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        淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

        2016-03-03 19:00:25青海省海北州門源縣第二寄宿制初級中學(xué)趙廷武
        學(xué)苑教育 2016年12期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)活動多媒體信息技術(shù)

        青海省海北州門源縣第二寄宿制初級中學(xué) 趙廷武

        淺談多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

        青海省海北州門源縣第二寄宿制初級中學(xué) 趙廷武

        多媒體 數(shù)學(xué)教學(xué) 作用

        信息技術(shù)的飛速發(fā)展,推動了教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。教師運用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計,把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來,有利于充分揭示數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。

        一、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?!芭d趣是最好的老師”,將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,可激起學(xué)生的各種感官的參與,調(diào)動學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,激發(fā)動機(jī)和興趣。

        二、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來,有利于幫助學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)。數(shù)學(xué)教學(xué)過程,事實上就是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,對數(shù)學(xué)問題的解決方法進(jìn)行研究、探索的過程,繼而對其進(jìn)行延拓、創(chuàng)新的過程?,F(xiàn)代多媒體信息技術(shù)如網(wǎng)絡(luò)信息、多媒體教學(xué)軟件等的應(yīng)用為我們提供了強(qiáng)大的情景資源。

        三、把信息技術(shù)和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點結(jié)合起來,有利于幫助學(xué)生獲取技能和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)是集嚴(yán)密性、邏輯性、精確性、創(chuàng)造性與想象力于一身的科學(xué),多媒體信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教育中存在深藏的潛力,在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用多媒體信息技術(shù)學(xué)習(xí),不僅可以幫助學(xué)生提高獲取技能和經(jīng)驗的能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

        四、多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,有助于減輕教師的教學(xué)工作量。網(wǎng)絡(luò)信息為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源,為廣大教師開展教學(xué)活動開辟了一條捷徑,只要在地址欄中輸入網(wǎng)址,就可以在很短的時間內(nèi)通過下載,獲取自己所需要的資料,大大節(jié)省了教師備課的時間。

        五、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂,有助于提高教師的業(yè)務(wù)水平和計算機(jī)使用技能。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)校的建立,給教育工作者創(chuàng)建了一個龐大的交流空間,各地各級的優(yōu)秀教師云集在這個空間中,他們?yōu)楣ぷ髟诮逃谝痪€的教師提供了取之不盡、用之不竭的教學(xué)支援。

        六、將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂的反思。學(xué)校教育的發(fā)展方向要求教師更新教學(xué)手段,教學(xué)手段的更新主要受教育觀念的支配,所以我們首先要轉(zhuǎn)變教育觀念,真正把信息技術(shù)運用到教學(xué)中來。把信息技術(shù)作為輔助教學(xué)的工具,充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索、合作交流等的優(yōu)勢,更好地實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

        不過,我們不能盲目地使用信息技術(shù),用它來取代教師在教學(xué)活動中的地位。所以,客觀合理地將多媒體信息技術(shù)用于課堂教學(xué),積極探索多媒體信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合方法,才是現(xiàn)代教師在教學(xué)活動中應(yīng)轉(zhuǎn)變的觀念。

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