何翠梅

（吉林省柳河縣第九中學(xué)）

怎樣做一名好教師
——骨干教師培訓(xùn)心得

何翠梅

（吉林省柳河縣第九中學(xué)）

2015年9月11日，學(xué)校安排我參加骨干教師培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了九中賈校長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)柳校長(zhǎng)和進(jìn)修于校長(zhǎng)三位知名校長(zhǎng)對(duì)于好教師的專業(yè)性講話，受益匪淺，大開眼界，更重要的是學(xué)到以前我從不知道的當(dāng)一名好教師的道理。

一、要做一名真教師

1.情愿也好，不情愿也好，既然走上教師這個(gè)崗位，就要在其位，謀其政，從內(nèi)心上對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，要先把教師該做的各項(xiàng)工作嚴(yán)格做好。

2.真教師是心里真的有學(xué)生，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣，對(duì)待學(xué)校像對(duì)待自己的家一樣，對(duì)待工作像對(duì)待自己的事一樣，對(duì)待同事像對(duì)待自己的親人一樣。自己怎樣教育自己的孩子，就應(yīng)怎樣教育別人的孩子，拿人心比自心。

3.真教師是以愛動(dòng)其心，以愛動(dòng)其行，是一切為了學(xué)生著想，為了學(xué)生的一切。

4.真教師是學(xué)生調(diào)皮、搗蛋、好勝、不懂規(guī)矩，惹得你生氣時(shí)，要原諒他，要尊重青少年身心發(fā)展規(guī)律，找到恰當(dāng)方法教育他。

5.真教師是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生對(duì)一個(gè)老師來說，這個(gè)不行，還有那個(gè)，學(xué)生對(duì)于一個(gè)家庭來說，這個(gè)不行，這個(gè)家庭的教育發(fā)展就完了。拿高考來說，教師要是不緊張，學(xué)生不會(huì)緊張，因?yàn)閷W(xué)生不知道高考是個(gè)什么樣子，教師要是不告訴他們，他們以為平平靜靜、輕輕松松就是高考，老師要以過來人的經(jīng)驗(yàn)告訴他們。

二、要做一名活教師

1.教師要有精、氣、神，對(duì)工作要有激情，有斗志。

所謂“精”，即業(yè)務(wù)要精、思想要精。業(yè)務(wù)精，此乃為師之基。因?yàn)閹熣呒缲?fù)著傳道授業(yè)解惑之重責(zé)，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個(gè)合格的教師都不能，何談做一個(gè)優(yōu)秀的教師？思想精，此乃為師之本。思想精，并非要求每一個(gè)教師的思想都達(dá)到一個(gè)非常高的境界，至少要求每一個(gè)教師都能做到愛崗敬業(yè)，恪盡職守。試想，一個(gè)連自己的本職工作都不熱愛的人能當(dāng)好教師嗎？業(yè)務(wù)精、思想精，這是一個(gè)教師上好課的底氣?！熬?，精通教材、精通教法，對(duì)每篇課文的思想內(nèi)容有精到的思考，精深的研究，精細(xì)的琢磨；對(duì)所教學(xué)生有精致的考察，對(duì)課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有精心的準(zhǔn)備，那么上起課來，一定是信心十足，精神倍棒，講起課來聲若洪鐘大呂，給學(xué)生以極大的震撼力，暢如行云流水，給學(xué)生以極大的感染力，而且能熟練地駕馭課堂，駕輕就熟地或啟發(fā)或點(diǎn)撥，或講述或分析，能靈活自如地掌控好課堂，這樣的老師上起課來一點(diǎn)也不感到費(fèi)勁吃力，學(xué)生聽起課來一點(diǎn)也不感到枯燥乏味。

所謂“氣”，即正氣、銳氣、書卷氣?！罢龤狻?，要求每一個(gè)教師要有一身正氣，在物欲橫流的大環(huán)境里剛正不阿，不為世俗、物欲所擾、所困；“銳氣”，要求每一個(gè)教師要時(shí)刻保持青春的朝氣，時(shí)刻有奮發(fā)進(jìn)取之心，昂揚(yáng)向上之心。

所謂“神”，即指精神狀態(tài)。主要指老師上課時(shí)要有一個(gè)良好的精神狀態(tài)。良好的精神狀態(tài)表現(xiàn)在一個(gè)老師在學(xué)生面前走路的動(dòng)作，上課的姿勢(shì)，說話的聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等方面。

擁有“精”“氣”“神”的教師會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，這樣的教師時(shí)刻有一種樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣，這樣的教師精力充沛，激情昂揚(yáng)，精神抖擻，講課底氣十足，充滿自信，能充分激活學(xué)生的思維，感染和打動(dòng)學(xué)生，造就學(xué)生的精神和氣魄，并有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；這樣的教師能氣聚神凝，講起課來抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力、縱橫捭闔、張弛有度，有效地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂，激起他們參與的愿望，并潛移默化地孕育著學(xué)生崇高的人格和自尊；這樣的老師，上課時(shí)不會(huì)總板著臉，而是充滿激情與活力，神采奕奕，親切自然，幽默風(fēng)趣，善于激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維在碰撞中產(chǎn)生火花。

2.主動(dòng)感受學(xué)生的鮮活?？匆豢粗v臺(tái)下那一張張稚嫩的小臉，那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，聽一聽那一聲聲“老師您好”親切的呼喚，我們教育的是生命的未來，我們教育的是祖國(guó)的未來，我們教育的是世界的未來。

三、做一名美教師

1.儀表美而不華。

2.做一名美教師，臟話不能說，壞事不能做。

3.要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，雕塑藝術(shù)家羅丹說：“世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”不要千里馬常有，伯樂不常有。

4.最美老師，美在責(zé)任。對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)。敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)。把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種對(duì)事業(yè)的追求，全身心地投入各項(xiàng)工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

5.最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師、沒有大樓的學(xué)校，但絕不能沒有大愛的信念和價(jià)值觀。

6.最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。學(xué)校教師間團(tuán)結(jié)互助，共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。

7.美在堅(jiān)持，美在不屈不撓。堅(jiān)持就如同中國(guó)女排一樣。

做一名好教師，當(dāng)一切都是困難、艱苦，沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，我所能想到的已不再是工資的優(yōu)越，我所希望的是不離不棄的守候，守候著每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，為孩子們撐起一片片希望的天空。

黃順昌.其實(shí)做一名好教師不難［J］.學(xué)周刊，2011（3）.

·編輯張珍珍