重慶市武隆縣雙河鄉(xiāng)中心小學(xué) 胡元元

重慶市武隆縣浩口鄉(xiāng)中心小學(xué) 唐 榕

隨著技術(shù)的進(jìn)步和計(jì)算機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)轉(zhuǎn)速度也越來越快，班主任也面臨了一些問題，比如學(xué)生文明上網(wǎng)和道德上網(wǎng)等問題。這些問題是需要班主任注意的地方，班主任應(yīng)該發(fā)揮計(jì)算機(jī)的長處，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)來幫助學(xué)校的教育工作，同時需要找到計(jì)算機(jī)的缺點(diǎn)，防止學(xué)生陷人網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)。

一、通過多媒體的幫助來促進(jìn)教育的發(fā)展

班主任平時需要在思想方面對學(xué)生進(jìn)行教育，此時可以通過多媒體的方式來進(jìn)行。在傳統(tǒng)上，班主任通常在班會上通過說教和黑板板書的方式來對學(xué)生進(jìn)行教育，在這種方式下，學(xué)生的積極性很低，在思想道德教育上不能起到很好的效果?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)的普及為思想道德教育革新提供了條件，班主任可以通過多媒體來對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，多媒體可以形象的表達(dá)班主任的意思，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以加強(qiáng)班級凝聚力和教育效果。在班會上，多媒體可以以視頻、音頻等方式來進(jìn)行，多媒體可以開展的教育形式非常之多，其中包括了道德教育、愛國教育等等，班主任因材施教，在這種情況下學(xué)生較容易接受老師的教育，從而使思想道德教育可以起到事半功倍的效果。

通過計(jì)算機(jī)技術(shù)，班主任將傳統(tǒng)的教育形式和科技結(jié)合起來，這樣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變以前的枯燥教學(xué)形式，大大的改善了教學(xué)效果。俗話說的好，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會提高，以前的教育方式過于單調(diào)，往往是老師講學(xué)生聽，完全達(dá)不到學(xué)生主動參與的效果，此時學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性極低，學(xué)習(xí)效果也不會很好。而通過計(jì)算機(jī)的協(xié)助，班主任將單純的說教改為了多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)綜合了視頻、音頻等效果，通過這樣的方式學(xué)生能夠積極參與其中，這種教學(xué)形式是值得提倡和促進(jìn)的。

在學(xué)校中班主任的工作是非常繁重的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提高工作效率。在以前，學(xué)校辦公都是通過紙質(zhì)來進(jìn)行的，對材料的整理就會占用班主任大量的時間。隨著計(jì)算機(jī)的普及，班主任可以通過計(jì)算機(jī)來對材料進(jìn)行整理和保存，計(jì)算機(jī)的先進(jìn)性使得資料保存工作簡化了許多，而且可以減少錯誤發(fā)生率，大大提高了班主任的工作質(zhì)量。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步使得學(xué)校各部門之間的通訊變得越來越快捷，班主任可以快速的下達(dá)通知和指令，而且還可以從網(wǎng)絡(luò)上下載教育資源，豐富學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，而且網(wǎng)絡(luò)上有大量的音頻、視頻等教育資源，班主任可以挑選合適的資源，將這些資源使用到教育中去，這樣的方式豐富了教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)了教育的發(fā)展。除了從網(wǎng)絡(luò)上下載教育資源，班主任也可以就地取材，通過相機(jī)和錄像從生活中尋找素材，比如在進(jìn)行道德教育時，班主任可以通過攝像機(jī)對周圍的不文明行為進(jìn)行拍攝，對拍攝的錄像整合后在班上放映，這樣可以起到非常好的教育效果。

二、通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)家校共同教育

學(xué)校對學(xué)生的教育離不開學(xué)生家長的輔助，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系，共同來對學(xué)生展開教育。學(xué)生需要全面發(fā)展，學(xué)校的教育是一方面，除此之外還需要家庭的配合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的高素質(zhì)教育。和學(xué)生家長的聯(lián)系工作通常是由班主任來做的，班主任可以連接學(xué)校和家庭，實(shí)現(xiàn)和學(xué)生家長的溝通，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題時及時的向?qū)W生家長反映，以便解決學(xué)生的心理等問題。在溝通中，班主任起到了橋梁作用，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，班主任可以快速的把學(xué)生動態(tài)告知家長，以便對學(xué)生的狀況有個動態(tài)的了解，這樣省去了大量通訊時間，而且簡化了學(xué)校和家長之間的溝通流程。通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)?？梢越⒁粋€平臺，班主任和家長有什么問題都可以反饋到平臺上，然后雙方均可以從平臺上獲取信息，這是一種全新的教育共同模式，使家庭和學(xué)校的溝通工作得到了完善。

網(wǎng)絡(luò)平臺方便了家庭和學(xué)校的溝通，在以前，家長如果想要和班主任溝通的話，需要家長花費(fèi)大量時間來到學(xué)校，而且面對面交流的話很可能耽擱班主任的正常授課工作，對家長和班主任都是不利的?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使得家長和班主任之間的溝通方便了許多，通過網(wǎng)絡(luò)平臺家長可以和班主任及時的取得聯(lián)系，在方便了家長的同時也提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，所以說網(wǎng)絡(luò)平臺在很大程度上促進(jìn)了學(xué)校教育工作。

班主任在通過網(wǎng)絡(luò)平臺和家長交流的同時，還可以在網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布各種消息和通知。班主任通過口述的方式把通知告知學(xué)生的效果往往不明顯，有些學(xué)生可能會忘記老師布置的任務(wù)，而班主任將通知發(fā)放到網(wǎng)絡(luò)平臺上可以隨時提醒學(xué)生，起到了很好的效果，而且在一定程度上提高了工作效率，起到了事半功倍的效果。

網(wǎng)絡(luò)平臺的功能非常之多，在傳遞消息的同時還能夠拉近班主任和學(xué)生之間的關(guān)系。班主任和學(xué)生有什么心里話和動態(tài)都可以發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，學(xué)生的心理問題可以及時的反饋給班主任，班主任因材施教對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。在傳統(tǒng)的教育中，班主任很難得之學(xué)生內(nèi)心的具體想法，因此在教育方向上往往存在誤區(qū)，而且每個學(xué)生的情況都會不同，班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對學(xué)生進(jìn)行教育，通過網(wǎng)絡(luò)平臺，班主任可以方便的得知學(xué)生的需求，學(xué)生也能夠在網(wǎng)絡(luò)平臺上表達(dá)自己意愿，使得班主任的教育工作得以順利的開展下去。

計(jì)算機(jī)作為科技高速發(fā)展的產(chǎn)物幫助了人們許多，班主任應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的教育現(xiàn)狀把計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教育中。通過計(jì)算機(jī)技術(shù)可以改變班主任和學(xué)生以及家長的溝通現(xiàn)狀，徹底解決溝通難的問題，班主任可以將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)變成一個溝通平臺，通過一種新的方式來促進(jìn)各方面的交流，在提高工作效率的同時改善溝通問題，這是一件一舉兩得的事情，因此班主任要善于運(yùn)用計(jì)算機(jī)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)為己所用。

科技的發(fā)展帶動了技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)校的教育工作要想很好的開展下去，就要借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過科技和教育結(jié)合的方式來解決存在的問題，在深度和廣度上同時開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育，使科技深人到學(xué)校教育中去，在提高工作效率的同時加強(qiáng)教育建設(shè)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校教育的全面進(jìn)步。