費(fèi)松（貴州省石阡縣石固仡佬族侗族鄉(xiāng)九年制學(xué)校）

關(guān)于從教育教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的研究

費(fèi)松
（貴州省石阡縣石固仡佬族侗族鄉(xiāng)九年制學(xué)校）

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不可缺少的一個因素，學(xué)生只有帶著興趣學(xué)習(xí)才能做到投入、主動地學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率才能得到提高。

初中語文；學(xué)習(xí)興趣；主動學(xué)習(xí)

每一個人在做一件事的時候只有心里想去做，才能在做的時候全身心地投入并做好它。學(xué)習(xí)對學(xué)生而言就是一件很重大的事，在學(xué)習(xí)的時候?qū)W生對所學(xué)的學(xué)科感興趣才有前進(jìn)的動力，在學(xué)習(xí)的時候才能主動、高效地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)這件事情做好。語文是學(xué)生很熟悉的一門學(xué)科，在學(xué)習(xí)的過程中很多學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)都是持毫不在意的態(tài)度，在語文課堂上甚至做其他的事情，這些現(xiàn)象都是很多語文課堂上經(jīng)常會出現(xiàn)的。由此可見，興趣的培養(yǎng)在初中語文教學(xué)中是很重要的，在教學(xué)的過程中教師要靈活地教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、教學(xué)生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

語文是一門語言類的學(xué)科，相對于其他學(xué)科而言它更加貼近于我們的生活，在生活中的運(yùn)用也很廣泛，所以在教學(xué)的時候教師可以進(jìn)行生活化的教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)《綠色蟈蟈》這一篇文章的時候，蟈蟈是初中生在生活中可以經(jīng)常見到的昆蟲，所以在教學(xué)的時候教師可以先讓學(xué)生講一下在自己心里蟈蟈是什么樣子的，或是讓學(xué)生描述一下自己曾經(jīng)觀察過的小動物。這樣就可以給學(xué)生營造一個活躍的氣氛，讓學(xué)生參與到課堂中，通過自己的生活經(jīng)歷和生活的聯(lián)系激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，同時也引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在初中語文教材中很多文章都和生活有著緊密的聯(lián)系，通過語文學(xué)習(xí)不僅可以教給學(xué)生一些語文知識，還可以讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中學(xué)會觀察生活、學(xué)會克服困難等等，因此在初中語文教學(xué)的過程中教師要抓住教材和生活的聯(lián)系點(diǎn)，貼近生活的教學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、重視綜合性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在語文教材中，每一個部分的設(shè)定都有它獨(dú)特的意義，所以在教學(xué)的過程中教師不能錯過或是忽視某一個環(huán)節(jié)，要做到深入研究教材，讓每一個部分都起到它存在的作用。在初中語文教材中每一個單元后面都有綜合性學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)，在教學(xué)的時候教師重視學(xué)生古詩詞和寫作、閱讀的培養(yǎng)，往往會直接把這一部分跳過，這樣就使學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)缺少了更深層次的理解和認(rèn)識。綜合性學(xué)習(xí)這一部分也是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要部分，因為這一部分的內(nèi)容都比較靈活，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候可以發(fā)揮自己的想象力或是在這一部分的學(xué)習(xí)中找到對自己更有用的東西。例如，在學(xué)習(xí)《成長的煩惱》這一話題的時候，教師就可以讓大家講一下自己在成長過程中遇到的難題或是煩惱，然后根據(jù)學(xué)生的情況給予一些正確的引導(dǎo)。初中生在學(xué)習(xí)或是生活中一定存在著一些煩惱，在語文教學(xué)的過程中讓學(xué)生敞開心扉地交流可以拉近師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生更加喜歡語文這一門課，對語文的學(xué)習(xí)更加感興趣，同時也豐富了語文課堂內(nèi)容，營造了一個輕松、愉快的語文學(xué)習(xí)氛圍，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也是很有幫助的。綜合性學(xué)習(xí)這一部分的內(nèi)容是根據(jù)初中生的實際情況設(shè)定的，所以在教學(xué)的過程中教師要利用好這一部分內(nèi)容，跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，通過這一部分內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會主動學(xué)習(xí)并得到全面的發(fā)展。

三、開展比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

開展比賽也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個途徑，通過比賽可以使學(xué)生有前進(jìn)的動力，幫助學(xué)生樹立前進(jìn)的目標(biāo)。初中生爭強(qiáng)好勝的心理很強(qiáng)烈，所以在教學(xué)的時候給學(xué)生增添一些小比賽可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候變得積極、主動，而且在初中語文教學(xué)的過程中很多教學(xué)內(nèi)容都可以設(shè)置成比賽。在教學(xué)的過程中教師可以設(shè)置作文比賽、朗讀比賽、古詩詞背誦比賽等，這些比賽內(nèi)容都是和學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容息息相關(guān)的，通過比賽不僅能挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛力，讓學(xué)生對知識有更深刻的認(rèn)識和理解，還可以調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在設(shè)置比賽的時候一定要貼近教學(xué)內(nèi)容，讓比賽這一教學(xué)形式不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也能讓學(xué)生從比賽中學(xué)到知識、培養(yǎng)意識和能力，同時教師也要在適當(dāng)?shù)臅r候給予學(xué)生引導(dǎo)和鼓勵，讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中找到自信，這樣在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)生才會報著更大的積極性和興趣去學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)動力在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中很重要，教師在進(jìn)行教學(xué)的時候一定要重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，這樣學(xué)生才能跟著自己的興趣主動地參與、主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率和課堂效率達(dá)到最好，在學(xué)習(xí)中全面地提升自己。

［1］楊莉.激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣初探［J］.消費(fèi)導(dǎo)刊，2008（1）.

［2］趙毛海.激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果［J］.宿州教育學(xué)院學(xué)報，2010（3）.

［3］呂曉愛.培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的三個措施［J］.現(xiàn)代農(nóng)村科技，2010（13）.

·編輯 范昕欣