田輝

（廣東省深圳市紅嶺中學(xué)）

初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)探析

田輝

（廣東省深圳市紅嶺中學(xué)）

美國科學(xué)家曾做過一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，找一些人觀看2500張圖片，在一個(gè)星期后讓這些人重新觀看，雖然已經(jīng)過去了一個(gè)星期，但是還能認(rèn)出這些圖片的占其中的90%。這個(gè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的方法是辨認(rèn)，而不是讓人們主動回憶。這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分證明了運(yùn)用圖像記憶法的高效性。一張圖片可以搭載很多文字所要表達(dá)的意思，對于人們來說，記憶一張圖片要比記憶一段文字容易得多，如果把這種圖像記憶法運(yùn)用到教學(xué)中將會產(chǎn)生事半功倍的效果，而地理這門學(xué)科就很好地利用了圖像記憶的方法。地理教材中富含各種各樣的地圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計(jì)圖，這些都是圖像教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)好地理的工具和途徑。

初中地理；圖像教學(xué)；直觀性

地理是一門極為特殊的學(xué)科，它需要以各種各樣的圖像形式把復(fù)雜的知識變得直觀化、形象化，起到了語言文字難以解釋的作用。可以開發(fā)學(xué)生的想象力以及對深奧知識的探索力，使單調(diào)沉悶的課堂變得有活力、有朝氣，從而收獲意想不到的效果，達(dá)到教學(xué)目的。地理教科書中新穎圖像的選取對教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，地理教學(xué)中有趣圖片的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與熱情，開發(fā)學(xué)生的想象力和洞察力。

一、初中地理教學(xué)中圖像教學(xué)的意義和重要性

圖像是地理教學(xué)中的第二語言，是地理學(xué)科中重要的組成部分，是學(xué)好地理的必要工具。在初中地理教材中，包含著各類地圖、示意圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖等，圖像內(nèi)容豐富，所學(xué)知識更加直觀化和形象化。教師如果利用好圖像這把寶刀，那么學(xué)生將會更加有興趣和熱情地學(xué)習(xí)地理知識，并且在教學(xué)過程中充分鍛煉學(xué)生的空間想象力和探索力。圖像教學(xué)，是地理教學(xué)中的重要組成部分，是任何語言文字所不能替代的。所以，在初中地理教學(xué)中，一定要重視圖像的講解，重視學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，這樣才可以提高地理教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。

二、初中地理教學(xué)中圖像教學(xué)的分類與運(yùn)用

1.地圖

地圖在地理教學(xué)中是最基本的圖像。首先，教師要對課本中的地圖有一定的了解，這樣在課堂上教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地圖中的地形、海陸以及經(jīng)緯度的位置，教師可以和學(xué)生一起探析地理區(qū)域形成的原因與歷程，這樣可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與熱情。湘教版八年級地理書中第五章“中國的地理差異”中第一節(jié)“四大地理區(qū)域的劃分”。教師在教學(xué)時(shí)可以準(zhǔn)備一些關(guān)于四大地理區(qū)域劃分的有趣圖片，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，又可以使教學(xué)變得直觀化、形象化。教師和學(xué)生一起討論四大地理區(qū)域形成的原因歷程。這樣一來，學(xué)生既對地理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣又達(dá)到了教學(xué)目的。

2.示意圖

地理示意圖是用簡單的圖形表示地理事件的演變、成因，規(guī)律、發(fā)展的情況。示意圖把文字概述形象化，復(fù)雜知識簡單化，抽象理念具體化。八年級湘教版地理下冊第六章第一節(jié)“東北地區(qū)的地理位置與自然”，教師可以用示意圖向?qū)W生介紹東北地區(qū)的地理位置，這樣可以使知識變得通俗易懂。通過示意圖的展示，凌亂的內(nèi)容變得具象化，便于學(xué)生理解和記憶。

3.景觀圖

景觀圖從字面理解就是一些風(fēng)景類的圖片，但在地理教學(xué)中起著很重要的作用。在以往的教學(xué)經(jīng)歷中，教師總是忽略這些景觀圖像，覺得無非就是一些景色，沒什么大用途。而事實(shí)上，利用景觀圖教學(xué)可以產(chǎn)生事半功倍的作用。以湘教版八年級地理下冊教材第五章第一節(jié)“四大地理區(qū)域劃分”舉例子，我國四大地理區(qū)域分為南方地區(qū)、北方地區(qū)、青藏地區(qū)和西北地區(qū)。南方地區(qū)盛產(chǎn)水稻：北方地區(qū)盛產(chǎn)蘋果和梨；青藏地區(qū)的特點(diǎn)則是擁有大量的國家二級保護(hù)動物，例如，藏羚羊、金絲猴、野牦牛、羚牛等著名動物；西北地區(qū)則擁有很多風(fēng)景名勝，如，甘肅的敦煌、寧夏的西夏王陵……教師可以找出四幅有關(guān)這些地區(qū)特點(diǎn)的圖片在課堂上展示，這樣可以使學(xué)生很容易記住我國四大地理區(qū)域的劃分，達(dá)到最終的教學(xué)目的。

4.統(tǒng)計(jì)圖

地理中的統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)學(xué)中所講的大同小異，地理統(tǒng)計(jì)圖是由地理數(shù)據(jù)所構(gòu)成的。統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用可以使大量的數(shù)據(jù)變得直觀化。湘教版八年級地理下冊第六章第二節(jié)“東北地區(qū)的人口和城市分布”，這一節(jié)教師可以用統(tǒng)計(jì)圖的方式向?qū)W生展示人口和城市的分布情況，利用圖像教學(xué)可以把復(fù)雜的數(shù)據(jù)形象生動地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。

圖像教學(xué)在地理教學(xué)中起著舉足輕重的作用，在地理這門學(xué)科中，抽象的知識很難運(yùn)用語言文字表達(dá)清楚，反而利用圖像向?qū)W生講述知識要點(diǎn)更加方便理解和記憶，圖像教學(xué)把地理這門學(xué)科中抽象、復(fù)雜的知識變得形象化、生動化，大大提高了教學(xué)效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，活躍了課堂氣氛。圖像是地理學(xué)科的重要組成部分，是學(xué)好地理的必要工具。圖像教學(xué)是初中地理教學(xué)中必不可少的部分，也是培養(yǎng)學(xué)生想象力和洞察力的好老師。

［1］陳芳.初中地理教學(xué)中圖像教學(xué)的探析［J］.新課程：中，2015（8）.

［2］王娜，張建國.初中地理教材圖像分布特點(diǎn)及教學(xué)策略研究［D］.青海師范大學(xué)，2014.

［3］楊亞楠.淺談初中地理教學(xué)中的圖像教學(xué)［J］.時(shí)代教育，2015（16）.

·編輯李琴芳