石文紅

浙江省永康市荷園中學(xué)

在新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策探析

石文紅

浙江省永康市荷園中學(xué)

我國教育事業(yè)越來越得到高度重視。為了更有效地提高高中課堂的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，新課改的理念已深入高中教育教學(xué)中。高中美術(shù)作為輔助性課程，豐富學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，以藝術(shù)育人，其地位越來越重要，因此針對高中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行改革更顯必要和迫切。本文通過對新課改環(huán)境下的高中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行剖析，針對高中美術(shù)教學(xué)所存在的問題提出相應(yīng)的對策，力爭有效促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

新課改；高中美術(shù)教學(xué)；問題；對策

一、引言

在現(xiàn)行的教育課程體系中，美術(shù)教育教學(xué)從小學(xué)一直貫穿到高中，始終陪伴著學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，美術(shù)學(xué)科作為教育事業(yè)中的輔助課程，其設(shè)立有著非常重大的意義。而高中階段開設(shè)美術(shù)課程不僅有利于學(xué)生緩解繁重的文化課學(xué)習(xí)壓力，還有利于陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在大力發(fā)展教育事業(yè)時，我們也不應(yīng)忽視美術(shù)教學(xué)對學(xué)生所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。但是在新課改下的高中美術(shù)教學(xué)仍存在著諸多問題，這需要我們不斷地進(jìn)行探究，并找到相應(yīng)的應(yīng)對之策，以推動新課改下高中教育的健康發(fā)展，全面提升高中生的藝術(shù)水平和整體素質(zhì)，為國家培養(yǎng)出更多的綜合性人才。

二、探析高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題

1.高中美術(shù)教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理

目前，在我國的高中美術(shù)教學(xué)中教學(xué)結(jié)構(gòu)相對不合理，在新課改的要求下，我們需要對課程的結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式以及教學(xué)理念進(jìn)行深入的改革，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力及學(xué)習(xí)能力，學(xué)校應(yīng)該為社會、為國家輸出更多的復(fù)合型人才。但在新課改理念指導(dǎo)下，很多學(xué)校只做表面文章，僅僅是簡單地針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革，很大程度上忽略了教學(xué)方式以及教學(xué)結(jié)構(gòu)的深層次改革。因此，我們需要高度重視對教學(xué)結(jié)構(gòu)方面改革的內(nèi)容。

高中的美術(shù)教學(xué)課程在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也存在著一定的問題，對美術(shù)設(shè)計、美術(shù)作品欣賞、美術(shù)繪畫方面的教學(xué)內(nèi)容需要在新課改的前提下深入進(jìn)行，要幫助學(xué)生理清三者的關(guān)系，才能更好地提升學(xué)生美術(shù)繪畫以及美術(shù)欣賞能力。而在現(xiàn)實的美術(shù)課堂上，教師往往只是簡單的根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行講解，并沒有結(jié)合實際情況指引學(xué)生進(jìn)行鑒賞，學(xué)生通常也只是簡單的對課本內(nèi)容進(jìn)行繪畫，無法更好的充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，也沒有真正的調(diào)動起學(xué)生課上的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，這導(dǎo)致很多學(xué)生認(rèn)為美術(shù)課只是課上繪畫，他們根本沒有形成良好的藝術(shù)理念。所以，我們要深刻落實新課改的理念，針對高中美術(shù)教育的結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的改革。美術(shù)鑒賞要遵循由淺入深，層層深入的原理，而不是急功近利，希望一蹴而就。在高中美術(shù)課堂教學(xué)中，教師還可以從學(xué)生的美術(shù)設(shè)計靈感出發(fā)，幫助學(xué)生建立正確的審美觀，提高學(xué)生的審美情操，引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)鑒賞和美術(shù)設(shè)計不斷融合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和創(chuàng)新意識，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生的審美情操。加強(qiáng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的梳理能夠使教育教學(xué)有效進(jìn)行，進(jìn)而使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣和深層的認(rèn)識與思考，更有利于學(xué)生的全面提升。

2.高中美術(shù)教師的能力和素質(zhì)參差不齊

在美術(shù)教學(xué)方面許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的高中學(xué)校都缺少專業(yè)的美術(shù)教師，有的學(xué)校因為沒有美術(shù)教師而將這門課程弱化甚至取消，這對藝術(shù)教育的發(fā)展帶來了消極影響。加之很多美術(shù)教師的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)方面相對薄弱，導(dǎo)致在美術(shù)課堂上講解的不夠?qū)I(yè)，簡單地照本宣科，無法讓高中生對美術(shù)做出全面而正確的理解，這又加劇了學(xué)校對對美術(shù)課程越來越重視，這就幾乎形成了惡性循環(huán)。因此，我們急需在新課改的前提下對高中美術(shù)教學(xué)進(jìn)行深化改革，努力提升師資水平，使其真正的符合我國教育事業(yè)發(fā)展的需求，提升學(xué)生的藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

三、探析高中美術(shù)教學(xué)問題的應(yīng)對之策

1.全面認(rèn)識高中美術(shù)教學(xué)，更新教育理念

針對高中美術(shù)教學(xué)，進(jìn)行全方位的認(rèn)識與了解，對以前高中美術(shù)舊的理念進(jìn)行剔除，樹立新的高中美術(shù)教學(xué)理念，從根本上提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，真正的做到全面提升高中生對美術(shù)的認(rèn)知與理解，美術(shù)不單單是簡單的進(jìn)行繪畫，更是一門有著深遠(yuǎn)影響的藝術(shù)形式，對于設(shè)計能力、鑒賞能力都會使學(xué)生得到一定的提高，在以后的社會生活中也具有一定的深遠(yuǎn)影響。

學(xué)校要極響應(yīng)新課改的教育理念，平時多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真對待新課改的教學(xué)和素質(zhì)教育的實施，貫徹對高中美術(shù)教學(xué)改革的相應(yīng)策略，做好高中美術(shù)教學(xué)。

2.熟路正確的培養(yǎng)目標(biāo)

老師要根據(jù)學(xué)生的具體實際情況，按照標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生的正確目標(biāo)。首先教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，然后有思路的展開教學(xué)。我們知道，任何一種學(xué)科的教學(xué)，都可以首先激發(fā)學(xué)生興趣，美術(shù)教學(xué)也不例外，老師給出范圍及意境，剩下的讓學(xué)生獨(dú)立思考和理解，激發(fā)設(shè)計思維和靈感，把專業(yè)的美術(shù)知識和全新的審美觀念結(jié)合個人的生活實踐，體驗其在生活中的價值，讓每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)會鑒賞或領(lǐng)會技能。其次還要有針對性的培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，對一部分尤其喜愛美術(shù)教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)，增加美術(shù)教育人才的儲備。

3.合理利用教學(xué)工具輔助教學(xué)

在科技水平日益提高的時代，計算機(jī)逐漸走入我們的日常生活與工作當(dāng)中，學(xué)校為了更方便于學(xué)生學(xué)到更多的知識，將多媒體設(shè)備引進(jìn)教學(xué)課堂，為教師課上提供最先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識提供便利。多媒體教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量，在美術(shù)教育的課堂上充分得以使用，讓教學(xué)目標(biāo)順利的得以實現(xiàn)，多媒體教學(xué)設(shè)備的跟進(jìn)和有效的使用，極大的推動了我國高中美術(shù)教學(xué)的進(jìn)程。

多媒體設(shè)備在課堂上的應(yīng)用，將提高了教學(xué)內(nèi)容對教師更高的要求。首先需要教師對美術(shù)教材內(nèi)容的充分了解，并在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，對講課內(nèi)容深入研究，做好備課工作。其次，需要教師在課上充分的利用多媒體設(shè)備吸引學(xué)生的注意力，并結(jié)合自己的親身體驗或者實際情況向?qū)W生講解自己的所感所悟，再帶動學(xué)生說明自己的感受，最后充分發(fā)揮學(xué)生想象力進(jìn)行繪畫或者鑒賞，以此來調(diào)動學(xué)生美術(shù)課上的積極性，努力提高學(xué)生各方面能力，在緩解高中生學(xué)習(xí)壓力的同時，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

隨著藝術(shù)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，高中美術(shù)教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位，全面發(fā)展學(xué)生的審美情操、培養(yǎng)綜合素質(zhì)是高中美術(shù)教學(xué)迫切需要實現(xiàn)的目標(biāo)。高中美術(shù)教學(xué)還需要深入改革，要讓社會、家長和學(xué)生意識到美術(shù)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。高中學(xué)校應(yīng)在提升學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的同時，為社會培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才，為我國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。

［1］李鋒.淺析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策［J］.高考（綜合版），2014（10）.

［2］魏云.新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問題及對策研究［J］.考試周刊，2013（63）.