胡鏡

（重慶市綦江區(qū)永新中學(xué)）

初中政治教學(xué)的兩點(diǎn)建議

胡鏡

（重慶市綦江區(qū)永新中學(xué)）

結(jié)合初中政治教學(xué)實(shí)際，提出了兩點(diǎn)教學(xué)建議，以期對(duì)初中政治教學(xué)有所借鑒和啟迪。

初中；政治；教學(xué)

在初中政治教學(xué)中，我們要深化改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以下是本文的兩點(diǎn)教學(xué)建議，僅供參考。

一、鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)與合作

學(xué)生主動(dòng)表達(dá)和積極開(kāi)展交流合作，實(shí)際上是直接再現(xiàn)學(xué)生的思想。在與同學(xué)、老師的交流活動(dòng)中，學(xué)生能夠統(tǒng)籌整合所學(xué)的知識(shí)，主動(dòng)提出自己的問(wèn)題，闡述自己的感受，而教師則應(yīng)該準(zhǔn)確抓住學(xué)生在課堂的積極表現(xiàn)，合理選擇和分類，對(duì)一些代表性強(qiáng)的問(wèn)題和觀點(diǎn)再進(jìn)行深入討論，促成學(xué)生思想的螺旋式上升，通過(guò)思維的碰撞突破思維禁錮，激發(fā)創(chuàng)新思維。以《公民的權(quán)利與義務(wù)》的教學(xué)為例，先讓學(xué)生講一下自己有哪些權(quán)利，對(duì)這一個(gè)話題，學(xué)生非常感興趣，回答道：“我有自由權(quán)利、人格權(quán)利、上學(xué)權(quán)利?！边€有的提到了個(gè)人隱私不受侵犯的權(quán)利，比如說(shuō)，不允許爸媽未經(jīng)允許偷看自己的日記等，在這樣一個(gè)相互討論的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的權(quán)利慢慢得到了體現(xiàn)，這其中，教師要注意做出合理引導(dǎo)和補(bǔ)充。與此同時(shí)，考慮到學(xué)生并不非常明確自己應(yīng)該盡哪些義務(wù)，錯(cuò)誤地以為自己只要遵守校規(guī)就行了，教師引導(dǎo)學(xué)生就集體義務(wù)這一話題展開(kāi)討論，并以此由點(diǎn)及面，增強(qiáng)他們的義務(wù)觀念，樹(shù)立“主人翁”的責(zé)任意識(shí)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)履行個(gè)人義務(wù)的習(xí)慣。在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)都是一致平等的，要珍重自己的公民身份，做一個(gè)正直的人。

二、在實(shí)踐中開(kāi)展情感教學(xué)

政治教學(xué)既要讓學(xué)生掌握教材理論知識(shí)，還要在教學(xué)中對(duì)他們進(jìn)行情感價(jià)值觀的教育。因此，教師除了以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)外，還應(yīng)高度重視課外實(shí)踐。初中政治融合了助人為樂(lè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊師重道、愛(ài)國(guó)主義等諸多情感因素，如果只把注意力放在課堂教學(xué)上，就無(wú)法全面發(fā)揮學(xué)生的情感。因此，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外實(shí)踐，以實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的情感。以《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》的教學(xué)為例，在完成課文講述后，再組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐來(lái)深化認(rèn)識(shí)世界。讓學(xué)生利用周末時(shí)間到社會(huì)公共場(chǎng)所進(jìn)行文明意識(shí)宣傳，像愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不亂扔瓜果皮殼，尊老愛(ài)幼，公共場(chǎng)所遵守公共秩序等，把教材上學(xué)到的精神文明知識(shí)切實(shí)地傳播到生活中，這些實(shí)踐活動(dòng)能夠有效地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。

總之，初中政治教學(xué)方法的探索是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過(guò)程，需要廣大政治老師在今后教學(xué)中做進(jìn)一步探索研究。

·編輯 魯翠紅