王萍

（江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)）

在普通高中開設(shè)“英語演講”課的實(shí)踐

王萍

（江蘇省錫山高級(jí)中學(xué)）

作為一種重要的溝通手段，英語演講在社會(huì)的各種活動(dòng)貫穿，促進(jìn)了人們之間的交流。在高中階段，對(duì)于學(xué)生的演講，教師應(yīng)給予科學(xué)合理的指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的演講給予有效評(píng)價(jià)，旨在提高學(xué)生的演講能力。對(duì)普通高中開設(shè)“英語演講”課的實(shí)踐進(jìn)行了探究。

高中英語；英語演講與辯論；綜合語言運(yùn)用能力

一、問題的提出

英語演講課的開設(shè)，能使學(xué)生英語口語表達(dá)能力提升，并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而使學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力得到提升?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中，建議開設(shè)英語演講與辯論課。作為語言知識(shí)與技能類的課程之一，很多學(xué)校和老師都嘗試進(jìn)行英語演講課的實(shí)踐，但結(jié)果卻往往是出乎意料。教師在英語演講實(shí)踐課中，只有科學(xué)地設(shè)計(jì)演講的準(zhǔn)備、實(shí)施和評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，才能真正提高學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力。

二、高中英語課堂演講教學(xué)實(shí)踐過程

1.準(zhǔn)備階段

在全校范圍內(nèi)，經(jīng)常性地開展各種英語演講大賽，以此為契機(jī)，組織學(xué)生對(duì)演講比賽進(jìn)行觀看。并以此展開討論和分析，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提升。可利用分組的形式，對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行討論。推選一位小組管理者，其職責(zé)是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，對(duì)每個(gè)小組的演講時(shí)間進(jìn)行合理安排。并做好演講信息的整理和搜集工作，對(duì)每個(gè)組員按時(shí)完成演講稿的修正、寫作和構(gòu)思工作進(jìn)行協(xié)助和督促。同時(shí)，教師還可與學(xué)生一起共同制訂一些演講規(guī)則，例如，Your speech must be limited to 3 minutes；Before your speech, please write down some new and important words,phrases or sentences on the blackboard.No more than 5;Your speech must be delivered clearly to make others heard,and easily understood; Comments are to be given in the following 3 minutes after the speech. The judges can be other students，teachers or eventhe speech giver; Reflect on your speech,polish it and put it on the English corner of the classroom wall。

2.實(shí)踐過程

具體包括自主選擇材料、自主選題，以及評(píng)價(jià)、審稿和處理等各個(gè)環(huán)節(jié)。首先，學(xué)生可對(duì)自己感興趣的主題進(jìn)行自由選擇。演講主題可涵蓋英語美文背誦、旅游趣事、文化故事、熱播活動(dòng)及時(shí)下熱點(diǎn)話題。比如，單元主題:Friendship，演講主題：The importance of friendship.How to get along with friends；單元主題：English around the word，演講主題：The importance of English.How to learn English well；單元主題：Travel journey，演講主題：Travel benefits us humans.How to make ameaningful travel；單元主題：Earthquakes.演講主題：Man and nature。其次，在處理和選擇演講材料上，可結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，合理安排小組成員的演講日期。小組成員也要提前收集自己所感興趣的演講材料，并提前做好幻燈片工作。最后，是審稿和演講環(huán)節(jié)。在做好幻燈片、寫好演講稿之后，小組成員應(yīng)及時(shí)交給組長(zhǎng)和授課教師審核，審核通過后再進(jìn)行預(yù)演講，教師應(yīng)加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，在表情、站姿、語音和語調(diào)方面，給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。在演講環(huán)節(jié)上，先由小組長(zhǎng)進(jìn)行約30秒鐘的主題介紹，再由小組成員進(jìn)行約5分鐘的演講。

3.評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

按照形式不同，演講評(píng)價(jià)可由三個(gè)部分組成，即教師評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)。按照時(shí)間的不同，演講評(píng)價(jià)還可分為兩種，即課后評(píng)價(jià)和即時(shí)評(píng)價(jià)。在結(jié)束演講后，教師可引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同伴和自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。演講者可對(duì)演講心得進(jìn)行分享，并對(duì)演講過程進(jìn)行反思，通過自我評(píng)價(jià)，對(duì)演講收獲及時(shí)記錄，在此基礎(chǔ)上，對(duì)幻燈片和演講稿及時(shí)修改，并在班級(jí)的演講電子檔案中及時(shí)存入課程。

三、高中英語課堂演講有效教學(xué)策略

1.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生的演講技巧

演講主要是在臺(tái)上進(jìn)行，演講者主要是對(duì)自己的肢體語言和語言進(jìn)行展現(xiàn)。在學(xué)生開始演講前，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)變技巧、演講的語速和節(jié)奏進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)注重優(yōu)美、清晰和正確的發(fā)音。同時(shí)采用通俗易懂的語言，語調(diào)方面要?jiǎng)忧椤⒆匀缓唾N切，例子應(yīng)盡量可信、親切，貼近學(xué)生的生活。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的演講訓(xùn)練

首先，教師不能因?yàn)閼?yīng)試教育和授課時(shí)間緊張，而忽視對(duì)學(xué)生的演講訓(xùn)練，應(yīng)盡可能地?cái)D出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生的演講訓(xùn)練，將課前、課中和課后的時(shí)間充分利用。英語演講的過程，也是對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行有效運(yùn)用的過程。其次，教師還可經(jīng)常性地開展英語競(jìng)賽活動(dòng)，組織學(xué)生定期對(duì)某個(gè)話題開展專項(xiàng)演講訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，開展有針對(duì)性的輔導(dǎo)，發(fā)展落后、鼓勵(lì)先進(jìn)，形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)局面。最后，開展模仿與即興演講訓(xùn)練。教師可拿一些現(xiàn)成的演講稿，進(jìn)行一些模仿演講，通過演講者動(dòng)作和神情的模仿，盡可能地達(dá)到逼真的、惟妙惟肖的程度。即興演講具有很大的難度，需要學(xué)生慢慢適應(yīng)和過渡，教師對(duì)此不能有過高的要求。

3.對(duì)學(xué)生的演講進(jìn)行有效評(píng)價(jià)

為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生演講的熱情，針對(duì)學(xué)生的演講，教師應(yīng)給予有效和及時(shí)的評(píng)價(jià)，使學(xué)生充滿成就感。首先，教師應(yīng)有效實(shí)施小組評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)包括演講之后的評(píng)價(jià)和演講之前的準(zhǔn)備工作。評(píng)價(jià)內(nèi)容盡量多樣化，從多角度對(duì)學(xué)生展開評(píng)價(jià)。不僅包括學(xué)生演講時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言和語調(diào)，還包括演講之后的反思。促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是評(píng)價(jià)的宗旨，因此，教師應(yīng)及時(shí)指出學(xué)生演講中的不足之處，并給出有針對(duì)性的改進(jìn)建議。其次，由于寫作演講稿的過程，對(duì)學(xué)生的英語水平有一定程度的體現(xiàn)。因此，演講稿的優(yōu)劣對(duì)演講的效果產(chǎn)生了直接的影響。為此，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作演講稿過程的評(píng)價(jià)。例如，是否選擇合適有趣的演講主題，是否有生動(dòng)和清晰的語言，以及是否有明確的觀點(diǎn)等。最后，要采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，為了體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公平性，教師應(yīng)借助多元主體進(jìn)行評(píng)價(jià)。新課程的實(shí)施，對(duì)評(píng)價(jià)中學(xué)生的主體作用非常重視，為此，英語演講應(yīng)有機(jī)地結(jié)合教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)、學(xué)生自評(píng)的方式，具體采用成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)語評(píng)價(jià)、分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)和登記評(píng)價(jià)的方式。

演講是人類溝通方式的升華，是人類交際的一種最高境界，也是現(xiàn)代人必備的能力之一。為此，要求高中英語教師，將以應(yīng)試教育為主的觀點(diǎn)及時(shí)摒棄，為學(xué)生創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，舉辦各種英語演講活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。教師自身對(duì)英語演講的教學(xué)實(shí)踐也要高度重視，能有效跟蹤和指導(dǎo)學(xué)生在演講前后的一切工作，并實(shí)施科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方式，讓每個(gè)學(xué)生受益于英語演講。

［1］危菊華.淺析如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維［J］.考試與評(píng)價(jià)，2015.

［2］洪曉君.高中英語教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)［J］.考試周刊，2016.

·編輯 謝尾合