田存群

（陜西省商南縣鹿城中學）

淺談高中物理特長生的培養(yǎng)

田存群

（陜西省商南縣鹿城中學）

教育的目的是促進學生的全面發(fā)展，但學生由于存在個體差異，會出現(xiàn)擅長的方面和不擅長的方面，因此，在教育中就有必要進行特長生的培養(yǎng)。特長生的培養(yǎng)不僅有利于促進學生的發(fā)展，而且為社會培養(yǎng)人才提供有效途徑。特長生的培養(yǎng)從總體來講是一個系統(tǒng)的過程，需要各方面的努力，因此，從高中物理特長生培養(yǎng)的角度出發(fā)，結合相關策略進行探討與研究。

高中；物理；特長生

隨著社會不斷地進步，對于人才的需求量也越來越大，而人才培養(yǎng)的有效途徑就是進行教育活動。隨著新課程改革的不斷深化，倡導充分挖掘學生的潛能，激發(fā)學生無限潛力，因此，在進行素質教育的過程中，要根據(jù)學生的自身條件、興趣愛好和潛在能力來培養(yǎng)學生。特長生一般是指擁有一技之長的學生，比如，音樂、美術以及書法方面，而本文所討論的特長生是指學習活動中所表現(xiàn)出的在某些方面具有獨特潛質的學生，因此，物理特長生是指學生在物理學領域，相比普通學生表現(xiàn)出極大的興趣、愛好和突出的素質能力，他們學習能力明顯超出同齡學生一般水平，通過科學訓練，能成為全面發(fā)展并且在物理學科有突出成績的學生，因此，如何培養(yǎng)高中物理特長生，提出如下策略進行研究討論。

一、選好相關人員

進行高中物理特長生培養(yǎng)的關鍵一步就是選好組成的人員。正所謂興趣是打開事件大門的關鍵鑰匙，一件事情要想做成功必然有對這方面的興趣，才能花心思在這方面。因此，在進行選拔物理特長生的過程中，首先，要選擇的對象就是學生對于物理是感興趣的，因為只有從心里是對物理感興趣的學生，不管在學習過程中遇到什么樣的困難都會選擇前進。其次，教師要向任課教師咨詢、了解學生的日常表現(xiàn)，這樣做的目的就是挖掘在物理方面有潛能的學生。

二、發(fā)揮教師作用

教師在高中物理特長生的培養(yǎng)中具有指導作用，因此，教師要做好以下幾方面的工作。首先，教師事先做好準備，將簡單的內容挑選出來讓學生自行學習，針對有一定深度的內容，老師可以提前布置一些課題，讓學生參與其中充分討論。其次，分析及解決問題能力、觀察想象能力以及實踐創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)是培養(yǎng)高中物理特長生過程中要注意的。最后，教師在教學過程中，不斷提高自身教學水平，提供豐富多彩的教學內容，改變課堂教學模式來讓學生積極投入課堂的討論中，促進其發(fā)展。

高中物理特長生的培養(yǎng)應遵循因材施教的原則，調動各方面的力量，促進學生進一步地發(fā)展。

張佩君.談物理特長生的培養(yǎng)［J］.河南教育，2004.

·編輯 王團蘭