安徽省天長市城南小學(xué)林富震

淺談小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀的重要性

安徽省天長市城南小學(xué)林富震

小學(xué)語文閱讀效果

閱讀教學(xué)是語文教學(xué)之母，是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要手段。加強(qiáng)語文閱讀教學(xué)，是當(dāng)前語文教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也是現(xiàn)實(shí)的需要與學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

一、小學(xué)語文閱讀的現(xiàn)狀

1.閱讀教學(xué)的意義?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感，學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。所以，閱讀教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是十分重要的。

2.閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。小學(xué)語文閱讀教學(xué)普遍沒有很好地開展起來，這對培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力將造成很大的影響，在閱讀教學(xué)的認(rèn)識方面也存在著一些誤區(qū)。比如有的教師認(rèn)為閱讀教學(xué)沒什么好的方法，帶讀和要求學(xué)生自讀就是了，學(xué)生喜歡讀什么就讀什么，喜歡怎么讀就怎么讀。實(shí)際上，在讀的方法和讀的內(nèi)容的選擇上，教師還是大有可為的，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的閱讀。通過多方面調(diào)查，我掌握了一些數(shù)據(jù)，也發(fā)現(xiàn)了如下這些問題：閱讀興趣不高；閱讀對象單一；閱讀數(shù)量不夠等。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略及措施

1.改變閱讀觀念，在對待閱讀的問題上，有的老師認(rèn)為，用大量的時(shí)間讓學(xué)生去讀書，特別是讀課外書會耽誤學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間和影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這種觀念是不正確的。要真正搞好學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)和教師的閱讀教學(xué)，就必須從根本上改變學(xué)校和教師的閱讀觀念，努力適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和新課改形勢，正確對待閱讀教學(xué)。

2.創(chuàng)造閱讀條件要搞好閱讀教學(xué)，必須具備必要的閱讀條件，根據(jù)調(diào)查的情況來看，教師要為學(xué)生創(chuàng)造必要的閱讀條件，如安排好閱讀所必需的時(shí)間。對于閱讀材料的準(zhǔn)備，可以讓大家組成班級圖書角，互相交流著閱讀，也可以去學(xué)校圖書室借書閱讀等。另外，學(xué)校應(yīng)積極與家長聯(lián)手，從改善家庭環(huán)境、營造家庭文化氛圍入手，創(chuàng)造良好的家庭文化氣氛。

3.開展閱讀活動。學(xué)校在開展閱讀學(xué)習(xí)和閱讀教學(xué)活動的同時(shí)，為了能更有效地提高閱讀學(xué)習(xí)和閱讀教學(xué)的效益，還應(yīng)積極開展各種語文閱讀活動和閱讀競賽活動等，從而激發(fā)和提高學(xué)生的閱讀興趣與閱讀能力。

4.課內(nèi)外閱讀結(jié)合，閱讀是一個(gè)非常廣泛的范疇，它包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀，我們語文教師在語文教學(xué)活動中一定要把二者結(jié)合起來。為了更好地搞好我們的語文閱讀學(xué)習(xí)和語文閱讀教學(xué)，更好地向?qū)W生傳授語文知識和更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們語文教師應(yīng)責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起搞好語文閱讀學(xué)習(xí)和語文閱讀教學(xué)工作的職責(zé)，我們一定要把它落到實(shí)處，才能收到良好的效果。