掌握證券市場及證券投資的基本理論，尤其是通過實踐教學(xué)，使學(xué)生對證券市場的具體投資運作及風(fēng)險管控有所了解，能夠比較科學(xué)和理性地進行投資,成為政府部門、金融機構(gòu)、證券機構(gòu)、企業(yè)所需要的應(yīng)用型投資管理人才。為了能使學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉投資學(xué)科的框架體系，掌握投資的基本原理和方法，并能運用這些原理和方法對投資領(lǐng)域的實際問題進行初步分析，有必要探討《投資學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。

一、《投資學(xué)》教學(xué)內(nèi)容改革的探討

作為地方本科院校，要為當(dāng)?shù)亟鹑诮?jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)專門的金融人才，就必須考慮現(xiàn)階段及將來一定時期內(nèi)當(dāng)?shù)亟鹑跈C構(gòu)及企事業(yè)單位對金融人才的需求特點，以此作為制定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式的重要基礎(chǔ)。為此，我們通過向工、農(nóng)、中、建銀行的懷化市支行等金融機構(gòu)，方正證券、財富證券懷化支公司，以及湘鶴電纜集團等企業(yè)進行調(diào)研，了解到他們希望金融人才應(yīng)具備證券市場開拓能力、投資分析能力、人際溝通交流能力以及投資學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等學(xué)科專業(yè)知識能力等。市場需求是投資學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標的導(dǎo)向，因此，對上述《投資學(xué)》教材上的教學(xué)內(nèi)容上進行了一些改革。

1.教學(xué)內(nèi)容的確定以夠用、能用和實用為目標。目前,投資學(xué)從教學(xué)內(nèi)容、方法到工具,都已經(jīng)形成了自己獨有的學(xué)科特色,真正作為一門獨立的學(xué)科在發(fā)展。《投資學(xué)》教材中包含了一些重要的研究成果，比如有效市場假設(shè)(EMH)和不完全市場一般均衡理論，投資組合理論，資本資產(chǎn)定價模型(CAPM)、套利定價理論(APT)以及行為金融學(xué)等。這些內(nèi)容的理論性太強，而且要求有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，考慮到經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生的實際情況，以及投資學(xué)人才培養(yǎng)要求，我們對課程教學(xué)內(nèi)容進行了重新組織安排，弱化理論深度，達到理論夠用、實用的目的。

2.教學(xué)內(nèi)容的合理選擇。將教學(xué)內(nèi)容主要分為證券市場的基本理論，證券投資的分析方法和證券投資風(fēng)險管理等部分。具體的，在證券市場的基本理論部分主要介紹證券市場、證券市場發(fā)行和證券市場交易；分析方法部分主要探討宏觀經(jīng)濟、行業(yè)、公司方面的分析，并介紹證券投資的策略和技術(shù)分析方法；在投資風(fēng)險管理部分主要講述證券市場監(jiān)管和投資風(fēng)險控制等[1]。這些內(nèi)容之間存在一定的邏輯關(guān)系，即先認識證券市場及其投資產(chǎn)品，然后掌握分析方法和投資策略，最后培養(yǎng)一定的投資風(fēng)險控制理念并掌握一些風(fēng)險控制方法。通過對這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)和講授，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握基本理論和方法的同時，還要培養(yǎng)學(xué)生具有正確的投資理念，為今后從事金融相關(guān)工作提供專業(yè)支撐。

3.合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的權(quán)重比例。為方便組織教學(xué)，將課程教學(xué)內(nèi)容大致分為理論性、應(yīng)用性兩類。這兩部分的目標和教學(xué)組織方式有所不同。理論性教學(xué)內(nèi)容以任課教師課堂講授為主,授課時數(shù)占總課時一半以上，目的是增強學(xué)生對投資學(xué)基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論的理解,使學(xué)生樹立正確的投資理念和風(fēng)險控制觀念，達到能用、夠用的目標，為畢業(yè)后從事相關(guān)工作打下堅實的金融投資理論基礎(chǔ)。當(dāng)然，為了讓學(xué)生能很好的理解這些理論，可采用案例教學(xué)、探討式教學(xué)等多種方式。對于應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，必須注意教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，以符合我國資本市場的實際和用人單位對崗位職業(yè)能力的要求。比如，根據(jù)證券公司理財業(yè)務(wù)的崗位要求，開設(shè)了證券投資分析和證券發(fā)行與承銷等知識內(nèi)容，為了達到教學(xué)效果，編寫了課程實訓(xùn)大綱，在課程中增加了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教師指導(dǎo)下學(xué)生進行模擬實驗(實訓(xùn))，并寫出實驗實訓(xùn)分析報告。對于綜合性較強的問題，可由小組共同完成。采用這種教學(xué)組織方式,目的是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，從而提高其就業(yè)競爭力，達到實用的目標。

二、《投資學(xué)》教學(xué)方法改革的探討

為了落實我?！锻顿Y學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案》，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的金融業(yè)崗位職業(yè)能力，在投資學(xué)課程教學(xué)大綱、實踐實訓(xùn)大綱的指導(dǎo)下，教師在授課時，針對教學(xué)內(nèi)容，采用理論教學(xué)、案例教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。

1.理論教學(xué)和案例教學(xué)相結(jié)合。投資學(xué)課程中，增加案例教學(xué)，有助于學(xué)生加深對理論教學(xué)內(nèi)容的理解，而理論教學(xué)為解決案例中的實際問題提供理論依據(jù)，從而找到解決實際問題的辦法?！锻顿Y學(xué)》理論教學(xué)不僅要向?qū)W生系統(tǒng)傳授基本理論與知識，還有注意及時吸收學(xué)科最新成果、最新知識以及國內(nèi)外證券市場發(fā)展動態(tài)，及時補充到理論課程教學(xué)中，比如經(jīng)常進行財經(jīng)新聞解讀。案例教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用理論研究問題、分析問題和解決問題的能力。為此，將經(jīng)典金融事件編成案例，用于課堂教學(xué)時討論。選擇的案例，緊扣教學(xué)內(nèi)容，富有啟發(fā)性，促進研究性學(xué)習(xí)能力的提升。比如，在講解投資學(xué)分析方法時，如果按照方法體系逐一講解時，會顯得枯燥。實際上，學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程前已系統(tǒng)學(xué)過財務(wù)管理理論知識。如果我們用某個上市公司的具體案例來進行分析，啟發(fā)學(xué)生的思考和討論，參與的積極性較高，而且容易掌握這些分析方法，從而提高其綜合運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力,提高了教學(xué)效果。另外，要求小組將案例分析的結(jié)論用PPT在課堂交流，提高了學(xué)生參與的積極性。同時，使學(xué)生獲得不斷適應(yīng)經(jīng)濟和金融發(fā)展變化所需要的知識結(jié)構(gòu)、認知能力和綜合應(yīng)用能力。

2.開展課程實驗、綜合實訓(xùn)和專業(yè)見習(xí)等多種形式相結(jié)合的實踐教學(xué)。投資學(xué)課程的實踐教學(xué)目標是使學(xué)生理解投資理論,掌握投資分析方法和策略,熟悉證券投資的規(guī)則與流程,以及控制投資風(fēng)險的基本技巧。實踐教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括理論研究和業(yè)務(wù)操作兩大部分。理論研究部門主要是為了驗證已經(jīng)成熟的理論結(jié)論，通過實驗軟件模擬計算，驗證結(jié)果的正確性，以加深對經(jīng)典理論的理解。而業(yè)務(wù)操作部分主要是根據(jù)各金融機構(gòu)對各崗位職業(yè)技能的要求來設(shè)置相應(yīng)的實踐項目。通過實踐教學(xué)，提升學(xué)生的職業(yè)技能。為了達到實踐教學(xué)的目標，可采用課程實驗、綜合實訓(xùn)和專業(yè)見習(xí)等多種形式相結(jié)合的實踐教學(xué)方法。

課程實驗。課程實驗主要在實訓(xùn)室進行，由專業(yè)老師指導(dǎo)完成操作模擬的實驗，在整個實踐環(huán)節(jié)中要求最低。課程實驗的目標是為了讓學(xué)生掌握基本理論知識，比如證券交易流程、分析技術(shù)指標等，或者借助EXCEL軟件計算股票的內(nèi)在價值等。通過實驗教學(xué)，可以夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生增強對理論知識的感性認識，提高學(xué)生分析與解決現(xiàn)實問題和實際動手能力。目前學(xué)校給經(jīng)濟學(xué)院配備了實訓(xùn)室，引進了證券期貨投資實驗的軟硬件設(shè)備，為課程實驗的開展提供了保障。

綜合實訓(xùn)。綜合實訓(xùn)是對學(xué)生整個綜合能力進行訓(xùn)練，要求學(xué)生就某一個專題進行認真研究。比如可利用實訓(xùn)室平臺，給每個學(xué)生分配賬號和相同數(shù)額的模擬資金，要求利用平臺進行模擬交易，對所學(xué)過的各種投資分析方法進行綜合練習(xí)。當(dāng)然，也可要求學(xué)生就某一行業(yè)或某一上市公司的投資價值進行綜合分析，撰寫投資分析報告。如果某一專題工作量較大，可以由小組共同協(xié)作完成。相對于課程實驗，綜合實訓(xùn)需要綜合應(yīng)用到投資學(xué)課程中的所學(xué)到的各種理論、方法或技巧解決問題，從而提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。

專業(yè)見習(xí)。專業(yè)見習(xí)主要是組織學(xué)生到金融機構(gòu)和相關(guān)企業(yè)進行現(xiàn)場教學(xué)，拓寬學(xué)生視野，既可加深對理論知識進一步理解，使課程的講授能夠更好地聯(lián)系實際,又可以了解金融機構(gòu)的實際操作。為了實現(xiàn)這一目標，我系在相關(guān)金融機構(gòu)建立了實踐教學(xué)基地，并在每一基地有不同的實踐教學(xué)任務(wù)。比如，方正證券懷化支公司的證券業(yè)務(wù)實訓(xùn)基地，另外還有桂林招商證券、所羅門財經(jīng)顧問公司實踐基地進行投資業(yè)務(wù)實訓(xùn)，在湘鶴電纜集團實踐基地進行民營經(jīng)濟融資問題研究。這些實踐教學(xué)內(nèi)容都寫進了投資學(xué)人才培養(yǎng)方案以及《投資學(xué)》課程的實踐教學(xué)大綱。另外，我們和懷化市金融學(xué)會建立了良好的合作關(guān)系，經(jīng)濟學(xué)院金融學(xué)教研室成為該學(xué)會理事單位，通過組織任課教師和學(xué)生到證券公司和銀行進行觀摩見習(xí),聘請人民銀行等行業(yè)專家及實務(wù)工作人員為兼職教師，向?qū)W生提供最新的理論發(fā)展動態(tài)和實際業(yè)務(wù)技巧，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)及投資學(xué)課程的積極性，并讓學(xué)生覺得能學(xué)有所用。

3.探索新的教學(xué)模式，多種教學(xué)方法并用，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力。為了提高教學(xué)效果，經(jīng)濟學(xué)院金融教研室定期召開教學(xué)研討會,就投資學(xué)專業(yè)以及《投資學(xué)》課程教學(xué)中存在的問題進行分析,并要求學(xué)生提出意見或建議，最后提出改進方案,在教學(xué)過程中不斷嘗試新的教學(xué)模式。

我們采用課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的二課堂教學(xué)模式:第一課堂為課程教學(xué)，主要在課堂內(nèi)或?qū)嵱?xùn)室進行，以老師講授或指導(dǎo)學(xué)生實驗為主，以掌握投資學(xué)基本理論知識為主,同時將理論教學(xué)與課程實驗或綜合實訓(xùn)結(jié)合起來。第二課堂主要為各類課外學(xué)習(xí)、科研或?qū)嵺`活動。聘請金融行業(yè)專家或經(jīng)驗豐富的實務(wù)工作者為導(dǎo)師，進行實務(wù)講座或交流，同時依托經(jīng)濟學(xué)院投資理財協(xié)會等金融社團，組織與教學(xué)相關(guān)的多形式、多層次的業(yè)務(wù)大賽及其它社會實踐活動，幫助學(xué)生把第一課堂所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能，尤其是金融企業(yè)的崗位職業(yè)技能。如依托金融學(xué)教師和證券公司、銀行等實務(wù)界人士，指導(dǎo)本系投資理財協(xié)會，經(jīng)常開展投資理財方面的講座；在方正證券公司的贊助和指導(dǎo)下舉行每年一度的炒股模擬大賽并取得了很好的效果；鼓勵學(xué)生參與經(jīng)濟學(xué)院教師的各項課題,并以經(jīng)濟學(xué)院武陵山片區(qū)金融經(jīng)濟研究所和懷化學(xué)院金融學(xué)重點學(xué)科為依托，申報各種挑戰(zhàn)杯和大學(xué)生創(chuàng)新性研究項目，將投資學(xué)教學(xué)中一些問題作為學(xué)生學(xué)年論文、畢業(yè)論文的選題，進行認真輔導(dǎo)，并將研究成果作為論文發(fā)表。通過第一課堂和第二課堂的相互配合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)投資學(xué)的興趣和教學(xué)效果。通過現(xiàn)場教學(xué)、舉辦投資大賽、創(chuàng)建實習(xí)基地等手段，尤其是需要很好的利用金融實訓(xùn)室,引導(dǎo)學(xué)生參與投資實踐活動,提高學(xué)生的動手能力和業(yè)務(wù)實戰(zhàn)能力,為學(xué)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。

4.利用網(wǎng)絡(luò)平臺作為課外教學(xué)手段，加強對實踐教學(xué)的考核。由于課堂教學(xué)時間有限，學(xué)生和科任教師溝通交流的機會較少。因此，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,建立課程網(wǎng)站，通過QQ群、微信平臺和電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)通訊手段，開展網(wǎng)上師生互動教學(xué)平臺,進行交流和學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生視野,及時為學(xué)生答疑解惑，彌補課堂教學(xué)的不足[2]。通過這些方式、方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。如指導(dǎo)或引導(dǎo)學(xué)生參加證券從業(yè)資格證書、期貨從業(yè)資格證書、銀行從業(yè)資格證書、理財規(guī)劃師等職業(yè)資格的考試。

為了強化實踐教學(xué)效果，改進了傳統(tǒng)的投資學(xué)課程考核辦法。將課程最終成績評定分為三項：平時成績、實訓(xùn)成績和期末考試成績，權(quán)重分別為10%、30%和60%。實踐教學(xué)的考核內(nèi)容包括：課堂案例教學(xué)的參與和表現(xiàn)、案例分析報告、實踐基地調(diào)研報告、課程實驗及分析報告等。這些方法和措施，極大地促進了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在以后的教學(xué)中，將嘗試綜合實訓(xùn)成績的權(quán)重提高到40%。

三、《投資學(xué)》教學(xué)改革取得的成效

《投資學(xué)》教學(xué)改革是在借鑒國內(nèi)其他高校金融學(xué)專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)上，結(jié)合我校投資學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案和我系教學(xué)實際做出的一些探索，符合學(xué)校提出的“三位一體”辦學(xué)模式的指導(dǎo)精神。通過經(jīng)濟學(xué)院教師和投資學(xué)專業(yè)學(xué)生的共同努力和在社會各界的大力支持下，教學(xué)改革已取得一些成效。

1.創(chuàng)新了教學(xué)模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。改變了過去課堂教學(xué)以老師講授理論為主的理論性強、教學(xué)方法單一的傳統(tǒng)教學(xué)方法，將理論教學(xué)、案例教學(xué)和實踐教學(xué)結(jié)合，課堂教學(xué)與課外實踐活動相結(jié)合，提供了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生綜合能力。比如，在要求學(xué)生按小組選擇對某上市公司投資價值進行分析時，要求學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)與研究計劃，分工協(xié)作完成投資分析報告，并要求小組作業(yè)以PPT展示講解，鍛煉學(xué)生克服膽怯心理，既培養(yǎng)了能力，又提升了綜合素質(zhì)。

2.探索新的課程考核方式，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。教學(xué)模式的改變要求投資學(xué)課程的考核方式多樣化，改變了原來主要以期末考試為主的成績評定辦法。通過設(shè)置平時成績、實訓(xùn)成績和期末考試成績項目及調(diào)整各項分數(shù)權(quán)重，加大實訓(xùn)成績的權(quán)值，更加強調(diào)平時學(xué)習(xí)或上課或作業(yè)的參與性，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性的考核。改變了以前學(xué)生平時不認真聽課、期末考試前突擊復(fù)習(xí)、死記硬背的局面，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的考核，有效地調(diào)動了學(xué)生的主動性、積極性，提高了教學(xué)的有效性。

3.通過多種實踐教學(xué)形式，學(xué)生的職業(yè)技能得到有效培養(yǎng)。多種形式的實踐教學(xué)活動，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而且形成了報考證券、期貨、銀行等從業(yè)資格和理財規(guī)劃師等職業(yè)資格證書的氛圍。經(jīng)濟學(xué)院國貿(mào)專業(yè)和投資學(xué)專業(yè)的在校學(xué)生準備參加上述與投資相關(guān)的資格證的學(xué)生大約超60%。很多同學(xué)已經(jīng)取得了至少一個甚至多個資格證書，為就業(yè)增加了砝碼。對于準備考研的同學(xué)，教師組織他們參與教師課題,并組織學(xué)生積極參加大學(xué)生的各種課題。通過這些手段和方式，還培養(yǎng)了學(xué)生的研究能力。另外，由經(jīng)濟學(xué)院投資理財協(xié)會牽頭，專業(yè)教師做指導(dǎo)，開展豐富多彩的投資理財講座、模擬炒股大賽的等活動，取得一定成效并獲得實務(wù)界人士好評。通過這些實踐性教學(xué)活動，深化了投資學(xué)理論知識，并培養(yǎng)了一定的金融職業(yè)技能。使《投資學(xué)》課程目標和投資學(xué)人才培養(yǎng)目標相契合，有效地提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4.促進教師教學(xué)科研水平提升，人人爭創(chuàng)雙師型教師?！锻顿Y學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，促進教師不得不提高自身的教學(xué)和科研水平。比如，要求學(xué)生分小組撰寫行業(yè)投資分析報告或上市公司投資分析報告時，就需要教師在講解證券投資基本理論知識時，結(jié)合上市公司實際案例進行分析與評述，這就要求教師要認真研究上市公司的財務(wù)報告等各種資料，才能滿足對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的需要和要求。另外，目前我系學(xué)生使用的教材是南開大學(xué)編寫的，理論性太強，而投資學(xué)是一門實踐性很強的課程,案例教學(xué)和實踐環(huán)節(jié)必不可少,這就要求教師針對教學(xué)要求,結(jié)合我校教學(xué)的實際，編寫教材。為此，金融學(xué)教研室參編了湖南省“十二五”規(guī)劃教材《證券投資學(xué)》、《金融學(xué)》等多部教材，并已經(jīng)出版。此外，為滿足實踐教學(xué)的需要，經(jīng)濟學(xué)院要求老師參加企業(yè)實踐，報考各種和金融相關(guān)的職業(yè)資格證書，爭創(chuàng)雙師型教師。比如，作者本人已獲得人社部頒發(fā)的高級理財規(guī)劃師證書。目前，不少教師已經(jīng)利用暑假進入金融企業(yè)進行學(xué)習(xí)，提高了職業(yè)技能。

總之，對《投資學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容和方法進行改革，效果比較明顯，充分體現(xiàn)了懷化學(xué)院“三位一體”教學(xué)模式普及到課程教學(xué)中的成效。當(dāng)然，要深入推行投資學(xué)教學(xué)方法和內(nèi)容的改革還有大量的工作要做，特別是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需要多方面的努力。

參考文獻：

[1]李曉莉.“證券投資學(xué)”課程教學(xué)模式改革與創(chuàng)新[J].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2009(1)：76-78.

[2]梁朝暉.關(guān)于《證券投資學(xué)》教學(xué)方法改革的探討[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊，2010(23)：261-262.

On Reforming the Teaching Content and Method of Investments

LIN yuan，XIA Ze-yi

(SchoolofEconomics,HuaihuaUniversity,Huaihua,Hunan418008)

Abstract：Investments is a basic course of the finance majors characterized by its strong theory,practice and application.Based on the teaching practice of our university,the author of this paper analyses the teaching contents and organization of Investments and the reform of the teaching methods and puts forward the teaching methods based on relevant theory,case analysis and practice and illustrates the effectiveness of the reform.

Key words：Investments；teaching method；case teaching；practice teaching

收稿日期：2016-01-04

基金項目:湖南省教育廳普通高校教學(xué)改革研究項目“基于崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的投資學(xué)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)與實踐研究”(湘教通〔2012〕142號)；懷化學(xué)院教學(xué)改革研究項目“基于崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實踐”(懷院發(fā)[2011]37號)成果；懷化學(xué)院“國際金融”精品課程建設(shè)項目成果。

作者簡介：林源，1968年生，男，湖南沅陵人，副教授，博士，研究方向：金融風(fēng)險管理、保險與社會保障。

中圖分類號：G642

文獻標識碼：A

文章編號：1671-9743(2016)03-0114-04