曹燦輝
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處理“校鬧”只求“息事寧人”不可取
曹燦輝
28日下午,在成都金堂縣某高校大門外,死者學生的家屬拉出“愛子被殺于校內(nèi)、尊重生命、還我兒來”的白橫幅,并在校門口擺放花圈,死者家屬還給過往學生散發(fā)情況說明傳單。(2月29日半島都市報)
現(xiàn)在,讓各級各類學校校長們最頭痛的事情恐怕是學生的安全問題了。
學生在校園傷亡,自然令人痛心。真相如何、怎樣追責,理當情歸情、理歸理、法歸法。一方面,教育行政主管部門和政法機關應合理合法處理當事學?;蜇熑稳?,給家長一個公平公正的交代;另一方面,家屬應依法維權,讓相關部門給予合法的賠償,這是維護社會公平正義的需要。否則,家屬野蠻“校鬧”,是不能維護學校正常的教學秩序、保護其他學生合法的受教育權的。特別是現(xiàn)在的不少學校怕組織學生開展一些稍有風險的競技活動,這是學?;忌稀靶t[”后遺癥的重要表現(xiàn)。
近些年來,“校鬧”常見,原因當然很多,但與相關部門處理學生校園內(nèi)傷亡事故時喜歡“息事寧人”也有很大關系。不少學生家屬認為,一旦“校鬧”,學校為了“息事寧人”,就會多給一些經(jīng)濟賠償,一些教育行政主管部門為了迅速恢復學校的正常教學秩序,也常常會“默許”學校盡快賠償、息事寧人。如此,便給人一種“不鬧吃虧”的錯覺。
“校鬧”與“醫(yī)鬧”一樣影響惡劣。遏止“校鬧”行為,也應像制止“醫(yī)鬧”一樣拿出硬舉措來,不能為了“息事寧人”而一味妥協(xié)。