趙冬妮

（吉林省梨樹(shù)縣全秀中學(xué)）

初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升策略

趙冬妮

（吉林省梨樹(shù)縣全秀中學(xué)）

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)的重點(diǎn)之一，學(xué)生閱讀能力的提高能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)能力的提高，并且能夠非常有效地促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)感的提升，為學(xué)生英語(yǔ)能力的全面提升奠定基礎(chǔ)。

初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)；閱讀能力；培養(yǎng)策略

英語(yǔ)是初中階段非常重要的一門(mén)學(xué)科，在長(zhǎng)期以來(lái)的初中英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)一直都是教師給予高度重視的部分，學(xué)生閱讀能力的提升能夠非常有效地作用于學(xué)生整體英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的提升，是促進(jìn)學(xué)生成績(jī)和能力雙提升的有效途徑。本文筆者從事初中英語(yǔ)教學(xué)多年，現(xiàn)結(jié)合自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于如何有效地在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中提升學(xué)生的閱讀能力總結(jié)如下。

一、夯實(shí)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)

閱讀訓(xùn)練需要以學(xué)生扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)作為前提，學(xué)生對(duì)于詞、詞組、語(yǔ)法以及表達(dá)習(xí)慣等基礎(chǔ)內(nèi)容的扎實(shí)掌握畢竟會(huì)促進(jìn)學(xué)生閱讀效率的提升，為閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。在這方面，教師要注重英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的培養(yǎng)，因?yàn)楹芏嘣~組在特定的語(yǔ)言環(huán)境中有著特殊的含義，可能與詞面意思相差很多，而這些往往是造成學(xué)生在閱讀過(guò)程中出現(xiàn)理解偏差的主要原因。

二、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

能力的提升需要以良好的習(xí)慣作為保證，閱讀能力培養(yǎng)過(guò)程中也是如此，很多學(xué)生之所以閱讀能力提高困難的一個(gè)很重要的原因就是沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，很多學(xué)生讀速過(guò)快，抓不住重點(diǎn)語(yǔ)句，也有很多學(xué)生讀速過(guò)慢，這使得學(xué)生很難在有限的時(shí)間之內(nèi)順利地完成閱讀。因此養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣能夠有效地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。

三、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

閱讀能力的培養(yǎng)同樣需要學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣做支撐，而在這方面，教師可以學(xué)生的興趣作為閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)，如，安排學(xué)生讀一些較為流行的英文著作、英文電影、電視劇等，這些內(nèi)容學(xué)生都很感興趣，也很愿意花時(shí)間去閱讀，教師應(yīng)該對(duì)這些內(nèi)容加以充分的利用，這樣還能讓學(xué)生在這些口語(yǔ)化的閱讀材料中更好地掌握英語(yǔ)的習(xí)慣性表達(dá)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的有效提升。

總而言之，在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要高度重視學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，學(xué)生閱讀能力的提升是促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)能力全面提升的有效途徑，通過(guò)閱讀學(xué)生會(huì)掌握大量的寫(xiě)作素材，積累詞匯、詞組、語(yǔ)法、習(xí)慣性表達(dá)等方面的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，而這些內(nèi)容學(xué)生通過(guò)閱讀都會(huì)掌握得更加扎實(shí)，理解得更加深刻。

·編輯 張珍珍