劉桂紅（吉林省白城市通榆縣第一中學(xué)）

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淺談高一學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差距大的原因及解決方法

劉桂紅
（吉林省白城市通榆縣第一中學(xué)）

日復(fù)一日，年復(fù)一年，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)度過(guò)了九年的教育生涯。也許有的人會(huì)認(rèn)為教師的工作太枯燥無(wú)趣了，可是我卻覺(jué)得挺有意思的，因?yàn)槲視?huì)在與學(xué)生的交流過(guò)程中感受到快樂(lè)，我能通過(guò)幫助他們解決問(wèn)題而感到高興、自信，從而覺(jué)得自己是個(gè)有用的人。下面我對(duì)此現(xiàn)狀談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)，供大家參考。

一、語(yǔ)言學(xué)科要從小抓起

小學(xué)三年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，剛開(kāi)始學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科感覺(jué)到很新鮮，學(xué)習(xí)的積極性可能會(huì)很高。但是千萬(wàn)別小看小學(xué)英語(yǔ)，它是有難度的，剛開(kāi)始學(xué)的東西少，還跟得上，隨著所學(xué)知識(shí)越來(lái)越多、越來(lái)越難，有些學(xué)生就有點(diǎn)力不從心，再加上課上老師領(lǐng)著學(xué)生只讀一兩遍，所以學(xué)生是記不住的，于是就到老師家輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后成績(jī)是有進(jìn)步，但從此成績(jī)好壞就依賴(lài)輔導(dǎo)了，與學(xué)校的課堂關(guān)系不大，這就是小學(xué)英語(yǔ)。畢竟是一門(mén)外語(yǔ)，沒(méi)有學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言較好的語(yǔ)境，如果鞏固復(fù)習(xí)不及時(shí)，學(xué)生很有可能落下。這樣，時(shí)間一長(zhǎng)就很難辦了。

二、學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀成績(jī)差距很大

今年我教高一年級(jí)英語(yǔ)，通過(guò)兩個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)差距很大。

其原因是多方面的：（1）成績(jī)差的從小學(xué)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候就沒(méi)學(xué)好，到了初中仍然沒(méi)學(xué)好，高中想往上提分，太難了。但是，畢竟我面對(duì)的就是這樣的學(xué)生，我該怎么辦呢？我無(wú)數(shù)次地想這個(gè)問(wèn)題。用最笨的方法吧，雖然費(fèi)心費(fèi)力但是也得去做。我把學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成不同的組，給他們留不同的作業(yè)。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生的要求是不可能一樣的，如果一樣看待的話，慢慢的班級(jí)沒(méi)有尖子生，差生的成績(jī)不僅提不上來(lái)，慢慢的他們就不愿意學(xué)了。（2）有一些學(xué)生，他們的中考成績(jī)不錯(cuò)，但是到了高中之后發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)怎么這么難學(xué)，不認(rèn)識(shí)的單詞怎么這么多，看不懂文章。其實(shí)學(xué)生在初中階段只學(xué)習(xí)課本，課本上的東西會(huì)了，中考可以考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，到了高中就跟不上了。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要從初中基礎(chǔ)、高中延伸、大學(xué)全面學(xué)習(xí)這三個(gè)階段不斷積累。

以上是我所教班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出的問(wèn)題以及一些解決方法。有很多做得不到位的地方還需不斷研究繼續(xù)努力，把學(xué)生教好是我的職責(zé)，也是我人生的一大樂(lè)事。

·編輯常超波