山東省廣饒縣第一中學(xué)　趙艷華

國學(xué)教育從孩子抓起

山東省廣饒縣第一中學(xué)趙艷華

我國蒙學(xué)的教育重點在于注重幼兒“養(yǎng)性”——安詳、恭敬。通過蒙學(xué)書籍的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子美好的品格——內(nèi)驅(qū)力。

國學(xué)蒙學(xué)教育孩子

中國的經(jīng)典教育分為蒙學(xué)、小學(xué)、大學(xué)三部分，循序漸進不可跳躍。也就是說，無論你是80歲還是60歲，無論你是大學(xué)教授還是成功企業(yè)家，只要想接受中國的經(jīng)典教育，想了解中國文化，那么，就要從蒙學(xué)入手，這樣才能打好穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

最佳的開蒙時間按國人的大腦發(fā)育是4歲左右。4歲～13歲，應(yīng)該抓緊時間學(xué)習(xí)經(jīng)典，以開發(fā)右腦潛能，受到德育的教育。不認字的孩子一樣可以誦讀經(jīng)典，愛心、禮儀等長大了再學(xué)就晚了。至于那些長大后學(xué)的職業(yè)微笑、職業(yè)禮貌，有些并，不是發(fā)自內(nèi)心的，是大腦硬想出來的。

現(xiàn)代心理學(xué)最新研究發(fā)現(xiàn)一個人的成功完全取決于他的人格，性格的成長發(fā)育健全、完善的過程。人的一生可分為4個時期：少兒時期，青年時期，壯年時期，老年時期。少兒時期是無意識時期，世界是別人的；青年時期是尋找目標(biāo)選擇人生方向時期；壯年時期是人生定位大展宏圖時期；老年時期和少兒時期一樣是無意識時期。安度晚年需要兩個條件——知識和物質(zhì)。知識貧乏者容易得老年癡呆癥，老了再學(xué)來不及了，大腦已衰老了，要靠少兒時的知識（老人講的都是童年的事），物質(zhì)也得靠壯年時的積累。壯年時期，事業(yè)越成功精神就越空虛，他的全部精力都用在事業(yè)上了，沒有再學(xué)習(xí)的時間和精力了，也只能用少兒時期的知識積累。青年時期人生目標(biāo)選擇，這時的孩子選一條什么樣的路完全要靠他的修養(yǎng)和品格，而這種品格也是靠少兒時期培養(yǎng)出來的。

而我國蒙學(xué)的教育重點在于注重幼兒“養(yǎng)性”——安詳、恭敬。通過蒙學(xué)書籍的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子美好的品格——內(nèi)驅(qū)力。美好的內(nèi)驅(qū)力永不過時，就好像小時候在心靈銀行里存了一筆款，可以在這一生慢慢地花利息。

對孩子的教育要講究方法，學(xué)習(xí)經(jīng)典不是死記硬背，也不需要弄懂多少道理，主要是文化熏陶、語言訓(xùn)練、藝術(shù)感染。家長要注意：給孩子買冰激凌可以問他吃什么口味的，但學(xué)習(xí)不要聽孩子的。家長要求孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典時，孩子要看電視是不行的。這是關(guān)系孩子一生的問題，孩子沒有選擇的能力。《弟子規(guī)》云：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶?！爆F(xiàn)在我們的情況正好相反，父母叫孩子，孩子懶得動，依舊在那里我行我素，而孩子叫父母一聲，父母就飛快地跑過去。關(guān)于如“安詳”，《弟子規(guī)》中有：“斗鬧場，絕勿進；邪僻事，絕勿問?！倍F(xiàn)在孩子們接觸的是網(wǎng)吧、動畫、麻將、流行歌曲等內(nèi)容，這些內(nèi)容使孩子心情浮躁，使他們無法靜心讀書，而通過學(xué)習(xí)蒙學(xué)，能從根本上解決上述問題。

蒙學(xué)的書籍很多，我們重點學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《千家詩》《弟子規(guī)》，在2年或更少的時間內(nèi)就可以全部學(xué)完。這5部書學(xué)完能掌握3000多漢字，也就是說具備了完全自由閱讀的能力。蒙學(xué)課本的特點：一是全部押韻；二是全部的句子都是有韻律的?！度纸?jīng)》是三字為一句，《千字文》是四字為一句，能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，符合幼兒大腦的記憶特點。

據(jù)媒體報道，英國已有80所中學(xué)都開設(shè)了經(jīng)典漢語課程，日本一直沒有放松其后代在接受經(jīng)典中國文化方面的教育，我國的臺灣目前已有300萬學(xué)生在誦讀經(jīng)典，而國內(nèi)的經(jīng)典教育才剛剛起步。我國是歷史悠久的禮儀之邦，而我們的家長也希望孩子對這種優(yōu)良傳統(tǒng)有良好的繼承。國學(xué)大師南懷瑾先生說過——一個國家，一個民族，亡國了都不怕，最可怕的是一個國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會淪為萬劫不復(fù)，永遠不會翻身。

中國教育的未來是經(jīng)典教育，經(jīng)典教育從不流行，也永不過時，具有永恒的價值，是永恒的教育。