吳瓊先

摘要：為了使我國(guó)各大高校的素質(zhì)教育達(dá)到新要求，使體育教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的作用，本文分析了目前我國(guó)高校體育教學(xué)面臨的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了體育教學(xué)今后的改革方向，期望能使我國(guó)各大高校的體育改革制度和國(guó)際接軌，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校體育;教學(xué)改革;新時(shí)代;方向

傳統(tǒng)體育教學(xué)過(guò)分追求體育動(dòng)作的規(guī)范性，注重體育達(dá)標(biāo)結(jié)果，忽略了學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的個(gè)性化追求。面對(duì)新的社會(huì)需求，高校應(yīng)將體育教學(xué)重心從“增強(qiáng)體質(zhì)”向“健身”方向轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)健康教育與身體教育的有機(jī)結(jié)合。

一、我國(guó)高校體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容陳舊，無(wú)法適應(yīng)學(xué)生發(fā)展

如今高校體育的教學(xué)計(jì)劃基本放在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)展，主要內(nèi)容為田徑項(xiàng)目，輔以各種球類與武術(shù);大學(xué)二年級(jí)會(huì)繼續(xù)開(kāi)展體育項(xiàng)目，但內(nèi)容基本和大學(xué)一年級(jí)沒(méi)有差別。乏味、陳舊的教學(xué)內(nèi)容會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生距離感與輕視感，從而認(rèn)為大學(xué)體育教學(xué)只是高中體育教學(xué)的延伸，這種想法會(huì)在很大程度上降低體育在高校中的作用。陳舊的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代學(xué)生喜歡求新的心理，無(wú)法使學(xué)生的求知欲得到滿足，最終使我國(guó)高校體育教學(xué)效果無(wú)法得到提升。

2.以教師為中心，忽略挖掘?qū)W生潛能

在高校以往的體育教學(xué)中，往往以教師為教學(xué)中心，學(xué)生是在教師的指揮下被動(dòng)進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。這種過(guò)分注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)地位的行為，會(huì)使學(xué)生的主體地位被忽視，從而造成高校體育教學(xué)方法單一、生硬、死板，教學(xué)形式強(qiáng)制化、程式化，最終使學(xué)生對(duì)體育喪失興趣，這十分不利于學(xué)生的健康發(fā)展。

3.教學(xué)方法單一，缺少良好學(xué)習(xí)氛圍

目前，我國(guó)高校體育教學(xué)的方法過(guò)于單一，教師主要對(duì)有關(guān)動(dòng)作進(jìn)行示范和講解，學(xué)生主要是學(xué)習(xí)并掌握，再練習(xí)與鞏固，最終教師按照學(xué)生課上表現(xiàn)與動(dòng)作掌握情況給予學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)結(jié)果反映學(xué)生學(xué)習(xí)水平。這種教學(xué)方法讓體育失去了基本作用，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)很難感受到刺激與興趣，缺少良好學(xué)習(xí)氛圍，只能被動(dòng)接受學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

二、我國(guó)高校體育教學(xué)改革的方向

1.改革教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)體系

首先，應(yīng)根據(jù)高校體育的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方向?qū)虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，提高體育教學(xué)觀念，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以提高學(xué)生的參與性為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好與興趣實(shí)施體育教學(xué)，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，能夠使學(xué)生更加熱愛(ài)體育鍛煉，從而使學(xué)生在今后的體育生活中積極開(kāi)展體育活動(dòng)，以便增強(qiáng)自身體魄。另外，高校的體育教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)體系的改革，注重深化教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高體育教學(xué)的實(shí)用性，從而使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

2.建設(shè)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)

為了使高效的體育教學(xué)改革能夠順利開(kāi)展，加強(qiáng)高校體育教師的隊(duì)伍建設(shè)具有很大的推動(dòng)作用。在體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)多引進(jìn)一些優(yōu)秀人才，從整體上提高師資力量。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)定期開(kāi)展培訓(xùn)工作，幫助體育教師掌握最新的教學(xué)思想與教學(xué)方法，提高教師的素質(zhì)。為了使體育教學(xué)更加多樣化，學(xué)校還要加強(qiáng)建設(shè)教學(xué)設(shè)施，提高資金投入，優(yōu)化教學(xué)器材與教學(xué)場(chǎng)地，以便保證體育教學(xué)的正常開(kāi)展。

3.注重教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)階段我國(guó)高校的體育教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，這很難使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來(lái)，從而造成教學(xué)質(zhì)量一直無(wú)法提升。另外，以往的體育教學(xué)存在很大的單一性，學(xué)生的主體地位一直得不到重視，教師的主導(dǎo)性太強(qiáng)，在很大程度上限制了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與思想，這十分不利于學(xué)生的發(fā)展。所以，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)方法的改革，使用新型的教學(xué)方法，例如：通過(guò)互動(dòng)教學(xué)法、游戲法，提高學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是能夠讓學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)，這樣不僅能使高校的體育教學(xué)質(zhì)量得到提升，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

綜上所述，我國(guó)高校體育教學(xué)應(yīng)建立“終身體育”的理念，幫助學(xué)生形成現(xiàn)代體育觀念，這樣不僅能立足于現(xiàn)實(shí)，又能著眼于未來(lái)，使學(xué)生健康發(fā)展，為我國(guó)今后的建設(shè)作出更多貢獻(xiàn)。

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