北京市朝陽區(qū)國美家園小學 王重萱

一、音樂教育是學校教育的重要組成部分

（一）音樂是人們抒發(fā)、表現和寄托感情的藝術

音樂藝術教育是以情感培養(yǎng)為主要目的，以美的形式向人們傳遞情感。音樂是最具情感的藝術，也是最擅長抒發(fā)情感的藝術。在音樂教學中，我們要用音樂的情感呼喚學生的情感，真正地讓學生進入到音樂的情感世界。

（二）音樂教育可以提高學生的審美能力

新的《音樂課程標準》明確指出，音樂是審美的教育，不再以傳授音樂知識、音樂技能為主要目的，而代之以情感教育、審美教育為核心，在音樂創(chuàng)作、表演、欣賞等教學活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

在音樂鑒賞教學過程和音樂歌唱教學過程中培養(yǎng)學生的審美能力，符合學生生理和心理的需要。以聆聽的手段感悟音樂，并在演唱中開展藝術實踐，從而使學生更深刻地體驗和表達歌曲的感情，最大限度地發(fā)揮歌唱的審美潛能。

（三）音樂教育可以促進學生人格的健康發(fā)展

音樂教育不僅能給人以美感，提高審美能力，還能培養(yǎng)人積極向上的人生情感，促進人際交流與合作。音樂是溝通師生情感的橋梁和紐帶，是學生認知世界、融入生活的窗口，是他們磨礪意志、樹立信心、培養(yǎng)完善人格的重要途徑。

二、音樂教育在小學教育中的重要作用

（一）音樂教育在小學教育中的必要性

音樂教育對發(fā)展小學教育也發(fā)揮著功效。音樂教育以音樂藝術的形式，直接向小學生進行教育，無形中培養(yǎng)了小學生的思維和創(chuàng)造意識，使小學生具有各方面的能力。

（二）創(chuàng)新型人才需要從小奠定音樂教育基礎

放眼世界，很多中外科學家都有深厚的音樂功底，對他們而言，音樂是成功路上必不可少的基石，是音樂給他們靈感，是音樂給他們啟發(fā)，是音樂給他們插上想象的翅膀，也是音樂給他們創(chuàng)造力。愛因斯坦曾經說過：“偉大的科學家和偉大的音樂家兩者在這一點上是相同的——他們都是偉大的詩人?！?/p>

（三）音樂教育對于培養(yǎng)小學生德、智、體等全面發(fā)展有著重要作用

1.音樂教育能豐富小學生的音樂知識

同時讓小學生接觸各種題材、風格的優(yōu)秀音樂作品，這些作品多半是各個時期、不同地方優(yōu)秀思想的精華，通過這些能夠使小學生擴大視野，從中獲得知識，也使小學生正確地認識生活，認識客觀世界，從中得到精神的升華，從而形成良好的思想品德。

2.音樂教育使智育更加趨于完善

從不同類的歌曲中，我們能夠獲得更多廣泛的知識。在音樂教育中，小學生的聽力、記憶力、想象力和思維能力等都會得到提高，音樂教育在許多非智力因素的培養(yǎng)中還有著其獨特的功能。

（四）音樂教育在實施美育方面有重要作用

美育是社會主義教育的重點組成部分。對美的正確感受和創(chuàng)造，是他們思想意識、情感、文化修養(yǎng)的表現。通過音樂教學，引導小學生在情感體驗中進一步認識客觀世界，感受音樂展現出來的崇高理想，形成高尚的、美好的道德觀念和行為規(guī)范。

三、音樂游戲在課堂中的作用

音樂游戲不同于一般的游戲，它是通過游戲的形式，強調對音樂的體驗、感受，在根本上服從音樂的指導。它從音樂本身入手，讓學習者在聆聽音樂的同時，引導他們通過一些音樂游戲去接觸音樂的各種要素。在音樂教學活動中，引導學生通過音樂游戲去感受音樂的節(jié)奏、情節(jié)、感受音樂的魅力。讓學生在“玩”的過程中主動學習，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

（一）經過音樂教學實踐的反思和探索，總結出音樂游戲不同于一般的音樂游戲

它是通過游戲的形式，強調對音樂的體驗、感受，在根本上服從音樂的指導。

它從音樂本身入手，讓學習者在聆聽音樂的同時，引導他們通過一些音樂游戲去接觸音樂的各種要素。

在音樂教學活動中，引導學生通過音樂游戲去感受音樂的節(jié)奏、情節(jié)、感受音樂的魅力。讓學生在“玩”的過程中主動學習，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓他們成為音樂活動的積極參與者和創(chuàng)造者。

（二）音樂游戲是培養(yǎng)學生道德品質的手段

德國教育家福貝爾認為：“游戲是兒童認識世界的工具，是快樂的源泉，是培養(yǎng)兒童道德品質的手段，在游戲過程中最能表現兒童的積極性和自覺性。游戲是兒童的本能性活動，是兒童內心世界的反映?！笨鞓返挠螒蚴莾和奶煨裕睦镉袃和?，哪里就有游戲。在游戲中，兒童的運動器官，感知記憶力都能更快更好地發(fā)展。

（三）相對于其他學科，音樂課具有獨特的學科性

活潑、輕松、愉悅的課堂氛圍讓學生非常喜歡。

（四）音樂游戲的課堂教學可以真正的實現教師的主導地位和學生的主體作用，讓學生成為課堂的主人

比如教學時可以設計《玩具進行曲》的游戲。讓孩子們拿著自己喜愛的玩具進行交流，流露孩子對自己玩具的喜愛。接著在根據自己的玩具來改編歌詞。這樣來提高學生的學習興趣，讓他們積極參與到課堂中來。

總之，音樂是美的藝術，它會使人們的心靈變得更加高尚，更加純潔。在教學中，教師不要過分苛求有些學生的聲音不夠甜美，也不要計較那些五音不全的學生，應該相信每一位學生都是美好的化身，要以一片真誠引導他們一步步進入音樂的奇妙世界。