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        昆明市高職旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題探析

        2016-03-09 15:47:23王鵬鵬楊焱鄧雨霞
        當代旅游 2015年12期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)問題本科旅游管理

        王鵬鵬 楊焱 鄧雨霞

        摘 要:本文通過對昆明市幾所高職本科院校旅游管理本科畢業(yè)生進行問卷調(diào)查,針對目前昆明市高職旅游管理本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀中存在的問題,深入分析其產(chǎn)生的原因,并據(jù)此提出相應的解決對策。

        關(guān)鍵詞:昆明;高職;旅游管理;本科;就業(yè)問題

        二十一世紀初期,中國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展。旅游管理專業(yè)也成為云南各高職院校的熱門專業(yè)。從2008年到2015年,國家發(fā)改委和國家旅游局都曾提出要將旅游就業(yè)規(guī)模要從六千萬人增加到一億人左右。在2012年的云南政府公示文件中指出,要將旅游相關(guān)行業(yè)就業(yè)人數(shù)從220萬增長到380萬,在旅游就業(yè)人數(shù)占全省就業(yè)人口8.5%的基礎上再加2%。高職旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)問題也成為人們關(guān)注的重點,據(jù)此,針對昆明的四所高校(云南大學、云南師范大學、云南財經(jīng)大學、云南民族大學)高職本科旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生,發(fā)放問卷進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)了一些甚為堪憂的問題。

        一、昆明市高職旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析

        (一)高職旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生本行業(yè)就業(yè)意愿

        問卷調(diào)查結(jié)果顯示,在被調(diào)查的同學當中,有近六成的同學畢業(yè)后想找與專業(yè)對口的工作,有近四成的同學不想從事旅游行業(yè)。究其原因,同學的想法各自不一,如圖1所示:

        (二)高職旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生專業(yè)忠誠度情況

        在就“旅游管理專業(yè)忠誠度”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn):只有42%的同學喜歡本專業(yè),有一半以上的同學既不喜歡也不討厭本專業(yè);針對目前旅游業(yè)就業(yè)形勢的看法,覺得就業(yè)前景看好的同學占到34%,剩下的64%的同學則不看好旅游管理專業(yè)的就業(yè)前景。同時,在“對是否愿意從到旅游企業(yè)工作”的調(diào)查中,只有31%的同學愿意長期從事旅游企業(yè)工作,有43%的同學表示會先在旅游企業(yè)就業(yè),然后可能跳槽,剩下的26%的同學表示不確定或不愿意。

        (三)學生自身競爭力情況

        學生自身競爭力強在求職過程中就會很順利,否則就會受到各種困擾。學生自身競爭力情況可從學生求職過程中的優(yōu)勢和劣勢表現(xiàn)出來。如圖2、3所示:

        求職中學生的優(yōu)勢見圖2:

        求職中學生的劣勢見圖3:

        二、存在原因分析

        (一)大多數(shù)同學沒有明確的擇業(yè)目標

        首先大學階段的學習并沒有讓大多數(shù)同學明確自己的擇業(yè)目標,致使畢業(yè)生到本行業(yè)內(nèi)就業(yè)的意愿不強。高職旅管專業(yè)的同學雖然在職業(yè)技能方面得到了一定的培訓,但是他們的職業(yè)規(guī)劃卻沒有構(gòu)建起來。這就造成學生隨大流,過分關(guān)注一些熱門行業(yè)如公務員等。其次,學生易受世俗觀念的影響。大部分的同學并沒有將旅管專業(yè)作為自己的興趣愛好,一部分同學選擇專業(yè)時被高考分數(shù)限制,被長輩、社會環(huán)境影響。他們僅僅把學習旅游管理作為一項步入社會之前的責任、義務或者選擇職業(yè)時的一個保留砝碼,沒有上升到畢生去熱愛的一項事業(yè),一種喜好和樂趣。而主動選擇旅管專業(yè)的學生很多是抱著對旅游的熱愛而不是對旅游行業(yè)的熱愛,抱著“好玩”的心態(tài)。當他們接受專業(yè)課培養(yǎng)或進入到實習的時候會發(fā)現(xiàn)很多東西并不如自己所想,因此心里產(chǎn)生了消極的想法,最后在畢業(yè)擇業(yè)的過程中沒有明確的目標。

        (二)畢業(yè)生的就業(yè)心理期望與實際情況反差較大

        在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),高職旅游管理專業(yè)畢業(yè)生常常會受到社會地位、發(fā)展機會、工作地點、薪酬待遇、專業(yè)對口、能否勝任、工作時長、實現(xiàn)理想、社會貢獻等等因素的影響。其中薪酬待遇與發(fā)展機會位列榜首。

        對于薪酬待遇問題,就旅游行業(yè)而言,對畢業(yè)生需求最大的集中在酒店行業(yè),但是入職初期員工的薪酬往往不高,工作卻比較辛苦,完全達不到同學所期望的工資水平,有61%的同學期望月工資收入達到3000-5000元。同時,同一個崗位上不同員工的薪酬差距較大,尤其在基層,很多人都不想承受這一壓力。

        對于發(fā)展機會來說,大多數(shù)畢業(yè)生沒有做好長期扎根在前線并且時時為成績而努力的準備。他們希望在短期內(nèi)得到晉升,起步階段就在一個最好的平臺上施展自己的才華,實現(xiàn)自我價值。然而實際情況是,例如旅行社、酒店這樣的旅游企業(yè)常常出現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)性的短缺,也無法從薪酬待遇與發(fā)展機會方面滿足畢業(yè)生的心理預期。

        (三)學校學科體系設置不能適應現(xiàn)實需求

        目前高校尤其是職教類旅游管理專業(yè)的課程設置都希望學術(shù)與實踐并重,但其教學環(huán)節(jié)卻難以突破傳統(tǒng)的教學模式,存在諸多弊端。例如:校企合作的教學理念也難以付諸實施。學生在學校所學到的知識往往會滯后于企業(yè)的實際需要,學生在就業(yè)過程中難以實現(xiàn)理想狀態(tài)中的學以致用。在這樣的學科體系中畢業(yè)的學生也很難實現(xiàn)畢業(yè)后就直接上崗的目標。

        三、解決對策

        通過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了許多問題,也探究了其中的各種原因,應該如何做好應對呢?

        (一)學生方面

        每一個畢業(yè)生應該樹立正確的就業(yè)觀念和擇業(yè)態(tài)度。要從最艱苦的地方磨練自己,頻繁跳槽是不能持之以恒的表現(xiàn),對于薪酬待遇也要調(diào)整定位,不能眼高手低。學習要拿出熱情,技多不壓身,如果所學的東西并不是自己最感興趣的,也要當成一種知識儲備,不管自己以后需要什么,眼下提高專業(yè)技能,做好手上能做的事,不僅是對自己寶貴青春的一份答復,所學知識也必定會為以后的工作奠定堅實的基礎。再有就是要培養(yǎng)自己多方面的能力,如:專業(yè)學習能力、實踐能力、社交能力、溝通表達能力、英語和計算機應用能力。同時還要保持對工作的熱情,不管是旅游業(yè)還是其他行業(yè),不管是剛畢業(yè)還是有了一定的資歷,都應該一直保持自己的積極性與激情。

        (二)學校方面

        首先,招生時要明確招生目標。在招生前,要告訴同學本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么,將來輸送的是哪種崗位哪種類型的人才。其次,在專業(yè)學科體系構(gòu)建中要盡量注重技能和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。課程設置上以職業(yè)能力為導向,不僅培養(yǎng)旅游職業(yè)技能,也應注重公關(guān)、禮儀、語言、統(tǒng)計、計算機等技能的培養(yǎng)。同時還可細分職業(yè)目標,將旅游管理專業(yè)細分為酒店管理、英語、小語種導游等方向,或者具有本校特色的專業(yè)方向。再次,學校要加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導,從思想觀念上引導學生。面對目前旅游業(yè)不同于過去的發(fā)展形勢,旅管專業(yè)的老師肩負著教書育人的任務,尤其是有過一線工作經(jīng)驗的老師,言傳聲教,會給學生們帶來正面的東西??梢怨膭顚W生進行個人的職業(yè)生涯規(guī)劃,從而對職業(yè)產(chǎn)生自豪感,還可組織學生開展旅游調(diào)研、旅游策劃等活動,鼓勵學生組織創(chuàng)立與旅游有關(guān)的社團并參與其中,通過組織活動使學生對專業(yè)產(chǎn)生認同感。最后,應加強與旅游企業(yè)的合作。如果將實踐課的課堂稍微放一段時間在實實在在的企業(yè)里、職業(yè)群體里,對學生實戰(zhàn)能力,對企業(yè)早期觀望合適的人才并作出指導的作用很大,而且方便獲取最新的就業(yè)信息。

        (三)社會方面

        旅游企業(yè)應適當調(diào)整薪酬待遇?!堵糜畏ā烦雠_后,導游人員的薪酬福利制度應該摒棄之前參團者消費的惡性狀態(tài),適當提高一線人員的工資。企業(yè)可多方位提供就業(yè)幫助,建立良好的人才流動機制。畢業(yè)生需要就業(yè)信息,企業(yè)一定要將第一手信息傳遞給學生。加強與各高校旅管專業(yè)的合作,建立校企合作實訓基地,為企業(yè)直接提供預備人才。在企業(yè)內(nèi)部實行優(yōu)勝劣汰的員工流動機制,員工的流動會給畢業(yè)生提供更多機會和激勵。

        政府方面應給予旅游行業(yè)一些幫助。政府可以在稅收、最低工資標準上給予旅行社便利。同時要限制中小旅行社的數(shù)量,壓縮市場規(guī)模,求精求穩(wěn),給予資深旅行社生存的空間并鼓勵旅行社吞并或合營,向集團化發(fā)展,這樣畢業(yè)生進入集團后有長遠而廣闊的發(fā)展空間。

        參考文獻:

        [1]溫雅麗.旅游管理專業(yè)學生就業(yè)存在的問題及其策略[J].考試周刊,2013(30)

        [2]黃宇.我國高校旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及對策分析[J].知識經(jīng)濟,2012(4)

        [3]陳靜.旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問題研究[J]才智,2014(3)

        指導教師:萬榮

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