豐城市示范幼兒園 涂京玲

幼兒園音樂活動淺析

豐城市示范幼兒園 涂京玲

幼兒園 音樂活動 藝術(shù)

音樂教學(xué)是幼兒教育的一個重要組成部分，對陶冶情操，培養(yǎng)幼兒美好心靈有著非常重要的作用。幼兒園的音樂教學(xué)必須要把激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、欣賞美、感受美、體驗(yàn)美貫徹于教學(xué)的始終。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我認(rèn)為對幼兒園的孩子來說，以節(jié)奏音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)為輔，讓孩子在節(jié)奏、律動中去感受音樂的美，從而提高音樂教學(xué)活動的有效性。

幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動，讓孩子們坐著不動，他們會坐不住的，所以當(dāng)孩子會唱一首歌曲之后，就要選擇適當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行配合。作為素質(zhì)教育的音樂教育，特別是對孩子來說，必須舍棄一些單調(diào)、枯燥、沒有吸引力的東西，最好是讓孩子在良好的心態(tài)、輕松的氛圍和愉快的環(huán)境中潛移默化的接受。

幼兒園的孩子，好奇心強(qiáng)、想象力豐富，他們對音樂的感受往往是喜歡通過各種動作表現(xiàn)出來。所以，要提高音樂活動的質(zhì)量，就應(yīng)根據(jù)孩子好動好游戲的心理特點(diǎn)，把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來，把抽象的音樂知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的游戲，讓孩子通過自身的活動，把聽、看、想和運(yùn)動、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來，把孩子從座位上解放出來，讓他們動口、動手、動腳、動腦，在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識、技能，受到美的熏陶。

音樂教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的特殊性，決定了幼兒園音樂活動的教學(xué)方法也不同于一般的教學(xué)方法。音樂教學(xué)的根本目的就是對孩子進(jìn)行審美的教育，也就是通過一些歌曲、律動、器樂，欣賞和學(xué)習(xí)簡單的音樂基礎(chǔ)知識和技能，來陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子審美的能力。因此，方法也很重要。

音樂是聽覺的藝術(shù)，要培養(yǎng)孩子的審美能力，首先就是讓他們接受美的熏陶，讓他們大量接觸優(yōu)秀的音樂作品，擴(kuò)大自己的音樂視野。在聆聽音樂的同時(shí)，音樂的美會感染孩子并激發(fā)孩子的興趣，所以，音樂欣賞對培養(yǎng)孩子對音樂的感知能力、注意力和記憶力，提高他們的整體音樂素質(zhì)有很大的作用。

幼兒園的音樂教育作為一種審美的教育，并不十分注重知識理論的傳授，但是感受音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂都必須掌握一定的知識和技能。因此，為欣賞音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)作音樂而進(jìn)行一系列技術(shù)和知識的傳授和簡單訓(xùn)練很有必要。故而練習(xí)法理所當(dāng)然應(yīng)該成為音樂教學(xué)中廣泛使用的基本方法，也是重要方法。

音樂教育是素質(zhì)教育的一個窗口，它能直觀地反映出一所幼兒園對素質(zhì)教育的態(tài)度。所以，教師要有全新的教育觀念，準(zhǔn)確的教育方向，良好的教學(xué)方法，正確的評價(jià)體系，不時(shí)地進(jìn)行教學(xué)反思，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)造性地開展音樂教學(xué)活動，讓孩子們在音樂的藝術(shù)海洋中自由翱翔，沐浴美好的藝術(shù)之光！