毛國鋒

【摘 要】感恩，是人類的傳統(tǒng)美德;感恩，是美化孩子心靈的一把金鑰匙。本文從四個方面，闡述感恩教育，使社會掀起一股感恩的大潮，使人人知恩，人人感恩。

【關(guān)鍵詞】感恩教育;學(xué)生;課堂教學(xué)

兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他人，更不會主動地幫助別人。”小學(xué)階段是人生受教育的初始階段，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成將影響著孩子的一生。因此，開展感恩教育對完善他們的人格，促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展有著十分重要的意義。

一、將感恩教育融入于課堂教學(xué)之中

我們可以利用課堂，讓學(xué)生在課堂中自然而然地受到感恩的熏陶。例如：語文課，引導(dǎo)學(xué)生理解“誰言寸草心，報得三春暉”的感人詩句等優(yōu)秀感人的課文故事中得到啟發(fā)。音樂課，讓“感恩的心”在校園回響，讓每個感動的音符在孩子們心中跳動。

在思想品德教育課上，可結(jié)合課程組織學(xué)生觀看一些感人的真實的記錄片，如《感動中國的人物故事》等。讓同學(xué)們與一個個感人的故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。知道父母生下自己，養(yǎng)育自己是多么不容易，感受父母之恩，明白要孝敬父母;知道老師為學(xué)生能學(xué)好知識撒下了多少汗水，為學(xué)生的健康成長，費了多少心血，感受老師之恩，明白要尊敬老師。為那些默默付出、默默貢獻的人喝彩。也可以結(jié)合本班學(xué)生的一些真實故事，通過講解、點撥，讓學(xué)生在自查中有所發(fā)現(xiàn)，在對比中有所感悟。

二、開展感恩教育實踐活動

1.舉行感恩主題班會

用語言來感激給予自己生命的父母，因為他們才使自己能看到這個多彩的世界;感激養(yǎng)育自己的人，因為他們的愛才使自己不斷長大;感激教育自己的老師，因為他們的教導(dǎo)才使自己變得有文化，有修養(yǎng)。感激一切給予自己點點滴滴關(guān)心和幫助的人。感恩主題班會，給了學(xué)生一個傾述愛的平臺，讓學(xué)生在感恩的盛宴中吸取營養(yǎng)，讓自己的情感得到升華。

2.布置愛心作業(yè)，開展愛心評比活動

讓學(xué)生表達愛心的方式有很多，如：①幫父母做家務(wù)：洗碗、打掃衛(wèi)生、整理房間、洗衣服等;②給父母按按肩膀、捶捶背、洗洗腳等;③幫老師做一些力所能及的事;④幫助別人做一些有意義的事。

學(xué)生每做過一件感恩的、有愛心的事，就在愛心記錄卡上記錄好，每月評比一次，評出最有愛心的五名學(xué)生，給予表揚并頒發(fā)“愛心”小勛章。借此活動，鼓勵和推動學(xué)生開展感恩活動。

3.利用特殊日子，開展感恩活動

特殊的日子是感恩的最好時機，如父母的生日、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等。可送上一張自制賀卡，一朵鮮花，一封感恩的信或一條信息，哪怕一句溫馨又真誠的祝福也可以。

4.舉行感恩故事會

通過豐富的肢體語言進行演講，感謝父母、老師、同學(xué)、朋友或陌生人的關(guān)心和幫助。讓學(xué)生進一步認識到“孝心”“愛心”是“立人之本”，是一切德行之源。

5.走進社會群體，學(xué)會感恩他人

組織孩子到孤老、孤兒院參觀，用生動的現(xiàn)實激發(fā)孩子熱愛生活、珍惜生活的情感;通過組織孩子與貧困地區(qū)孩子結(jié)對交友、獻愛心等活動，讓孩子在差距中感知自己的幸福，并改變孩子的冷漠，培養(yǎng)其慈悲心、惜福心、感恩心，增加孩子的人情味。

6.感恩自然、祖國的給予

組織學(xué)生開展“環(huán)保小衛(wèi)士”等活動，讓學(xué)生了解大自然為我們的生存提供的物質(zhì)條件，人類對于自然的依賴和利用，感受保護自然環(huán)境的重要。

三、家校要形成教育合力

現(xiàn)實中，一些家長對孩子的總是顯得較為急功近利，他們?nèi)匀黄鎻娬{(diào)“智育”，只要孩子考上大學(xué)就行，什么事都包辦代替，在親情教育方面，沒有給予應(yīng)有的重視與引導(dǎo)，導(dǎo)致親情教育的漏洞越來越大。導(dǎo)致了教育者與家長在教育觀念上的分歧。我們在開展感恩教育時，尤其要注意解決孩子在家庭生活中暴露的心理問題，并及時向家長反饋孩子的發(fā)展?fàn)顩r，取得家長的支持，形成教育者和家長的教育合力。

四、感恩教育要常抓不懈

感恩教育是一項系統(tǒng)的長期工程。感恩教育是全員育人的過程，需要社會各界的努力，不能一蹴而就。人的思想觀念、行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變需要一定過程。因此，感恩教育需要家庭、學(xué)校社會的共同努力，形成一個目標(biāo)一致、行動協(xié)調(diào)的教育網(wǎng)，為感恩教育營造良好的社會環(huán)境。家長要承擔(dān)起教育子女回報親人的責(zé)任;學(xué)校要改善教育環(huán)境，應(yīng)營造一個積極向上的育人氛圍，為學(xué)生建立一個和諧而又豐富博大的精神文化家園;社會要提供一個良好的成長和發(fā)展空間。

學(xué)會感恩，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)，是社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會感恩，是我們的教育必須承擔(dān)的責(zé)任。我們通過感恩教育，使社會掀起一股感恩的大潮，使人人知恩，人人感恩，人人施恩，最后形成一種善于感恩、善于施恩的社會風(fēng)氣，從而拉近人與人之間的距離。提高人的思想道德素質(zhì)，促進和諧社會的有效構(gòu)建。

【參考文獻】

[1][美]戴維·邁爾斯著，黃稀庭譯.《心理學(xué)》第九版.人民郵電出版社，2013-12

[2]王道俊，郭文安主編.《教育學(xué)》.中國教育出版社，2009-5