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        基于Logistic回歸模型研究個(gè)人因素對(duì)畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響

        2016-10-26 08:47:33廖生成
        科學(xué)中國(guó)人 2016年26期
        關(guān)鍵詞:洪江市長(zhǎng)沙縣獨(dú)生子女

        廖生成

        長(zhǎng)沙學(xué)院

        基于Logistic回歸模型研究個(gè)人因素對(duì)畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響

        廖生成

        長(zhǎng)沙學(xué)院

        個(gè)體因素對(duì)農(nóng)村就業(yè)意愿產(chǎn)生的影響是從個(gè)體的傳記性特征來(lái)考慮的,性別、獨(dú)生子女、家庭所在地、農(nóng)村認(rèn)知等因素會(huì)影響畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的意愿。本文以長(zhǎng)沙學(xué)院2012-2014屆畢業(yè)生為研究對(duì)象,通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)意愿中個(gè)人因素的分析,得出如下結(jié)論:性別、獨(dú)生子女、家庭所在地和農(nóng)村認(rèn)知均會(huì)對(duì)畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生影響,且影響非常顯著,其中前三個(gè)因素對(duì)高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)存在負(fù)向影響,農(nóng)村認(rèn)知存在正向影響。經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)沙縣和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的洪江市,二者之間也存在著差距,具體表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)越落后地區(qū),個(gè)體因素影響越大。

        Logistic回歸模型;個(gè)人因素;長(zhǎng)沙學(xué)院;農(nóng)村就業(yè)意愿

        關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)意愿的研究中,影響最大的當(dāng)屬個(gè)人因素了。一名高校畢業(yè)生是否選擇就業(yè)以及在哪就業(yè)在很大程度上和他本身的眾多因素相關(guān),如性別、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、農(nóng)村認(rèn)知等。

        一、研究背景

        2015年暑假,根據(jù)就業(yè)工作需要,利用本職崗位的便利條件,本人通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站和就業(yè)訪談等形式對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院2012-2014屆畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿進(jìn)行了抽樣調(diào)查,樣本的選擇主要以經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的長(zhǎng)沙縣和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的洪江市為例。經(jīng)過(guò)篩選之后工作地點(diǎn)選擇是在長(zhǎng)沙縣的問(wèn)卷共有178份,工作地點(diǎn)選擇是在洪江市的問(wèn)卷共有86份,即所調(diào)查的樣本中有178人在長(zhǎng)沙縣工作,86人在洪江市工作。現(xiàn)就問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果利用統(tǒng)計(jì)分析軟件PRSS分析數(shù)據(jù),建立Logistic回歸模型進(jìn)行分析。

        二、建立Logistic回歸模型

        回歸分析法是一種定量研究方法,畢業(yè)生是否愿意去農(nóng)村就業(yè)或留在農(nóng)村工作是兩種選擇,屬于二分類變量,本文借助Logistic回歸模型能夠?qū)﹂L(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)做出合理的預(yù)測(cè)。本文假設(shè)“愿意去農(nóng)村工作”取值為1,“不愿意去農(nóng)村工作”取值為0,用P表示愿意去農(nóng)村工作的概率,則1-P表示不愿意去農(nóng)村工作的概率。對(duì)P做Logit轉(zhuǎn)換,通過(guò)取P與1-P之比的自然對(duì)數(shù)為因變量,即Ln[P/(l-P)],將影響長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的因素記為X1、X2、X3...,從而建立線性回歸方程,見方程(3.1)。

        式(3.1)即為L(zhǎng)ogistic回歸模型的一般表達(dá)形式。其中,bi是Logistic回歸系數(shù),表示在其他因素不變的情況下,xi每變化一個(gè)單位,對(duì)LogitP的變化量。具體到來(lái)說(shuō)中,是指xi的變化對(duì)P的影響程度或概率變化大小,即各影響因素對(duì)高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的影響程度。

        Logistic回歸模型分析結(jié)果如下各表所示,主要介紹表中的Sig.值、B值以及Exp(B)。表格中Sig.值表示自變量對(duì)因變量的影響顯著程度,一般小于等于0.05即認(rèn)為達(dá)到了顯著,如果小于等于0.01則達(dá)到了特別顯著水平;B值表示回歸系數(shù),B值的絕對(duì)值越大表示自變量與因變量的相關(guān)系數(shù)越大,也即相關(guān)性越高,影響程度越大;Exp(B)是回歸系數(shù)B值的對(duì)數(shù),表示自變量對(duì)因變量的發(fā)生比率。

        表1 個(gè)人因素對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院長(zhǎng)沙縣學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿影響的Logistic回歸分析

        表2 個(gè)人因素對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院洪江市學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿影響的Logistic回歸分析

        三、回歸模型分析

        長(zhǎng)沙縣和洪江市個(gè)人因素(性別、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、農(nóng)村認(rèn)知)對(duì)農(nóng)村就業(yè)意愿影響的Logistic回歸模型結(jié)果如下表1和表2所示,下面分別就性別、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、農(nóng)村認(rèn)知四個(gè)方面從Sig.值、B值、Exp(B)進(jìn)行分析,比較長(zhǎng)沙縣和洪江市在這四個(gè)方面的差異。

        (一)Sig.值

        從表1和表2的Sig.值來(lái)看,均小于0.05,且小于0.01,達(dá)到了統(tǒng)計(jì)學(xué)意義上的特別顯著水平,說(shuō)明長(zhǎng)沙縣和洪江市兩地的長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生個(gè)人因素均對(duì)農(nóng)村就業(yè)意愿產(chǎn)生顯著的影響。

        (二)B值

        從表1和表2的B值來(lái)看,B值的絕對(duì)值均比較大,也說(shuō)明長(zhǎng)沙縣和洪江市兩個(gè)地區(qū)的性別、是否獨(dú)生子女、家庭所在地、農(nóng)村認(rèn)知四個(gè)變量均對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿產(chǎn)生了重要影響。

        從表1來(lái)看,個(gè)人因素對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院長(zhǎng)沙縣畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響中,性別、是否獨(dú)生子女和家庭所在地對(duì)畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿呈負(fù)向影響,也即相比于女性,男性更不愿選擇去農(nóng)村工作;相比于非獨(dú)生子女,是獨(dú)生子女的畢業(yè)生更不愿意選擇去農(nóng)村就業(yè);相比于來(lái)自農(nóng)村的孩子,來(lái)自城市的孩子更不愿選擇去農(nóng)村工作。而農(nóng)村認(rèn)知對(duì)農(nóng)村就業(yè)意愿呈正向影響,因?yàn)檗r(nóng)村認(rèn)知越多,越了解農(nóng)村現(xiàn)狀,熟悉國(guó)家對(duì)農(nóng)村的優(yōu)惠政策,就會(huì)有選擇去農(nóng)村工作的動(dòng)力。

        從表2來(lái)看,個(gè)人因素對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院洪江市畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響中,與長(zhǎng)沙縣調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)一樣的態(tài)勢(shì),即性別、是否獨(dú)生子女和家庭所在地對(duì)畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿呈負(fù)向影響,相比于女性,男性更不愿選擇去農(nóng)村工作;相比于非獨(dú)生子女,是獨(dú)生子女的畢業(yè)生更不愿意選擇去農(nóng)村就業(yè);相比于來(lái)自農(nóng)村的孩子,來(lái)自城市的孩子更不愿選擇去農(nóng)村工作。農(nóng)村認(rèn)知對(duì)農(nóng)村就業(yè)意愿呈正向影響,即農(nóng)村認(rèn)知越多,去農(nóng)村就業(yè)的意愿越強(qiáng)。

        從兩個(gè)表的B值比較來(lái)看,表2每一項(xiàng)B值的絕對(duì)值均分別大于表1每一項(xiàng)B值的絕對(duì)值,說(shuō)明表2中的變量對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿的影響更大。第一,從性別角度來(lái)理解,不管是位于長(zhǎng)沙縣的長(zhǎng)沙學(xué)院男性畢業(yè)生還是洪江市的長(zhǎng)沙學(xué)院男性畢業(yè)生,均表示不愿意留在農(nóng)村工作,且洪江市的長(zhǎng)沙學(xué)院男性畢業(yè)生更加不愿留在農(nóng)村工作,這與實(shí)際相符,因?yàn)橄啾扔诮?jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的長(zhǎng)沙縣而言,處于經(jīng)濟(jì)更加貧困的洪江市的畢業(yè)生生存壓力更大,身上的負(fù)擔(dān)更重;第二,從獨(dú)生子女角度來(lái)看,處于經(jīng)濟(jì)更加落后的洪江市獨(dú)生子女更不愿在農(nóng)村工作,作為家里唯一的希望,父母等更加希望其留在身邊或者去大城市就業(yè);第三,從家庭所在地角度來(lái)看,來(lái)自城市的畢業(yè)生更加不愿在經(jīng)濟(jì)落后的洪江市就業(yè),因?yàn)閺男【蜎]有過(guò)這樣的經(jīng)歷,自然會(huì)忍受不了;第四,從農(nóng)村認(rèn)知角度來(lái)看,對(duì)農(nóng)村了解越多,處于經(jīng)濟(jì)落后的洪江市的畢業(yè)生知道農(nóng)村需要他們,國(guó)家也支持高校畢業(yè)生在農(nóng)村就業(yè),在農(nóng)村能夠體現(xiàn)人生價(jià)值。

        從表1和表2中B值的特殊值來(lái)看,表1中,家庭所在地的B值絕對(duì)值最大,說(shuō)明對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)的影響最大;表2中,農(nóng)村認(rèn)知的B值絕對(duì)值最小,且表1和表2中的農(nóng)村認(rèn)知B值均為正,說(shuō)明農(nóng)村認(rèn)知對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿存在正向影響。

        (三)Exp(B)值

        從表1和表2的Exp(B)值來(lái)看,除了農(nóng)村認(rèn)知的Exp(B)值大于1之外,其余變量的Exp(B)值均小于1且接近,表明在保持其他變量不變的情況下,農(nóng)村認(rèn)知的增加會(huì)使長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生去農(nóng)村就業(yè)的意愿成倍增加,而其他變量所引起的變化卻沒有這么明顯,均不能達(dá)到0.5。

        四、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,從個(gè)人因素所構(gòu)建的Logistic回歸模型對(duì)長(zhǎng)沙學(xué)院畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)意愿分析結(jié)果可以得結(jié)論:

        個(gè)人因素中,性別、獨(dú)生子女、家庭所在地和農(nóng)村認(rèn)知均會(huì)對(duì)畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)產(chǎn)生影響,且影響非常明顯,其中前三個(gè)因素對(duì)高校畢業(yè)生農(nóng)村就業(yè)存在負(fù)向影響,農(nóng)村認(rèn)知存在正向影響。從系數(shù)來(lái)看,個(gè)人因素中性別和家庭所在地對(duì)農(nóng)村就業(yè)意愿的影響最大。此外,就經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的長(zhǎng)沙縣和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的洪江市而言,二者之間也存在著差距,具體表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)越落后地區(qū),個(gè)體因素影響越大。

        目前整體就業(yè)形勢(shì)來(lái)說(shuō),雖然城市的就業(yè)壓力非常大,去農(nóng)村就業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。國(guó)家、社會(huì)、高校等要積極引導(dǎo)高校畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀,鼓勵(lì)畢業(yè)生面向廣大的農(nóng)村基層就業(yè)。

        [1]Holland J L.Making vocational choices:A theory of careers[M].Englewood Cliffs,NJ:Prentice-Hall.1973

        [2]龍立榮,編制與評(píng)價(jià)職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)中值得明確的幾個(gè)問(wèn)題[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài).1995(2):5-9

        [3]黃進(jìn),王海清等.醫(yī)學(xué)本科生基層就業(yè)意愿調(diào)查及其影響因素分析[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)(人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版).2010(4):28-29

        [4]馬鵬鵬,楊建華,張文要.大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)意愿的實(shí)證分析—基于個(gè)人視角的分析[J].當(dāng)代經(jīng)濟(jì).2010(16):28-30

        [5]姜超,羅建河.家庭社會(huì)資本對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇的影響研究[J].繼續(xù)教育研究.2010(4):89-91

        廖生成(1978-),男,湖南郴州人,所在院校:長(zhǎng)沙學(xué)院,職稱:講師,學(xué)歷:研究生,研究方向:人力資源管理。

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