劉鳳玲

健康教育對糖尿病患者護理效果的影響

劉鳳玲

目的探討健康教育對糖尿病患者護理效果的影響程度。方法96例糖尿病患者,結(jié)合入院時間先后分為觀察組和對照組,每組48例。對照組均給予常規(guī)護理,觀察組則在上述護理基礎(chǔ)上添加健康教育,對比兩組患者護理效果。結(jié)果觀察組患者護理后空腹血糖濃度(6.6±1.1)mmol/L及糖化血紅蛋白濃度(7.2±1.0)%均低于對照組(7.5±0.9)mmol/L、(8.3±1.5)%(P＜0.05)。觀察組患者護理后各項生活質(zhì)量因素得分均高于對照組(P＜0.05)。結(jié)論健康教育能有效降低患者血糖濃度,提高患者護理后生活質(zhì)量,值得臨床推廣。

健康教育；糖尿??；護理效果；生活質(zhì)量

糖尿病是當(dāng)前我國臨床極為常見的一種代謝性疾病類型,患者以體內(nèi)持續(xù)居高不下的血糖濃度為臨床特征,表現(xiàn)出多飲、多食、多尿以及疲乏無力、肥胖或者瘦弱等多種臨床癥狀,更有甚者,病情會蔓延至患者眼睛、腎臟、心臟、血管、神經(jīng)等多項組織而對其結(jié)構(gòu)、功能造成嚴重損害,患者必須給予積極治療及護理［1］。本次研究探討健康教育對糖尿病患者正常護理效果的影響程度,現(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 抽選2013年1月～2014年2月在本院就診并接收治療的糖尿病患者96例為研究對象,結(jié)合患者入院時間先后分為觀察組和對照組,每組48例。觀察組患者中男26例,女22例,年齡25～75歲,平均年齡(48.2±8.9)歲,病程1～6年,平均病程(3.3±1.1)年。文化程度為高中及以下28例、大專及以上20例；對照組患者中男27例,女21例,年齡25～77歲,平均年齡(47.6±9.8)歲,病程1～5年,平均病程(3.1±1.1)年。中文化程度為高中及以下30例、大專及以上18例。兩組患者性別、年齡、病程、文化程度等一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0.05),具有可比性。納入標準：①患者診斷結(jié)果均符合世界衛(wèi)生組織制定的糖尿病診斷標準［2］；②患者病情并未蔓延至心臟、眼睛、腎臟等組織結(jié)構(gòu)且并未出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥；③本次研究經(jīng)過本院倫理委員會批準,患者治療前均簽署責(zé)任同意書。排除標準：①本次治療前已經(jīng)接受過系統(tǒng)、規(guī)范的治療與護理患者；②攜帶有嚴重的肝臟、腎臟、心臟等臟器功能障礙患者；③治療、護理依從性較差的患者。

1.2護理方法 對照組患者給予常規(guī)護理措施,具體包括病情監(jiān)測、心理疏導(dǎo)、用藥指導(dǎo)等措施。觀察組患者在上述護理基礎(chǔ)上給予系統(tǒng)、規(guī)范的健康教育,具體措施如下。

1.2.1心理健康教育 護理人員在患者入院后應(yīng)該針對患者的心理狀態(tài)進行全面評估,了解患者當(dāng)前的心理護理需求以及心理情緒變化情況,護理人員應(yīng)該與患者進行積極交流而了解患者的過往病史、性格背景等信息而對患者有較為全面的了解,較好的把握患者的心理、思維等內(nèi)容。針對患者內(nèi)心存在的焦慮、抑郁等不良情緒,護理人員應(yīng)該聯(lián)合家屬給予其更多的關(guān)愛,對其錯誤或者偏差的心理認知進行積極糾正。

1.2.2生理健康教育 生理健康教育可以與心理健康教育相互聯(lián)合起來,護理人員應(yīng)該全面檢測患者的身體素質(zhì)、生理特征、病情發(fā)展等信息,同時將患者當(dāng)前的病情發(fā)展、治療措施、注意內(nèi)容全面告知患者,使患者能夠全面基礎(chǔ)的掌握自身病情特征并了解病情發(fā)展、治療安全性等內(nèi)容,以更加理性的態(tài)度看待諸多治療、護理的要求。

1.2.3藥物健康教育 護理人員需要將藥物治療的重要性全面的告知患者,使患者能夠知曉具體藥物在病情治療過程中的治療效果,寬慰患者以使其理解藥物治療的必要性。同時護理人員還應(yīng)該指導(dǎo)患者用藥過程中的諸多注意事項以及禁忌內(nèi)容,教導(dǎo)患者學(xué)會正確的血糖含量檢測方法,使患者能夠清晰的看到血糖治療的效果,以更加積極、樂觀的態(tài)度面對藥物治療［3］。

1.2.4運動健康教育 護理人員應(yīng)該結(jié)合患者的實際情況指導(dǎo)其運動健康教育事項,遵循由易至難、循序漸進的原則為患者制定合適的、個性化的運動計劃。護理人員應(yīng)該要求患者注意自身的鍛煉時機、持續(xù)時間、注意事項等內(nèi)容,要求患者做好各項運動準備,一旦出現(xiàn)異常事項應(yīng)該立即停止運動［4］。

1.3觀察指標 觀察兩組患者護理前后空腹血糖濃度及糖化血紅蛋白濃度,使用生活質(zhì)量評定量表測定兩組患者護理后生活質(zhì)量。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS18.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標準差(±s)表示,采用t檢驗；計數(shù)資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P＜0.05表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1臨床效果 觀察組患者護理后空腹血糖濃度及糖化血紅蛋白濃度均低于對照組(P＜0.05)。見表1。

2.2生活質(zhì)量 觀察組患者護理后各項生活質(zhì)量因素得分均高于對照組(P＜0.05)。見表2。

表1 兩組患者護理前后空腹血糖及糖化血紅蛋白濃度對比(±s)

表1 兩組患者護理前后空腹血糖及糖化血紅蛋白濃度對比(±s)

注：與對照組對比,aP＜0.05

時間 組別 例數(shù) 空腹血糖濃度(mmol/L) 糖化血紅蛋白濃度(%)護理前 觀察組 48 8.9±1.5 9.6±1.8對照組 48 8.7±1.4 9.8±1.8護理后 觀察組 48 6.6±1.1a7.2±1.0a對照組 48 7.5±0.9 8.3±1.5

表2 兩組患者護理后生活質(zhì)量對比(±s,分)

表2 兩組患者護理后生活質(zhì)量對比(±s,分)

注：與對照組對比,aP＜0.05

組別 例數(shù) 軀體 心理 社會 物質(zhì)觀察組 48 56.6±8.1a58.6±5.7a56.2±7.9a56.2±5.3a對照組 48 50.2±6.7 51.2±6.5 52.1±6.1 51.6±6.1

3 討論

有關(guān)統(tǒng)計顯示,隨著當(dāng)前經(jīng)濟條件的不斷升高以及飲食習(xí)慣的優(yōu)化改變,我國糖尿病患者的數(shù)量不斷升高,對患者身體健康乃至生活質(zhì)量造成嚴重影響。同時糖尿病作為一種終身攜帶的慢性代謝性疾病,當(dāng)前臨床仍然缺乏徹底根治的方法,只能以控制、限制為主。

本次研究中給予觀察組患者基礎(chǔ)護理上的健康教育,通過心理、生理、藥物以及運動四個方面的健康教育對患者生活、治療進行限制,使患者能夠知曉、接受并實施健康的生活模式,有效避免不健康生活方式對患者治療效果的不利影響。同時健康教育還能針對患者的心理進行調(diào)節(jié),使患者以更加積極、客觀的心理面對治療與護理,提高患者護理依從性。

綜上所述,健康教育能有效降低患者血糖濃度,提高患者護理后生活質(zhì)量,值得臨床推廣。

［1］樊凌.健康教育對糖尿病患者護理效果的影響.中國實用醫(yī)藥,2014,9(18):240-241.

［2］韓梅.護理干預(yù)及健康教育對糖尿病患者影響的觀察.中國社區(qū)醫(yī)師,2011,13(27):273-274.

［3］李小華.健康教育對糖尿病患者護理效果的影響.中國現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2014,8(1):209-210.

［4］梁莉.健康教育對糖尿病患者護理效果的影響.臨床合理用藥,2014,7(5A):96-97.

10.14164/j.cnki.cn11-5581/r.2016.17.161

2016-05-25］

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