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為學(xué)生從普通走向優(yōu)秀服務(wù)
——記天津市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者天津市四合莊中學(xué)校長(zhǎng)王玉起

時(shí)光荏苒，驀然回首他已在教育這片凈土上辛勤耕耘了30多個(gè)春秋。30多年來，他一直堅(jiān)守這樣一個(gè)信念：“凡事都要腳踏實(shí)地去做，不馳于空想，不鶩于虛事，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫?！彼炎约旱膼叟c責(zé)任，把自己的一切都傾注在教育事業(yè)上，他播撒著最多的希望，收獲最多的感動(dòng)和幸福，也踐行并實(shí)現(xiàn)了“為學(xué)生從普通走向優(yōu)秀服務(wù)”的諾言，他就是榮獲2015年天津市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡臇|麗區(qū)四合莊中學(xué)校長(zhǎng)王玉起。

實(shí)施人才發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

“以學(xué)生為本”是學(xué)校發(fā)展的核心，教師的發(fā)展卻是實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的前提?！敖o教師創(chuàng)造充分發(fā)展的空間，在自己崗位上都能體現(xiàn)出自身的價(jià)值或成為培養(yǎng)人才的專家。”王校長(zhǎng)將這一理念轉(zhuǎn)化成了智慧的策略和有效的舉措。

重視師德建設(shè)，營(yíng)造和諧進(jìn)取的成長(zhǎng)氛圍。王玉起校長(zhǎng)把提升教師職業(yè)道德和修養(yǎng)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位，在廣大教職工中開展“師德承諾”活動(dòng)，簽署“師德承諾書”、“自覺抵制有償家教承諾書”，開展“道德講堂”和“學(xué)生喜愛的好老師”和“感動(dòng)學(xué)生的好教師”、“感動(dòng)教師的好校長(zhǎng)”評(píng)選活動(dòng)，通過一系列的活動(dòng)嚴(yán)師紀(jì)、鑄師魂、樹典型、學(xué)先進(jìn)，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、愛生博學(xué)、和諧發(fā)展的學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)稱贊的教師隊(duì)伍。王校長(zhǎng)還是情感加精神的魅力感召者，待人坦誠(chéng)熱情，更有著長(zhǎng)者的關(guān)愛。有誰(shuí)在工作上遇到挫折，他會(huì)及時(shí)予以鼓勵(lì)，有誰(shuí)在生活中遇到困難，他掏心掏肺地與老師們溝通交流，每一項(xiàng)重要決策，他總在多方地傾聽中用心琢磨完善……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)心入微，讓師生的身心在溫暖中與他、與學(xué)校貼得更近、更緊，營(yíng)造了和諧進(jìn)取的成長(zhǎng)氛圍。

注重對(duì)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)，提升教師專業(yè)化水平。王玉起校長(zhǎng)組織開展以全面提升教師綜合能力為核心的各項(xiàng)培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好以推進(jìn)新課程改革為核心的教師全員培訓(xùn)，采取多元化培訓(xùn)模式，積極引導(dǎo)教師參與名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，注重教師培養(yǎng)的“公益化”、“個(gè)性化”、“全程化”，提高新課程課堂教學(xué)能力；他注重科研拉動(dòng)，將科研課題與工作主題有機(jī)結(jié)合起來，將研究與教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，鼓勵(lì)開展小課題研究，并帶領(lǐng)優(yōu)秀老師一起開發(fā)校本課程，讓教師由教材的執(zhí)行者登上了教材開發(fā)者的高臺(tái)；他更注重青年教師的培養(yǎng)，實(shí)行“拜師”制度，激活了新老教師的工作熱情，縮短了青年教師的成熟周期。定期開展四合莊中學(xué)“研課標(biāo)、說教材”評(píng)比、微型課教學(xué)比賽、同課異構(gòu)等活動(dòng)，開展聽評(píng)課活動(dòng)，提升青年教師的教學(xué)能力。建立健全青年教師培養(yǎng)檔案，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修，學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)修氣氛日漸濃厚。僅2015年，學(xué)校就有50余人次先后在市、區(qū)級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，1個(gè)國(guó)家級(jí)課題，14個(gè)市級(jí)課題，16個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題。

力推素質(zhì)教育落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

“把素質(zhì)教育的思想理念融入到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中?！庇衿鹦ｉL(zhǎng)不僅有這樣的意識(shí)境界，而且在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了決策導(dǎo)向和指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)操作的作用。

明確德育目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。王玉起校長(zhǎng)牢固樹立“符合學(xué)生身心實(shí)際，為其一生的發(fā)展奠定品德基礎(chǔ)”的德育觀，以“立德樹人、以美育人、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)”作為德育目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)?！耙悦烙恕钡慕逃厣_展學(xué)校德育工作。注重德育隊(duì)伍建設(shè)，健全班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作例會(huì)制度，鼓勵(lì)德育工作者加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、撰寫教育個(gè)案和德育工作專題總結(jié)，每月召開兩次德育人員、班主任的交流會(huì)，定期召開學(xué)生干部的培訓(xùn)會(huì)，不斷提升德育隊(duì)伍的工作能力和素養(yǎng)。成立學(xué)生自主教育委員會(huì)，建立班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)學(xué)生自我管理機(jī)制和以學(xué)生為主的監(jiān)督、檢查機(jī)制，提高了自我教育、自我約束、自我管理的能力。近三年，學(xué)校青年黨校共培訓(xùn)學(xué)員近千名，發(fā)展學(xué)生黨員1名，22名學(xué)生當(dāng)選市優(yōu)干、三好學(xué)生，157名學(xué)生當(dāng)選區(qū)優(yōu)干、三好學(xué)生、十佳中學(xué)生，12個(gè)班級(jí)榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體。

立足學(xué)校實(shí)際，構(gòu)建以“審美”為核心的教育特色。王玉起校長(zhǎng)注重學(xué)校特色建設(shè)，開展“美在奉獻(xiàn)里”、“美在傳承里”、“美在擔(dān)當(dāng)里”、“美在成長(zhǎng)里”和“美在實(shí)踐里”等主題活動(dòng)，通過學(xué)科滲透、主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、國(guó)旗下講話、廣播平臺(tái)、評(píng)優(yōu)表彰等多種形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受美、欣賞美、傳承美、踐行美。他非常重視素質(zhì)拓展課外活動(dòng)計(jì)劃的落實(shí)，以體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目和“實(shí)踐課堂”為載體，統(tǒng)籌校內(nèi)外體各類教育資源，創(chuàng)辦詩(shī)歌鑒賞、繪畫、十字繡、手工制作、合唱、空竹、棋類、應(yīng)急救護(hù)等23個(gè)學(xué)生社團(tuán)，組織開展豐富多彩的體育、藝術(shù)、科技、實(shí)踐體驗(yàn)等課外活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐思考能力都取得進(jìn)步，同時(shí)也為課程改革注入了活力，踐行了學(xué)?！盀閷W(xué)生從普通走向優(yōu)秀服務(wù)”的辦學(xué)理念。

加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)水平

一所學(xué)校，歸根到底是靠教育教學(xué)的質(zhì)量來說話。多年來，王玉起校長(zhǎng)狠抓教育教學(xué)質(zhì)量不動(dòng)搖，用教育教學(xué)的質(zhì)量向社會(huì)、向人民群眾做出交待。他還常對(duì)教職工說：“學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，不是用高調(diào)唱出來的，必須靠學(xué)校全體教職工的齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)和腳踏實(shí)地地工作?！?/p>

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)實(shí)效。他嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開齊開好各類課程，探索減負(fù)增效的有效方法。加強(qiáng)常規(guī)檢查和教學(xué)指導(dǎo)力度，切準(zhǔn)“課堂”、“作業(yè)”、“測(cè)評(píng)”教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，引領(lǐng)教師圍繞“有效”進(jìn)行探究。重視學(xué)生學(xué)業(yè)考測(cè)評(píng)價(jià)，高水平地制卷，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M考，科學(xué)的綜合評(píng)定，力求以有效的測(cè)評(píng)促學(xué)導(dǎo)教。尤其這兩年，他以高三年級(jí)備考為龍頭，經(jīng)常與主管教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)一起，研究高考備考策略，制訂管理措施，加強(qiáng)考生的學(xué)法指導(dǎo)和考試技巧指導(dǎo)等，并要求老師們?cè)鷮?shí)實(shí)地做好中層學(xué)生、臨界生的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，竭盡全力，確保學(xué)生以良好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)高考。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)把高考當(dāng)作——“三年的系統(tǒng)工程”來抓，強(qiáng)調(diào)“培優(yōu)扶困”工作要從高一年級(jí)起就要下大力氣來抓，任課老師都要做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確、落實(shí)到位。正是在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和全校教師的共同努力之下，近年來學(xué)校高考成績(jī)逐年提高，位居本區(qū)同類校之首。

加強(qiáng)教學(xué)改革，統(tǒng)籌和共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。王玉起校長(zhǎng)注重課程改革，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和高效課堂的整體要求，從課堂教學(xué)模式、方法、手段等方面入手，推行“導(dǎo)、問、學(xué)、講、練”五維教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)過程變得輕松、愉快，讓每一個(gè)學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會(huì)。積極開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，加快建設(shè)“名師課堂”，初步形成“一科多模、一模多法”，培育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量新的增長(zhǎng)點(diǎn)。建立有利于學(xué)生樹立自信、挖掘潛能、促進(jìn)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)制度，健全各學(xué)段的質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系和教學(xué)反饋系統(tǒng)，發(fā)揮評(píng)價(jià)、測(cè)評(píng)和反饋的作用。完善學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，指導(dǎo)學(xué)生選擇、修習(xí)課程，落實(shí)分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)，做好學(xué)生生涯規(guī)劃，使教育教學(xué)走向多樣化、個(gè)性化和優(yōu)質(zhì)化。。

加快學(xué)校文化建設(shè)，努力打造現(xiàn)代化校園

一流的辦學(xué)設(shè)施是培養(yǎng)高水平人才的重要基礎(chǔ)。王玉起本著人文環(huán)境和自然景觀相融合的原則，注重建筑布局與功能區(qū)分相協(xié)調(diào)，精心營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)代化的新校園。

堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃與分期實(shí)施，提高學(xué)?，F(xiàn)代化水平。由于學(xué)校地處津塘公路邊，周邊環(huán)境衛(wèi)生不容樂觀，王玉起校長(zhǎng)能夠因地制宜，不斷凈化、美化辦學(xué)環(huán)境。學(xué)校對(duì)平房進(jìn)行改造，建設(shè)了一棟5層學(xué)生宿舍樓，對(duì)實(shí)驗(yàn)室及各功能教室進(jìn)行粉刷，在校門、食堂、操場(chǎng)、樓道等處安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行。他注重信息化建設(shè)，開設(shè)電子閱覽室和學(xué)生閱覽室，為每位教師配備了辦公電腦，每個(gè)教室裝備電子白板，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)籍、檔案、圖書、資產(chǎn)等管理數(shù)字化和教育、教學(xué)、辦公網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。目前，學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)，開放式的圖書閱覽角、多元文化英語(yǔ)角、社團(tuán)活動(dòng)中心等凸顯了現(xiàn)代辦學(xué)理念的從“顯性校園”到“隱性校園”的完美結(jié)合，既為孩子的未來，也為四合莊中學(xué)的未來的跨越式發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，踐行著“為學(xué)生從普通走向優(yōu)秀”的承諾。王玉起校長(zhǎng)自2007年擔(dān)任四合莊中學(xué)校長(zhǎng)以來，始終兢兢業(yè)業(yè)，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為己任，在多年的教育教學(xué)實(shí)踐及管理過程中，逐步確立了“為學(xué)生從普通走向優(yōu)秀服務(wù)”的辦學(xué)理念，并在這一理念的指導(dǎo)之下，逐步形成了以“以美修身、以美啟智、以美怡情、以美健體”為內(nèi)涵的“以美育人”的辦學(xué)特色和以“崇德尚優(yōu)”為主題的學(xué)校文化，學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷增強(qiáng)。近年來，學(xué)校先后獲區(qū)“平安校園”、“陽(yáng)光體育先進(jìn)?！薄ⅰ靶l(wèi)生工作先進(jìn)集體”、“群眾體育先進(jìn)單位”、“思想政治工作先進(jìn)集體”、“教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步顯著學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2015年10月，學(xué)校高水平通過天津市高中現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)。

教海無涯，丹心永駐，征途漫漫，燭光不息！王玉起校長(zhǎng)以他對(duì)教育無比摯愛的情懷和無私奉獻(xiàn)的精神，默默地耕耘在東麗農(nóng)村教育的沃土之上，用辛勤的汗水、睿智的才學(xué)、崇高的師德踐行著“為學(xué)生從普通走向優(yōu)秀”的承諾！

王晶世民/文