張濤

摘 要： 為加強對學(xué)生體質(zhì)的了解、掌握，本文從中挑選出2014年1-3年級學(xué)生的體測成績，從多角度進行數(shù)據(jù)分析，找出問題，解決問題，為我院適時調(diào)整教學(xué)計劃、順利指導(dǎo)學(xué)生課外活動提供必要的數(shù)據(jù)支持。

關(guān)鍵詞： 職業(yè)院校 學(xué)生體測 數(shù)據(jù)分析 應(yīng)對策略

為落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，我院自2006年起對全院1-3年級的學(xué)生開展體質(zhì)測試工作。為加強對學(xué)生體質(zhì)的了解、掌握，本文從中挑選出2014年1-3年級學(xué)生的體測成績，從多角度進行數(shù)據(jù)分析，找出問題，解決問題，為我院適時調(diào)整教學(xué)計劃、順利指導(dǎo)學(xué)生課外活動提供必要的數(shù)據(jù)支持。

以《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，對我院全院學(xué)生體測成績進行計算、統(tǒng)計，從全院達(dá)標(biāo)率、分?jǐn)?shù)段、單項數(shù)據(jù)分析及未完成測試學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計四個方面進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計。測試項目：按照國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，我院測試項目為：身高、體重、肺活量、50米、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、引體向上（男）、仰臥起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女），其中前三項為身體指標(biāo)，后五項為身體素質(zhì)指標(biāo)。

第一，從全院達(dá)標(biāo)率看：參加測試總?cè)藬?shù)為2981，男生2028，女生953。其中男子達(dá)標(biāo)率為83.2%，女子達(dá)標(biāo)率為89.1%。從數(shù)據(jù)看，男生達(dá)標(biāo)率明顯低于女生，但是不能完全說明我院的男生身體素質(zhì)低于女生。首先我們從測試項目看，男子和女子的測試項目基本相同，除了耐力跑項目稍有差別，男生測試1000米，女生測試800米。主要差別為：男子測試引體向上，女子測試仰臥起坐。而此兩項是拉開男女比例的主要原因，從單項數(shù)據(jù)分析看，我院男子引體向上達(dá)標(biāo)率為25%，而女子仰臥起坐的達(dá)標(biāo)率為95.9%，而該項目在總分的權(quán)重是10%，另外，男生引體向上和女生仰臥起坐從項目上說是不具有可比性的，兩項目反映的是不同的身體素質(zhì)。但是該項數(shù)據(jù)可以總體反映出我院學(xué)生身體素質(zhì)，總體達(dá)標(biāo)率較低。

第二，從分?jǐn)?shù)段分析：優(yōu)秀分?jǐn)?shù)段（90分以上）總體較低，男子僅為0.4%，女子0.6%；良好分?jǐn)?shù)段（80-89.9），男生為11.3%，女生為12.2；及格分?jǐn)?shù)段（60-79.9），男子達(dá)到71.2%，女子達(dá)到76.3%；不及格分?jǐn)?shù)段（59.9以下），男生為16.8%，女生為10.9%。

第三，從單項數(shù)據(jù)分析看：男生達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計：50米達(dá)標(biāo)率為97.7%，坐位體前屈為88.1%，立定跳遠(yuǎn)為76.4%，引體向上為25%，1000米跑達(dá)標(biāo)率為76.5%。女生達(dá)標(biāo)率統(tǒng)計：50米92%，坐位體前屈92.8%，立定跳遠(yuǎn)為82.8%，仰臥起坐為95.9%，800米為80.2%。

第四，從未完成學(xué)生看，全院未完成測試的學(xué)生為68人，占總?cè)藬?shù)的2.3%，但從各年級所占比例看，明顯呈按照年級上升的趨勢，從數(shù)據(jù)上分析，在重視程度上，高年級學(xué)生的重視程度明顯低于低年級，從未完成測試數(shù)據(jù)和分年級達(dá)標(biāo)率的數(shù)據(jù)反饋出高年級的學(xué)生對待測試的態(tài)度及重視程度。

從以上的數(shù)據(jù)分析看，我院在學(xué)生達(dá)標(biāo)率水平離90%的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，根據(jù)我院實際情況及測試中出現(xiàn)的問題，結(jié)合我院學(xué)生測試的數(shù)據(jù)統(tǒng)計進行深入分析，并找出合理對策。

首先，加強全院師生及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。由于學(xué)生和老師對體育課缺乏足夠認(rèn)識，體育課只是被動活動，對測試取得的成績不是非常重視，認(rèn)為即使出現(xiàn)不達(dá)標(biāo)情況也不會有太大影響，即使有項目未測也不會主動找體育教師補測。另外，減少未測完人數(shù)，未測完成同學(xué)單項計分按照最低標(biāo)準(zhǔn)10分進行計算，乘以權(quán)重（10%-20%）分?jǐn)?shù)僅為1-2分，影響整體的達(dá)標(biāo)率，另外，不能參加體測的同學(xué)應(yīng)按時提供醫(yī)院證明，未按時提供的計入未測完成。

其次，從我院單項達(dá)標(biāo)統(tǒng)計看，我院體測BMI身體指標(biāo)測試看，男生BMI指標(biāo)中體重超重和肥胖的人群占到23.8%，女生超重和肥胖人群占到20.8%。從運動數(shù)據(jù)分析表可以看出，大部分肥胖和超重的學(xué)生占據(jù)了低分?jǐn)?shù)段，從測試過程看，許多超重學(xué)生尤其在耐力跑和引體向上測試過程中出現(xiàn)不合格情況。在日常體育教學(xué)過程中，加強對學(xué)生進行膳食營養(yǎng)及飲食的指導(dǎo)，適當(dāng)增加體重超重和肥胖同學(xué)的有氧鍛煉時間和頻率。

再次，從單項達(dá)標(biāo)率看，我院男子引體向上、男子立定跳遠(yuǎn)、男子1000米三個項目的達(dá)標(biāo)率明顯偏低，尤其是引體向上的達(dá)標(biāo)率僅為25%，在今后的教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)加強上肢力量的練習(xí)，并針對單項達(dá)標(biāo)率低的情況制訂和修改教學(xué)計劃，合理利用好早操和陽光體育活動，增加學(xué)生的鍛煉時間，加強管理，提高學(xué)生的參與度及鍛煉質(zhì)量。

從以上數(shù)據(jù)分析看，全校師生首先要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，全院動員，營造良好的體育運動氛圍，同時體育教師根據(jù)數(shù)據(jù)進行科學(xué)的運動指導(dǎo)并根據(jù)數(shù)據(jù)分析適時改變教學(xué)計劃，使我院學(xué)生身體素質(zhì)更上一個臺階。

參考文獻：

[1]國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2014[S].中國教育部，2014.

[2]李濤.體育團隊凝聚力研究綜述[J].長春理工學(xué)院學(xué)報，2012，2.