萬(wàn)　艷（重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校）

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如何活躍高中歷史課堂氣氛

萬(wàn)艷
（重慶市北碚區(qū)王樸中學(xué)校）

教育理念在轉(zhuǎn)型，真正的素質(zhì)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，對(duì)學(xué)生良好心態(tài)的培養(yǎng)是有利的，活躍課堂氣氛在高中歷史教學(xué)中顯得愈加重要。高中學(xué)生的理解能力和鑒賞能力都有所提高，能與老師加強(qiáng)語(yǔ)言、思想及情感的溝通。課堂氣氛活躍性，老師有幽默感，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于如何活躍課堂氣氛，我在以下幾方面做了嘗試。

一、教師要主動(dòng)與學(xué)生交流

高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，我主要的做法是每節(jié)課提前五分鐘走進(jìn)教室，對(duì)于高一，我主要找一些學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)成績(jī)難提高的學(xué)生談話，與不愛聽課的學(xué)生交流，既與學(xué)生交流學(xué)習(xí)上的事情，也與學(xué)生交流生活中的事情。關(guān)心他們的日常生活，還談及他們的興趣愛好，也“請(qǐng)教”他們唱歌、打球的經(jīng)驗(yàn)。并問(wèn)他們最喜歡哪一門功課，對(duì)哪一門功課感覺棘手，并談到學(xué)習(xí)高中歷史的方法，也讓他們提出歷史教學(xué)的方法及建議。經(jīng)過(guò)多次交流以后，我感覺課堂上他們的注意力更集中了，在跟著我找好的學(xué)習(xí)方法，我也常用鼓勵(lì)的眼神看他們。這樣，我的課堂教學(xué)氣氛活躍了，學(xué)生更積極地參與到課堂互動(dòng)活動(dòng)中。

二、在實(shí)踐活動(dòng)中開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出自主和探究學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要求學(xué)生從不同角度提出問(wèn)題，老師要留給學(xué)生思考的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己提出并解決高中的歷史問(wèn)題，并能用歷史的眼光對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題加以分析，不斷改變以往的重結(jié)論、輕過(guò)程的教學(xué)方法，要求學(xué)生不斷探索新知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)歷，并獲得新的知識(shí)體驗(yàn)。為做好這些，還要增加實(shí)踐活動(dòng)，開放教學(xué)內(nèi)容就非常重要了。以課外資源的學(xué)習(xí)為主，通過(guò)主題活動(dòng)及辯論等實(shí)踐活動(dòng)，課堂上要給學(xué)生以廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，這也是歷史教學(xué)的重中之重，對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施起到了重要作用。比如，課堂上讓學(xué)生自己編演歷史小品，也可以排成話劇，讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生探究歷史的激情。在這些能夠真實(shí)再現(xiàn)歷史的表演中，能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并且培養(yǎng)教育他們多方面的能力，在表演能力及協(xié)作能力方面，使其個(gè)性得以張揚(yáng)。

總之，歷史教學(xué)也有多彩的一面，他們自身也有豐富的一面，我們?cè)谡n堂上要運(yùn)用不同的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法活躍課堂，要活躍歷史課堂，還要把歷史知識(shí)講活，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓歷史課堂激情四射。活躍課堂氣氛還能夠寓教于樂，讓學(xué)生樂中解惑，樂中求學(xué)，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，還提高了學(xué)生的能力，不但愉悅了學(xué)生的心境，也讓學(xué)生獲得了新知，何樂而不為呢？

參考文獻(xiàn)：

陸耀江.如何活躍高中歷史課堂氣氛［J］.科學(xué)教育家，2013 （04）.

·編輯謝尾合