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        2011年—2015年全國高考新課標(biāo)I卷有機(jī)合成命題特點(diǎn)及規(guī)律

        2016-03-04 04:36:22陳煉
        新課程(下) 2016年9期
        關(guān)鍵詞:新課標(biāo)信息

        陳煉

        (廣東省佛山市南海區(qū)獅山石門高級(jí)中學(xué))

        2011年—2015年全國高考新課標(biāo)I卷有機(jī)合成命題特點(diǎn)及規(guī)律

        陳煉

        (廣東省佛山市南海區(qū)獅山石門高級(jí)中學(xué))

        2016年廣東省高考將啟用全國新課標(biāo)卷,從化學(xué)科全國新課標(biāo)卷對(duì)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查情況——主要是近5年全國新課標(biāo)卷(Ⅰ)的有機(jī)合成題考查內(nèi)容,對(duì)其命題趨勢(shì)和規(guī)律作了詳細(xì)的對(duì)比和總結(jié)。

        新課標(biāo)卷(Ⅰ);化學(xué);有機(jī)合成;命題特點(diǎn)

        全國新課標(biāo)I卷(以下簡稱全國卷)試題結(jié)構(gòu)為“7+3+1”,即7個(gè)單選題,3個(gè)必做的填空題和1個(gè)選作的填空題。作為2016年首次參加全國卷考試的廣東考生,結(jié)合2016屆考生的備考時(shí)間有限的實(shí)際情況,選作有機(jī)合成題將成為廣東省考生的主要方向,因此分析此題的命題特點(diǎn),掌握其命題規(guī)律無疑成為當(dāng)前教學(xué)工作的重點(diǎn)。

        一、2011年—2015年全國卷有機(jī)合成題考點(diǎn)分布及特點(diǎn)

        1.試題、分值、問題數(shù)

        有機(jī)合成選做題試題號(hào)為第38題,排布在選做題的最后。試題形式以有機(jī)合成路線框圖形式,考查有機(jī)物的推斷與合成、同分異構(gòu)體書寫、合成路線設(shè)計(jì)等有機(jī)主干知識(shí)。近五年來各題的流程及信息、物質(zhì)個(gè)數(shù)、涉及反應(yīng)類型和官能團(tuán)、設(shè)問角度和問題數(shù)等具體情況為:(1)2015年題干為2個(gè)流程(8步反應(yīng)),涉及物質(zhì)9種,涉及反應(yīng)類型為加成、加聚、酯水解;(2)2014年題干為1個(gè)流程(5步反應(yīng))5條信息,涉及物質(zhì)8種,涉及反應(yīng)類型為消去、催化氧化、硝化、還原、酮胺加成消去;(3)2013年題干為1個(gè)流程(5步反應(yīng))5條信息,涉及物質(zhì)7種,涉及反應(yīng)類型為酯水解、醇氧化、加成、取代;(4)2012年題干為1個(gè)流程(7步反應(yīng))3條信息,涉及物質(zhì)7種,涉及反應(yīng)類型為鹵代、鹵水解、醛氧化、酯化;(5)2011年題干為1個(gè)反應(yīng)1個(gè)流程(5步反應(yīng))3條信息,涉及物質(zhì)8種,涉及反應(yīng)類型為鹵代、水解、縮合。

        從以上統(tǒng)計(jì)可以看出,近五年試題涉及流程信息在5~8步之間,涉及物質(zhì)個(gè)數(shù)為7~9個(gè)不等,在反應(yīng)類型和官能團(tuán)方面圍繞有機(jī)的主干物質(zhì)芳香烴、鹵代烴、醇類、醛類、羧酸類及酯類進(jìn)行命題。值得注意的是每年的填空數(shù)呈增加態(tài)勢(shì),至2015年填空數(shù)已增加至10個(gè),總分值依然是15分,說明每空的分值下調(diào),問題呈細(xì)化態(tài)勢(shì)。

        2.考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

        近五年的考題涉及的考點(diǎn)有:(1)有機(jī)物的命名;(2)確定結(jié)構(gòu)的物理方法(核磁共振氫譜);(3)通過計(jì)算確定分子式;(4)同分異構(gòu)體判斷或書寫;(5)有機(jī)反應(yīng)類型;(6)有機(jī)反應(yīng)方程式;(7)合成路線設(shè)計(jì);(8)信息整合。每一年對(duì)以上考點(diǎn)考查的方向和頻次不盡相同。其中考點(diǎn)(1)(4)(5)三個(gè)考點(diǎn)出現(xiàn)頻次最高(為5次),考點(diǎn)(3)(7)總體穩(wěn)定,與傳統(tǒng)的廣東卷的有機(jī)題大同小異。但值得一提的是在2015年的考題中出現(xiàn)了有機(jī)物分子共平面的原子、分子結(jié)構(gòu)分析,此考點(diǎn)對(duì)廣東考生而言存在一定難度,在教學(xué)中需加以警示。

        二、2011年—2015年全國卷有機(jī)合成題命題規(guī)律

        1.問題設(shè)置梯度明顯

        從近五年的試題結(jié)構(gòu)來看,每年的試題題干都是以流程圖加信息提示呈現(xiàn),考查的知識(shí)也以主干知識(shí)(典型物質(zhì)反應(yīng)、典型官能團(tuán)等)為主。從問題設(shè)置角度,存在有機(jī)物的命名、有機(jī)反應(yīng)類型等簡單問題,可以保證考生拿到一定基礎(chǔ)分。也存在需要根據(jù)合成路線和信息推斷而完成的結(jié)構(gòu)簡式書寫、方程式書寫等中等難度問題,還有對(duì)思維能力要求更高的同分異構(gòu)體種數(shù)判斷等問題。說明該題的問題設(shè)置梯度明顯,既對(duì)知識(shí)和技能進(jìn)行考查,又對(duì)綜合能力如表達(dá)的合理性、規(guī)范性進(jìn)行考查。

        2.重視有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的理解

        與廣東卷一般只出現(xiàn)某一特定物質(zhì)的非常簡潔的合成路線不同,全國卷更注重運(yùn)用有機(jī)合成路線框圖呈現(xiàn)相對(duì)復(fù)雜的合成路線,全國卷卻需要先完成整體的合成推斷后才能逐點(diǎn)得分。例如,連續(xù)五年都考查的有機(jī)物命名,雖然答案都是常見的簡單物質(zhì),但都需要完成相應(yīng)的推斷過程后才能作答。因此,全國卷更加注重考生對(duì)有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的理解,必須通過流程圖和試題信息整合完成該合成推斷才能有效答題。

        3.重視陌生信息的運(yùn)用

        近年來考綱凸顯了對(duì)考生“接受、吸收、整合化學(xué)信息”能力的考查。信息呈現(xiàn)方式也趨于多樣化,如,文字描述、化學(xué)用語、模型圖、坐標(biāo)圖、流程圖等?;瘜W(xué)試題提供的信息來源豐富,信息形式也多樣化,這就要求學(xué)生通過“現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立自學(xué)”的方式,將題中陌生信息應(yīng)用到新的知識(shí)情境中解決問題。從歷年信息的利用角度看,陌生信息利用角度廣泛、信息的容量較大、類型增多,需要學(xué)生最大限度地利用對(duì)新信息的解讀能力,運(yùn)用陌生信息完成有機(jī)合成推斷并解題。

        4.強(qiáng)化同分異構(gòu)體的考查

        能力立意是歷年高考化學(xué)命題的主旨,如何在考查學(xué)生化學(xué)知識(shí)的同時(shí),科學(xué)有效地考查考生分析解決實(shí)際問題的綜合能力是命題者的主要目標(biāo)。作為有機(jī)物種類繁多的主要原因——廣泛存在同分異構(gòu)現(xiàn)象,則是一個(gè)非常良好的切入點(diǎn),可以科學(xué)地考查考生化學(xué)學(xué)科思想觀念與基本方法。在這樣的背景下,連續(xù)5年都有考查的考點(diǎn)中,難度最大的是同分異構(gòu)體的判斷種數(shù)與結(jié)構(gòu)簡式書寫。

        從歷年的同分異構(gòu)體考查來看,此考點(diǎn)是有機(jī)合成考查化學(xué)思想方法和綜合能力、體現(xiàn)選拔功能的有效利器,需要在備考過程中重點(diǎn)關(guān)注。在復(fù)習(xí)中教師需強(qiáng)化學(xué)生同分異構(gòu)體書寫時(shí)的有序思維(官能團(tuán)、碳鏈、位置)和取代法、插入法等書寫方法的練習(xí)。

        總之,2011年—2015年全國高考新課標(biāo)一卷有機(jī)合成題考點(diǎn)基本穩(wěn)定,問題設(shè)置梯度明顯,重視有機(jī)反應(yīng)機(jī)理的理解、重視陌生信息的應(yīng)用。與廣東試題比較在同分異構(gòu)體考點(diǎn)難度加大,還有有機(jī)物分子共平面的原子、分子結(jié)構(gòu)分析考點(diǎn),需在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。

        [1]張秀球.坐標(biāo)圖對(duì)試題難度的影響及啟示[J].化學(xué)教育,2012,33(4):46-47.

        [2]張秀球.高考化學(xué)試題信息呈現(xiàn)方式的創(chuàng)新:2013年高考新課標(biāo)I卷的新變化[J].化學(xué)教育,2014.

        ·編輯段麗君

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