閆影

（亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 亳州 236802）

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CAT在中職英語翻譯教學(xué)中的應(yīng)用初探

閆影

（亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 亳州 236802）

摘要：翻譯是許多語言活動(dòng)中的一種，它是用一種語言形式把另一種語言形式里的內(nèi)容重新表現(xiàn)出來的語言實(shí)踐活動(dòng)。而詩歌翻譯對于語言學(xué)習(xí)者來說是相對較難的翻譯。因?yàn)樵姼枵Z言的意境豐富，含意難以描繪。因此本文借助計(jì)算機(jī)輔助翻庫功能，對比譯者的譯文把不好翻譯的信息用計(jì)算機(jī)翻譯來代替?，F(xiàn)將李白的《靜夜思為例，分析哪種翻譯工具相對較適合詩歌的翻譯。

關(guān)鍵詞：詩歌翻譯；李白；計(jì)算機(jī)輔助翻譯

一、計(jì)算機(jī)輔助翻譯（CAT）概述

計(jì)算機(jī)技術(shù)在翻譯領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)生了計(jì)算機(jī)輔助翻譯（Computer Aid Translation，CAT），它通過使用一定的翻譯工具，再加上人工的干擾，既可以提高翻譯效率也可以提高翻譯速度，所以被翻譯工作者廣泛采用。就CAT技術(shù)而言，有廣義和狹義之分。廣義的CAT技術(shù)包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)和各種應(yīng)用軟件的操作；狹義的CAT技術(shù)主要是指為了提高翻譯效率而采用的專門的翻譯軟件，如Trados、TransStar、雅信CAT、建華翻譯等。例如，北京第二外國語學(xué)院在2008年建成計(jì)算機(jī)輔助翻譯實(shí)驗(yàn)室，南京師范大學(xué)外圍語學(xué)院已在2009年12月開始招標(biāo)采用計(jì)算計(jì)輔助翻譯教學(xué)系統(tǒng)。北京大學(xué)語言信息工程系2010年也已開始培養(yǎng)以培養(yǎng)翻譯師為目標(biāo)的計(jì)算機(jī)輔助翻譯方向研究生。2009年8月29日香港中文大學(xué)翻譯系主辦了電腦輔助翻譯教學(xué)國際研討會(huì)。這些都說明將CAT系統(tǒng)引人翻譯教學(xué)是大勢所趨。

二、CAT工具應(yīng)用于《靜夜思》翻譯中

《靜夜思》李白，床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

古今中外的翻譯學(xué)者對李白的《靜夜思》的翻譯有許多版本，他們的譯風(fēng)各不相同。有的力求奔放、豪邁；有的纏綿，有的要求口語化、達(dá)意。每個(gè)學(xué)者的譯風(fēng)的不同，從而對詩歌的意境領(lǐng)會(huì)也不同。正如：有一千個(gè)觀眾，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特。比如：著名的翻譯家許淵沖的譯文：A Tranquil Night Abed,I see a silver lighut, I wander if it is frost agraound.Looking up, I find the moon bright, Bowing, in homesickness I am drowned.許淵沖的譯風(fēng)：有力，有放，有激情；采用對稱、比喻的修辭手法。另一篇美國譯者：Tr.Amy Lowell的翻譯風(fēng)格則不同，他的譯文： Night Thoughts In front of my bed the moonlight is very bright.I wonder if that can be frost on the floor? I lift up my head and look at the full moon,the dazzling moon.Idrop my head, and think of the home of old days.

很多同學(xué)遇到翻譯時(shí)，很多的同學(xué)把資料輸入我們的翻譯工具把譯文拿來直接就用，根本就沒考慮其句子的意思及上下文的含意。如果把李白的《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。輸入金山詞霸的翻譯和百度在線的翻譯其翻譯的結(jié)果一模一樣，都翻譯如下"Jingyesi" Li Bai, the Moonlight before the bed, it seems hoary frost on the floor.Raising my head, I see the moon so bright; withdrawing my eyes, my nostalgia comes around.一樣的結(jié)果表明 ，網(wǎng)絡(luò)資源信息是共享，也是豐富的，翻譯結(jié)果很直白，但是詩歌中的情緒翻譯表達(dá)不出來的。在Google翻譯平臺(tái)上則譯文為：Nostalgia" Li Bai, Moonlight, suspected ground frost.I raise my eyes to the moon, looking down and think of home.Google的翻譯很簡短，有修辭的成分，他把翻譯縮小了，但是卻表達(dá)出大意來。最糟糕的是有道翻譯，他把漢語的每一個(gè)漢子對應(yīng)每個(gè)單詞。"The quiet night think" li bai, bright moonlight before bed, doubt is frost on the ground.Look at the bright moon, bowed their heads and remembering home.

三、CAT技術(shù)在翻譯教學(xué)中的運(yùn)用

對于 CAT技術(shù)在本科翻譯教學(xué)中的推廣應(yīng)用至關(guān)重要。目前只有國產(chǎn)雪人翻譯軟件符合這兩個(gè)要求。該軟件的免費(fèi)版無需安裝，功能強(qiáng)大， 易于上手。教師即便沒有任何 CAT 相關(guān)知識， 在閱讀軟件使用手冊之后， 都能很容易掌握軟件的使用方法。這樣不僅解決了軟件和師資問題， 也使本科翻譯教學(xué)中的CAT 技術(shù)模塊設(shè)置成為可能。翻譯教學(xué)不僅要幫助學(xué)生了解 、掌握各種翻譯技巧, 更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題并運(yùn)用所學(xué)知識的能力。計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)同樣如此。因此，為了完成計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)任務(wù), 在組織計(jì)算機(jī)輔助翻譯學(xué)科課程時(shí),必須讓學(xué)生充分意識到人腦與機(jī)器合作的重要性 ,樹立學(xué)生作為譯者的責(zé)任心 ,要積極引導(dǎo)學(xué)生參與建立該學(xué)科知識體系的過程 ,要讓學(xué)生自己去思考 、 參與知識獲得的過程。翻譯教學(xué)不僅要幫助學(xué)生了解 、掌握各種翻譯技巧, 更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題并運(yùn)用所學(xué)知識的能力。計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)同樣如此。因此，為了完成計(jì)算機(jī)輔助翻譯教學(xué)任務(wù), 在組織計(jì)算機(jī)輔助翻譯學(xué)科課程時(shí),必須讓學(xué)生充分意識到人腦與機(jī)器合作的重要性 ,樹立學(xué)生作為譯者的責(zé)任心 ,要積極引導(dǎo)學(xué)生。

在計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具關(guān)于李白《靜夜思》的翻譯中，金山詞霸和百度在線及Google的翻譯使用效果讓人滿意。而計(jì)算機(jī)輔助翻譯較適用于科技、法律等原材料的翻譯。但由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)提過了強(qiáng)大的預(yù)料資源，這決定了在一定程度上成就了通過計(jì)算機(jī)輔助軟件進(jìn)行詩歌翻譯的可能性。由于漢語本身特點(diǎn)，如漢字的多義，漢語的流水小短句和詩歌翻譯中已有的固定意向，計(jì)算機(jī)輔助翻譯并不能完全代替譯者進(jìn)行工作?？菰镏貜?fù)的部分由計(jì)算機(jī)完成，需要?jiǎng)?chuàng)作靈活思維的部分由人腦完成 ，二者共同協(xié)作，以求優(yōu)質(zhì)高效的目標(biāo)文本。借助于計(jì)算機(jī)的輔助翻譯（CAT）本人覺得下面的譯文較好：Night Thoughts

Moonlight before my bed,Could it be frost instead,Heading up I watch the moon,Heading down I thinking of my home

四、結(jié)語

將網(wǎng)絡(luò)資源、語料庫技術(shù)、翻譯軟件等現(xiàn)代科技成果運(yùn)用于翻譯教學(xué)，這是翻譯的需要。作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的翻譯教師，應(yīng)該充分掌握各種先進(jìn)技術(shù)，順應(yīng)學(xué)科發(fā)展潮流，使用最有效的方法把知識和技能傳授給學(xué)生，面向市場為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型的中職人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]吳赟.計(jì)算機(jī)輔助翻譯系統(tǒng)在翻譯教學(xué)中的應(yīng)用[J].外語電化教學(xué)2006(12)

作者簡介：閆影（1983-），女，回族，教育碩士，單位：亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

中圖分類號：G426

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0265-01