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        藝術(shù)類高校學(xué)生校園安全管理的問題與對策研究

        2016-03-12 08:40:37盧馨多
        內(nèi)蒙古教育·職教版 2016年2期
        關(guān)鍵詞:藝術(shù)類高校校園安全安全管理

        盧馨多

        摘 要:為了保護藝術(shù)類高校學(xué)生在校期間的安全和權(quán)益,論文分析了當(dāng)前藝術(shù)類高校校園安全管理的主要問題,提出了建立健全藝術(shù)類高校校園安全管理的法律和制度、提高學(xué)生管理工作者的安全意識和能力以及整頓藝術(shù)類高校周邊環(huán)境等對策,對促進我國藝術(shù)類高校校園安全管理工作具有一定的指導(dǎo)意義。

        關(guān)鍵詞:藝術(shù)類高校;學(xué)生安全;校園安全;安全管理

        【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】1008-1216(2016)02C-0025-03

        藝術(shù)類高校作為培養(yǎng)社會主義藝術(shù)建設(shè)者和國家藝術(shù)發(fā)展的重要基地,除了為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)高等教育,也承擔(dān)著為學(xué)生營造和創(chuàng)建和諧學(xué)習(xí)生活環(huán)境的責(zé)任。在藝術(shù)類高校發(fā)展中,安全管理工作是各項學(xué)生工作得以開展的基礎(chǔ),沒有了學(xué)生的安全,學(xué)生管理工作只能停留在表面,無法在實踐中得以落實,因此學(xué)生的安全問題應(yīng)處于高校事業(yè)發(fā)展所有問題的首位。

        一、藝術(shù)類高校學(xué)生校園安全的主要問題

        (一)人身安全的主要問題

        1.藝術(shù)類高校學(xué)生人身安全保護意識淡薄。

        藝術(shù)類高校的學(xué)生在人身安全自我保護方面的意識顯得比較淡薄,很少有學(xué)生具備自我保護意識,腦子里想得更多的是怎樣進行藝術(shù)創(chuàng)作。

        2.學(xué)校的課程設(shè)置問題。

        在學(xué)生大四的時候,不同的工作室有不同的安排,有的工作室沒有設(shè)置教學(xué),只有畢業(yè)設(shè)計工作。這樣很多學(xué)生都會走出校門尋找公司實習(xí),而有的學(xué)生整天待在寢室里無所事事,喝酒上網(wǎng),容易產(chǎn)生危險。在學(xué)生的課程設(shè)置中,會有外出寫生,這樣導(dǎo)致學(xué)生自我保護意識不強,獨自生活的能力較差,會有一些意外發(fā)生。

        (二)財產(chǎn)安全的主要問題

        藝術(shù)類高校相對綜合類大學(xué),學(xué)費較高,一般的普通家庭很難支撐一個藝術(shù)類高校大學(xué)生的學(xué)費和生活費用。有的學(xué)生為了能夠賺取生活費或零花錢,出去兼職或者是替人畫畫。由于學(xué)生還沒有踏入社會,缺乏經(jīng)驗,在兼職的過程中受騙的情況時有發(fā)生。

        藝術(shù)類高校學(xué)生財產(chǎn)安全問題經(jīng)過總結(jié),主要有以下幾個方面:

        1.學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗。

        2.個別學(xué)生素質(zhì)不高。

        (三)網(wǎng)絡(luò)安全的主要問題

        1.藝術(shù)類學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全法律意識淡薄。

        筆者曾經(jīng)對一個班級50個學(xué)生進行過網(wǎng)絡(luò)安全法律知識了解的問卷調(diào)查,結(jié)果顯示,只有4%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全法律表示“了解”,50%的學(xué)生表示“不清楚”,46%的學(xué)生表示“不關(guān)心”。從此能夠看出,大多數(shù)的藝術(shù)類高校學(xué)生根本沒有網(wǎng)絡(luò)安全方面的法律知識和意識,甚至是保持漠不關(guān)心的態(tài)度。

        2.大多數(shù)藝術(shù)類高校學(xué)生患有“網(wǎng)癮”。

        很多學(xué)生除了上課,就是宅在寢室里上網(wǎng)、打游戲。因為在藝術(shù)類學(xué)校,本著藝術(shù)創(chuàng)作的原則,晚上寢室不斷水、不斷電、不斷網(wǎng),這在某種程度上助長了學(xué)生的熬夜上網(wǎng)習(xí)慣。不排除有一些學(xué)生晚間才能激發(fā)創(chuàng)作的靈感,但是由于現(xiàn)在的學(xué)生自控能力較差,很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

        (四)心理安全的主要問題

        1.家庭背景情況。例如父母離異,給孩子造成心理傷害?;蛘呤怯捎谒囆g(shù)類高校學(xué)費較高,以及平時購買學(xué)習(xí)用具等物品價格較高,對家庭經(jīng)濟條件一般的學(xué)生來說,這是很大的心理壓力,在無形中會有自卑等心理。

        2.藝術(shù)類高校學(xué)生特有的藝術(shù)個性,表現(xiàn)在心理方面顯得比普通綜合類大學(xué)的學(xué)生更加敏感激進、多愁善感。

        二、 藝術(shù)類高校學(xué)生校園安全問題的原因分析

        (一)藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理制度的原因

        由于我國法制建設(shè)的時間相對于歐美發(fā)達國家較短,反映在藝術(shù)類高校學(xué)生校園安全管理問題上就是關(guān)于高校管理法律的缺位,在高校安全管理方面還有很多問題處于無法可依的狀態(tài),這對于一個法治國家來說是亟待解決的問題。直到2002年我國才有一部關(guān)于校園安全的規(guī)章出臺,那就是教育部出臺的《學(xué)生傷害事故處理辦法》,然而這還不是一部針對于藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理的法律。

        (二)藝術(shù)類高校學(xué)生工作管理人員的原因

        根據(jù)教育部的規(guī)定,在高校每200名學(xué)生需要配備一名專職輔導(dǎo)員,然而由于種種情況的限制,能夠達到這個比例的高校非常少,大部分高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理中擔(dān)負(fù)著更多的任務(wù),承擔(dān)著更重的工作量。由于較少的輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)了更多的學(xué)生管理工作,一方面輔導(dǎo)員的工作精力都消耗在日常的學(xué)生管理中,沒有多余的精力對學(xué)生進行安全管理教育,另一方面,輔導(dǎo)員主要的工作精力都在日常學(xué)生管理上,無法及時地進行工作素養(yǎng)和能力的自我提升,這在一定程度上也弱化了輔導(dǎo)員對大學(xué)生潛移默化的影響。因此,高校輔導(dǎo)員與學(xué)生比例嚴(yán)重失調(diào),在一定程度上直接影響了大學(xué)生安全素養(yǎng)的提高,也直接增加了高校校園安全管理工作的難度。

        (三) 藝術(shù)類高校學(xué)生自身的原因

        1.藝術(shù)類高校大學(xué)生安全意識淡薄和自我防護能力較差。

        有學(xué)者在研究高等教育的時候指出:“突遇一點挫折、打擊,大學(xué)生就選擇終結(jié)生命作為一種解決方式。另外,大學(xué)生的暴力事件也不斷出現(xiàn),這些除了與大學(xué)生心理脆弱有關(guān),還跟社會、學(xué)校、家庭缺乏對大學(xué)生進行生命教育有關(guān)?!?/p>

        現(xiàn)在入學(xué)的藝術(shù)類高校大學(xué)生都是90后,絕大多數(shù)是獨生子女,由于學(xué)生長期生活在相對較為安定、有序的校園內(nèi),對社會環(huán)境、治安狀況缺乏了解,大多數(shù)學(xué)生安全意識淡薄,安全知識缺乏,沒有安全意識和自我防護能力,又不自覺遵守管理規(guī)定。尤其嚴(yán)重的是,有的同學(xué)自我控制能力、自我管理能力較弱,遇到危急情況,經(jīng)常處理不當(dāng),造成對自身的傷害。學(xué)生缺乏社會責(zé)任感和應(yīng)該具備的良知,“多一事不如少一事”的冷漠思想伴隨著一些大學(xué)生,造成了“事不關(guān)己高高掛起”的消極心態(tài),只要與自己切身的利益無關(guān),總是視而不見。

        2.藝術(shù)類高校大學(xué)生心理環(huán)境的復(fù)雜化。

        隨著大學(xué)生活的進行,要面臨畢業(yè),面臨就業(yè)壓力和生活壓力。一部分心理較為脆弱的大學(xué)生在較強的心理壓力之下很容易出現(xiàn)一些心理健康問題,有的學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,逃避現(xiàn)實,追求虛擬世界的快樂。有的學(xué)生則在壓力之下選擇用破壞性的行為釋放自己的壓力和憤怒的情緒,比如一些學(xué)生破壞公物,還有的學(xué)生選擇打架等暴力方式。還有一部分學(xué)生盲目追求金錢消費和物質(zhì)享受,在這種虛榮的追求中荒廢了學(xué)業(yè),還有的學(xué)生在生活和就業(yè)壓力面前越來越自卑,越來越茫然,逐漸不能適應(yīng)社會生活而產(chǎn)生過分的家庭依賴等等。

        以上現(xiàn)象都是大學(xué)生多樣化的心理環(huán)境的一種體現(xiàn),社會生活的壓力和就業(yè)競爭的壓力讓大學(xué)生心理壓力巨大,很容易產(chǎn)生心理障礙和精神問題,不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展,更有甚者會出現(xiàn)大學(xué)生精神失常甚至自殺和傷害他人的行為,這些情況都在一定程度上影響著高校校園安全管理。

        三、藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理的對策

        (一)健全藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理的法律法規(guī)

        在現(xiàn)階段,國家關(guān)于藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理的法律法規(guī)極不健全,短期內(nèi)很難形成完善的體系。作者在這里建議國家立法部門應(yīng)該以國家高校管理的法律為依據(jù),積極組織法律專家、全國高校校園安全管理理論研究人員有計劃、有目的地對高校校園安全管理的法律問題進行研究,同時虛心聽取一線工作者的意見,注重學(xué)習(xí)借鑒國外的成功經(jīng)驗?zāi)J?,為法律法?guī)的制定打下堅實的基礎(chǔ)。

        健全法律法規(guī),是為了保障藝術(shù)類高校學(xué)生的安全,鄧小平同志曾經(jīng)提出,穩(wěn)定是一個內(nèi)涵十分豐富的綜合性概念,既包括政治穩(wěn)定、思想穩(wěn)定、經(jīng)濟穩(wěn)定,又包括社會秩序和國際環(huán)境穩(wěn)定等。

        在藝術(shù)類高校的保衛(wèi)工作中,法律法規(guī)還應(yīng)當(dāng)完善。實踐證明,沒有法律保障,就沒有執(zhí)法權(quán),保衛(wèi)工作從也就沒有地位和權(quán)威,就不可能有穩(wěn)定的隊伍、先進的設(shè)備以及其他充足的物質(zhì)補給,從而不能有效地預(yù)防犯罪和打擊犯罪,有效地保證校園的安全和穩(wěn)定。

        (二)完善藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理的規(guī)章制度

        捷克著名的教育家夸美紐斯說過這樣的話:“學(xué)校的長處全在制度,因為制度才是一切的靈魂,哪里制度穩(wěn)定,哪里便一切穩(wěn)定;哪里制度松垮,哪里便一切松垮和陷入混亂;而制度恢復(fù)之時,一切也就恢復(fù)?!彼囆g(shù)類高校的學(xué)生安全管理制度也需要改進和完善。作者認(rèn)為,高校有必要建立穩(wěn)定的學(xué)生安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,健全學(xué)生安全事故的行政追究制,督促各級領(lǐng)導(dǎo)建立安全穩(wěn)定的責(zé)任制,從而促使各級管理人員和工作人員都能夠在第一時間準(zhǔn)確地了解和把握新出現(xiàn)的不穩(wěn)定狀況或問題,并能夠?qū)踩€(wěn)定工作的各項職責(zé)具體落實到每一位工作人員的身上。同時,學(xué)生安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)該針對以往發(fā)生的學(xué)生安全事故的原因、特點進行深入分析,總結(jié)出不同類型事故發(fā)生的規(guī)律,建立能夠保障學(xué)生安全的管理制度,最大程度降低各類突發(fā)事件帶來的損失,確保安全穩(wěn)定工作扎實開展并落實到位。應(yīng)該針對藝術(shù)類高校學(xué)生獨有的特點與個性,建立管理規(guī)定,一方面保障學(xué)生的安全,另一方面保護學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作的天性。

        (三)提高藝術(shù)類高校學(xué)生管理工作者的安全意識和能力

        1.提高學(xué)生管理工作者的安全意識和能力。

        作者認(rèn)為,高校的學(xué)生管理工作者如果沒有一定的安全能力,那么這個學(xué)校的學(xué)生安全工作就很難順利地開展下去。要想做好高校的學(xué)生安全工作,就必須提高高校學(xué)生管理工作者的安全意識和能力。第一點要求學(xué)生管理工作者從思想意識上去除以往的懈怠,把學(xué)生的安全放在工作的首要位置。第二點要加強學(xué)生管理工作者的學(xué)習(xí),如果學(xué)校內(nèi)部沒有相關(guān)課程,可以派代表去其他高校進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),回來傳授給學(xué)生工作人員。

        2.提高保衛(wèi)工作者的安全意識和能力。

        首先要推進藝術(shù)類高校安全保衛(wèi)隊伍的規(guī)范化建設(shè),樹立先進的高校安全保衛(wèi)隊伍的建設(shè)理念,改革高校安全保衛(wèi)隊伍的管理機制,優(yōu)化高校安全保衛(wèi)機構(gòu)設(shè)置。其次要提升高校安全保衛(wèi)隊伍素質(zhì),抓好思想政治教育,樹立主人翁態(tài)度,提高安全保衛(wèi)隊伍文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

        3.提高公寓工作者的安全意識和能力。

        公寓管理也是學(xué)生安全管理的一個重要工作,必須加強公寓管理人員的安全能力,切實提高公寓管理人員的安全意識,加大對公寓管理的考核,去除公寓管理人員的懈怠思想。在以制度為基礎(chǔ)保障公寓生活秩序的同時,應(yīng)該施以“人性化”的管理,為學(xué)生努力創(chuàng)建一個安全、文明、和諧的宜居環(huán)境。公寓管理的老師應(yīng)該用真心、愛心去呵護學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,這樣就容易走進學(xué)生的生活,從而能了解學(xué)生的生活情況、學(xué)習(xí)情況、家庭情況甚至是感情情況等,有利于及時發(fā)現(xiàn)問題,及時緩解學(xué)生之間的矛盾,對學(xué)生可以進行有的放矢的教育。另外,建議建立學(xué)生安全自我管理委員會,采取“用學(xué)生管學(xué)生”的方式,利用學(xué)生干部加強對學(xué)生公寓的巡查和走訪,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時匯報,爭取將隱患扼殺在萌芽中。

        (四)培養(yǎng)藝術(shù)類高校學(xué)生安全意識和能力

        1.培養(yǎng)藝術(shù)類高校學(xué)生安全意識。

        人的安全意識不是與生俱來的,而是后天培養(yǎng)的。藝術(shù)類高校應(yīng)該開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生安全意識的課程,還要通過多種層次、多種形式的安全宣傳教育,將安全教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中, 使得學(xué)生牢固地樹立安全意識,提高自我保護能力。安全教育是素質(zhì)教育的一部分 ,是人才全面發(fā)展所必需的教育?,F(xiàn)代教育要重視素質(zhì)教育,同時,在當(dāng)前嚴(yán)峻的社會形勢下,必須重視高校學(xué)生的安全教育。

        2.提高藝術(shù)類高校學(xué)生安全能力。

        具體來說,可以開設(shè)關(guān)于交通、消防等安全管理的培訓(xùn)活動,也可以采取安全專項講座的方式,或者利用播放交通以及消防等方面的安全警示影片的方式,也可以采取安全法律法規(guī)教育活動等。讓學(xué)生參與實踐活動,在實踐中培養(yǎng)安全能力,切實感受安全的重要??梢岳脤W(xué)校的團委、學(xué)生會、公寓自我管理委員會、心理協(xié)會,由學(xué)校老師帶領(lǐng),開展多個關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生安全能力的活動。同時,藝術(shù)類高校要對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)安全教育,大力提倡綠色上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕,倡導(dǎo)健康的上網(wǎng)方式,提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識,在思想上形成一道網(wǎng)絡(luò)安全的防火墻。

        藝術(shù)類高校的安全穩(wěn)定不僅是構(gòu)建和諧社會重要組成部分,同時也是培養(yǎng)社會主義藝術(shù)人才的重要保證,也是藝術(shù)類高校發(fā)展、改革和穩(wěn)定的保障。

        面對目前的高校學(xué)生安全管理,以及日益明顯的學(xué)生安全問題,在我國目前還沒有一套完善的安全管理法律法規(guī)的情況下,作為我國教育的領(lǐng)導(dǎo)者,教育部應(yīng)該進一步健全藝術(shù)類高校學(xué)生安全管理的政策制度;各個藝術(shù)類高校,應(yīng)該進一步提高教師、學(xué)生的安全意識,提高安全教育水平,完善關(guān)于學(xué)生安全管理的規(guī)章,以使學(xué)生有一個安全穩(wěn)定的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

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