□ 包紅曙（安徽工業(yè)大學(xué) 安徽 馬鞍山 243002）

安徽省普通高校開(kāi)展無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)可行性研究

□ 包紅曙（安徽工業(yè)大學(xué) 安徽 馬鞍山 243002）

無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)是將健身性、知識(shí)性、趣味性和科技融為一體的戶外體育運(yùn)動(dòng)。針對(duì)目前安徽省普通高校正積極引進(jìn)一些趣味性較強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的大前提下，結(jié)合實(shí)際情況，將無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)引入高校校園正是為了滿足學(xué)生需求，豐富校園體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力與體力，使學(xué)生達(dá)到全面鍛煉的目的。

普通高校 無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng) 可行性研究

無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)起源于20世紀(jì)20年代的美國(guó)，是在無(wú)線電愛(ài)好者廣泛開(kāi)展業(yè)余通信的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，類(lèi)似于眾所周知的捉迷藏游戲。它是利用無(wú)線電測(cè)向機(jī)，在曠野、叢林、公園、校園等優(yōu)美的自然環(huán)境中，測(cè)出隱蔽電臺(tái)的所在方向，采用徒步、奔跑等方式，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)以最快速度、準(zhǔn)確地找出指定電臺(tái)數(shù)者為優(yōu)勝，是現(xiàn)代無(wú)線電通訊技術(shù)與傳統(tǒng)捉迷藏游戲的結(jié)合，是一項(xiàng)集科技、健身、休閑、娛樂(lè)于一體的健康智慧型體育項(xiàng)目。沒(méi)有哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能像無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在知識(shí)技能、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)等諸多方面都得以充分的發(fā)揮、磨練和考驗(yàn)。它不僅可以增強(qiáng)高校學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，而且還可以增長(zhǎng)學(xué)生關(guān)于無(wú)線電、識(shí)地圖、定向運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，增強(qiáng)合作意識(shí)，豐富大學(xué)生課外生活。

1、研究目的

當(dāng)前，關(guān)于無(wú)線電測(cè)向的研究和報(bào)道較少，據(jù)筆者調(diào)查安徽省在這個(gè)項(xiàng)目上還比較落后。要與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)時(shí)代的腳步，筆者結(jié)合安徽省普通高校訓(xùn)練的實(shí)際情況和無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)在目前高校開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀、開(kāi)展的意義、可行性、需要配備的條件以及為這個(gè)項(xiàng)目在安徽省高校的可持續(xù)性發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2、研究對(duì)象與方法

2.1、研究對(duì)象：安徽省高校無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

2.2、研究方法

2.2.1、文獻(xiàn)資料法

利用本校館藏資料有目的地查閱了全國(guó)體育期刊網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)字化期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，檢索了《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》中相關(guān)方面文獻(xiàn)16篇，根據(jù)研究需要，充分吸收、借鑒了相關(guān)研究成果。

2.2.2、調(diào)查研究法

本研究向安徽省高校相關(guān)教練員發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷22份，回收有效問(wèn)卷19份，有效回收率86.36%。

2.2.3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法

把獲取的有效數(shù)據(jù)，運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，作為研究依據(jù)。

3、研究結(jié)果

3.1、無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在安徽省高校的發(fā)展現(xiàn)狀

針對(duì)目前無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)在安徽省各所高校的開(kāi)展，筆者連續(xù)調(diào)查了近幾年的情況，了解到該項(xiàng)目的發(fā)展還很不平衡。安徽省內(nèi)只有幾所高校（如安大、安理工、合工大等）開(kāi)展了該項(xiàng)目，究其原因這些都是理工類(lèi)大學(xué)，學(xué)校里學(xué)習(xí)電子信息工程的學(xué)生對(duì)無(wú)線電項(xiàng)目的喜愛(ài)，尤其是當(dāng)?shù)厥薪逃趾透咝ｎI(lǐng)導(dǎo)的重視，下設(shè)了無(wú)線電測(cè)向中心，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的普及、訓(xùn)練和比賽等活動(dòng)，學(xué)校里學(xué)生參與無(wú)線電測(cè)向活動(dòng)的意愿非常濃，教練也能及時(shí)得到培訓(xùn)，還有相應(yīng)的各個(gè)學(xué)院內(nèi)和市一級(jí)的比賽，激發(fā)了學(xué)生的積極性，讓這個(gè)項(xiàng)目得到良性的發(fā)展。筆者作為一名安徽工業(yè)大學(xué)的體育老師了解到本校還沒(méi)有開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目，只有與之相似的定向越野運(yùn)動(dòng)并經(jīng)常參加全國(guó)比賽而獲獎(jiǎng)，這為無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)安徽省內(nèi)有很多高校同本校類(lèi)似，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上還是一片空白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其它許多省市如黑龍江、江蘇、甘肅等，希望本次研究可以彌補(bǔ)這項(xiàng)空白。

3.2、高校開(kāi)展無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義

3.2.1、提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康

無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)要求學(xué)生既要有長(zhǎng)距離奔跑的耐力，又要有短距離沖刺的速度。因?yàn)闇y(cè)向常在道路崎嶇起伏、通行條件很差的田野、山林中進(jìn)行，而且常常變速跑，沖刺較多。因此可以大大提高學(xué)生的耐力素質(zhì)和速度素質(zhì)。同時(shí)，行進(jìn)在自然環(huán)境中，要求學(xué)生具備良好的應(yīng)變、彈跳、平衡和分析判斷能力。在測(cè)向過(guò)程中，由于信號(hào)源位置多變，找臺(tái)過(guò)程非常緊張刺激。學(xué)生要比較耳機(jī)中音量與頻率的變化，準(zhǔn)確測(cè)定電臺(tái)方向，確定找臺(tái)順序，選擇行進(jìn)路線，并隨時(shí)調(diào)整測(cè)向機(jī)，直到找準(zhǔn)目標(biāo)。這就很好地激發(fā)了學(xué)生潛在的智能，培養(yǎng)了學(xué)生勇敢果斷的心理素質(zhì)。每當(dāng)找到一部隱蔽電臺(tái)，精神上都獲得成功的喜悅，大大加強(qiáng)了學(xué)生的自信心。同樣，在訓(xùn)練或比賽過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)找錯(cuò)臺(tái)、找不到臺(tái)、測(cè)向機(jī)出故障、方向迷失等失誤，學(xué)生這時(shí)容易出現(xiàn)急躁、焦慮等心理。這時(shí)通過(guò)教練的疏導(dǎo)和不斷的訓(xùn)練和比賽，可以對(duì)學(xué)生的情緒控制力、堅(jiān)韌不拔等心理素質(zhì)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生獨(dú)立決策與執(zhí)行能力。

3.2.2、充分利用地理?xiàng)l件豐富校園文化生活

安徽省位于華東腹地，是我國(guó)東部襟江近海的內(nèi)陸省份，跨長(zhǎng)江、淮河中下游，東連江蘇、浙江，西接湖北、河南，南鄰江西，北靠山東。山是安徽文化的承載體，除了名滿天下的黃山還有位于池州的佛教名山九華山，以及休寧道教名山齊云山、潛山古南岳天柱山、宣城敬亭山、和縣與馬鞍山隔江相望的東西梁山（天門(mén)山）、滁州瑯琊山、含山褒禪山、蚌埠涂山、宿松小孤山、岳西司空山、樅陽(yáng)浮山、巢湖姥山、淮南八公山、淮北相山，這些大大小小的名山為這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展提供了絕好的自然條件。在高校開(kāi)展無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)正好可以充分利用這些地理?xiàng)l件，因地制宜，不僅可以對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)得到很好的鍛煉，而且豐富了高校大學(xué)生的課余文化生活，并且對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

3.2.3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

現(xiàn)在很多的大學(xué)生對(duì)參與各種社會(huì)或?qū)W?；顒?dòng)的積極性都不太高，普遍喜歡上網(wǎng)或玩手機(jī)，游離于班集體與社會(huì)之外，缺少團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)團(tuán)體賽項(xiàng)目要求全隊(duì)整體出發(fā)與到達(dá)，以最后到達(dá)組員的時(shí)間為準(zhǔn)計(jì)算成績(jī)，這就需要參與者協(xié)同合作，有大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神。要求學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)完成，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，才能產(chǎn)生動(dòng)力、增強(qiáng)合作力。大家只有多一些溝通、多一些合作、多一些換位思考、多一些理解和原諒，才能激發(fā)團(tuán)隊(duì)的工作熱情和拼搏的動(dòng)力，才能使團(tuán)隊(duì)更具有凝聚力，個(gè)人也更具有創(chuàng)造力，才能在日益激烈的社會(huì)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝困難，取得自己的位置并得到社會(huì)的肯定和認(rèn)可。

4、結(jié)論與建議

4.1、在高校開(kāi)展無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)符合學(xué)校體育教學(xué)改革的趨勢(shì)，但此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還不適合作為學(xué)生的必修課，可以作為學(xué)生選項(xiàng)課或以運(yùn)動(dòng)隊(duì)、俱樂(lè)部的形式開(kāi)展可行。

4.2、開(kāi)展測(cè)向運(yùn)動(dòng)要配備一套專(zhuān)用器材，比如發(fā)射信號(hào)的信號(hào)源、測(cè)向機(jī)和其它一些必備的工具等，這些都需要較高的費(fèi)用，只有充足的資金才能保證此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展與維持。所以需要得到校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)所需要的一些專(zhuān)業(yè)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材，在多數(shù)理工科專(zhuān)業(yè)的高校電子實(shí)驗(yàn)室都是很常見(jiàn)的。所以可以首先在安徽省內(nèi)一些工科高校開(kāi)展與推廣，可聘請(qǐng)無(wú)線電專(zhuān)業(yè)老師負(fù)責(zé)教授或指導(dǎo)學(xué)生自制、維修器材，這樣也可以節(jié)約資金。

4.3、無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展需要專(zhuān)職的老師，也需要學(xué)生的參與。學(xué)?？梢越M織相關(guān)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，不斷充實(shí)教師的教學(xué)與訓(xùn)練水平，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，提高業(yè)務(wù)水平。另外，教師在進(jìn)行訓(xùn)練與教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生的反饋信息，調(diào)整訓(xùn)練與教學(xué)的內(nèi)容與手段。其次，要注重培養(yǎng)無(wú)線電測(cè)向運(yùn)動(dòng)的學(xué)生骨干，成立俱樂(lè)部，這也有助于此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

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