潘建明

一、“自我發(fā)展”理念下的“快樂(lè)體育”

“自我發(fā)展”理念是昌崗東路小學(xué)十多年來(lái)形成的學(xué)校特色和核心價(jià)值。它倡導(dǎo)個(gè)體或群體在他人的幫助和引導(dǎo)下，借助自我意識(shí)的力量，強(qiáng)化正確積極的自我概念和自尊自信，面對(duì)新的學(xué)習(xí)和問(wèn)題情景，運(yùn)用不斷形成的強(qiáng)化的元認(rèn)知能力和自覺(jué)性，主動(dòng)尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q策略和方法并實(shí)施，在其中協(xié)同發(fā)展自己的知情意行，自我提升綜合素質(zhì)，正面地、最大化地發(fā)揮自身潛能，積極主動(dòng)發(fā)展，逐步將社會(huì)需要和個(gè)人美好愿景自然融合，使個(gè)體更加優(yōu)秀，并以最好的小“我”發(fā)展集體和社會(huì)的大“我”，并使之越來(lái)越美麗。

二、構(gòu)建“快樂(lè)體育”課堂教學(xué)模式

“快樂(lè)體育”遵循“自我發(fā)展”的教學(xué)理念，立足體育學(xué)科自身特點(diǎn)，從情感入手，在發(fā)展體力的同時(shí)注重進(jìn)行知情意并重的人格教育，重視學(xué)生的個(gè)體需要和情感體驗(yàn)，倡導(dǎo)教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教法，以及學(xué)生為主體的發(fā)現(xiàn)式學(xué)法，使學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中主動(dòng)地、快樂(lè)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)?！翱鞓?lè)體育”教學(xué)模式是在長(zhǎng)期的體育教學(xué)實(shí)踐和理論研究的基礎(chǔ)上對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和升華，也是我校體育課堂提高教學(xué)實(shí)效的重要教研成果。“快樂(lè)體育”教學(xué)模式的具體操作程序?yàn)椋簞?chuàng)設(shè)情竟、激發(fā)情感——協(xié)同教學(xué)、品嘗快樂(lè)——自主探究、體驗(yàn)成功——自主互評(píng)、健康第一。（如圖1所示）

“快樂(lè)體育”教學(xué)模式的實(shí)施，有利于學(xué)生快樂(lè)、自主、創(chuàng)新地開(kāi)展體育鍛煉，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

三、完善“快樂(lè)體育”活動(dòng)課程園地

“快樂(lè)體育”作為學(xué)校的校本特色課程，提倡“自我發(fā)展”的核心價(jià)值。學(xué)校在校園里建造一個(gè)學(xué)生喜見(jiàn)樂(lè)見(jiàn)的“快樂(lè)體育園地”，園地因地制宜，融入“自我發(fā)展”的理念，科學(xué)設(shè)計(jì)了“小紅軍之路”、“少年軍校之路”、“不到長(zhǎng)城非好漢”等組合，使中高年級(jí)的學(xué)生一展小英雄風(fēng)采，設(shè)計(jì)了充滿童真稚趣的童話樂(lè)園——“迪斯樂(lè)園”，蹦蹦跳跳樂(lè)園的五彩繽紛的歡樂(lè)地板，使低年級(jí)的小學(xué)生樂(lè)而忘返，遍布校園的“籃球之路”倍受師生們的喜愛(ài)?！按笳n間”校本教材的內(nèi)容包括跳飛機(jī)、跳單雙圈、鐵環(huán)、踢踺球、滑梯等大量的民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)注重大眾性與趣味性有機(jī)結(jié)合，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，深受學(xué)生喜愛(ài)，極大地激發(fā)了學(xué)生自主體育鍛煉的興趣和激情。

四、開(kāi)展“快樂(lè)體育”大課間活動(dòng)

“快樂(lè)體育”大課間活動(dòng)是學(xué)校體育工作的一大特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題而創(chuàng)作的。大課間活動(dòng)逢周三、周五早上八時(shí)到八時(shí)半，歷時(shí)30分，周二第四節(jié)課為全?；顒?dòng)時(shí)間。該活動(dòng)針對(duì)小學(xué)生年齡、生理、心理等特點(diǎn)，將廣播操、藝術(shù)操、舞蹈和運(yùn)動(dòng)融會(huì)在一起，結(jié)合節(jié)奏活潑、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，形成有特色，有美感，有時(shí)代氣息，深受學(xué)生喜愛(ài)而樂(lè)于參與的體育活動(dòng)?！翱鞓?lè)體育”大課間活動(dòng)注重面向全體學(xué)生，從器材的設(shè)計(jì)來(lái)看，既有適合中高年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的，也有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)；既有適合單個(gè)學(xué)生活動(dòng)的，也有適合小群體活動(dòng)的。學(xué)生可以根據(jù)自己的年齡、愛(ài)好和興趣選擇活動(dòng)項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生都可以獲得“成功”的樂(lè)趣。同時(shí)，“快樂(lè)體育”大課間面向?qū)W生的每一個(gè)方面。從提高學(xué)生身體素質(zhì)上看，“大課間”配備活動(dòng)器材，覆蓋了肢體運(yùn)動(dòng)的方方面面，能進(jìn)行爬、蹬、跑、跳、攀、投、鉆等全面訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)系列活動(dòng)，使身體素質(zhì)得到迅速協(xié)調(diào)發(fā)展。

[基金項(xiàng)目：海珠區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年課題《培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展學(xué)習(xí)能力的研究》（課題立項(xiàng)號(hào)2013C061）]

責(zé)任編輯邱麗