左紅梅（四川省經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校）

信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革核心探究

左紅梅
（四川省經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校）

在信息化加快的當(dāng)今社會，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程也逐漸發(fā)展，變得更為復(fù)雜。傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)與現(xiàn)今社會脫節(jié)，無法滿足培養(yǎng)人才的需求。所以，教師應(yīng)該結(jié)合目前的社會形勢對自己的教學(xué)方式進行轉(zhuǎn)變，使課程更符合社會的需求，也使環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門課程有更好的發(fā)展。

教學(xué)；改革；設(shè)計

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本身就是一門新興學(xué)科，這門學(xué)科與普通的藝術(shù)課程不同，普通的藝術(shù)較為抽象，而環(huán)境藝術(shù)真實地存在于生活中，對每一個人都能產(chǎn)生影響。所以，從正常的角度來說，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展只會越來越好，對人們的生活影響也將越來越廣泛。

對于當(dāng)今這個時代來說，信息化社會已經(jīng)到來，人與人之間的距離變得越來越小，科技越來越發(fā)達。隨著物質(zhì)基礎(chǔ)的進一步好轉(zhuǎn)，大家對自己生活和居住的環(huán)境開始有了更高要求，甚至對景觀有了藝術(shù)和審美方面的要求。例如，綠植的搭配方面，整體的構(gòu)圖方面和景觀的實用性和藝術(shù)性等等。所以，在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的教育上，要讓學(xué)生把握好專業(yè)的基礎(chǔ)和專業(yè)的核心。

對于專業(yè)基礎(chǔ)來說，掌握好基礎(chǔ)是為了專業(yè)核心做鋪墊。專業(yè)核心更需要的是學(xué)生的實際操作能力，除了了解各種基礎(chǔ)知識，熟悉各種工藝手段和操作設(shè)計軟件外，還能夠有真正的設(shè)計經(jīng)驗。所以對于學(xué)生來說，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作能力。在信息化的今天，教師也應(yīng)該根據(jù)社會的人才需求，改變傳統(tǒng)教育的思維模式，讓學(xué)生在學(xué)校就能夠充分得到訓(xùn)練。

一、信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革重點

1.注重課程與實踐相結(jié)合

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計與其他科目不同，有很強的實際操作要求。所以，這對于學(xué)習(xí)這門課程的學(xué)生來說，僅僅熟練地掌握理論知識是不夠的，必須能夠真正地進行實際操作，這樣才能達到學(xué)科中所要求的教學(xué)目標(biāo)。所以，傳統(tǒng)教學(xué)中只重視理論知識是達不到社會需求的，急需進行轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該對市場進行詳細的調(diào)研，認真考察社會真正需要的技能，在課堂中讓學(xué)生熟練掌握，并且能夠讓學(xué)生在實踐操作中鞏固基礎(chǔ)知識，避免環(huán)境藝術(shù)教育專業(yè)脫離實際的情況。

要做到這一點，除了在課堂中進行實際操作外，教師還可以通過學(xué)校與一些企業(yè)之間達成協(xié)議，讓學(xué)生能夠進入企業(yè)內(nèi)，真正了解市場需求，與客戶進行交流，進行實踐操作。這樣的方法將學(xué)生置于社會這個大環(huán)境內(nèi)，是學(xué)校教育無法達到的。

2.轉(zhuǎn)變過去的教學(xué)思維模式

培養(yǎng)學(xué)生的真正目的并不是讓他們掌握基礎(chǔ)的理論知識，而是要讓他們擁有真正的實際操作能力。所以，傳統(tǒng)教學(xué)中較為封閉的模式已經(jīng)不能再沿用下去了。這需要教師主動轉(zhuǎn)變思維，讓過去單一的學(xué)科教育變成交叉學(xué)科教育，由重視基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暽鐣毮堋?/p>

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力

對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計來說，擁有創(chuàng)造力是必不可少的。不少人認為，創(chuàng)造力是人生來就有的，后期培養(yǎng)效果并不好。但是筆者認為，創(chuàng)造力并非只有天生，后期對學(xué)生的思維進行不斷的開發(fā)，也可以讓他們擁有創(chuàng)造力。例如，學(xué)校可以為學(xué)生開設(shè)一系列的講座，讓專業(yè)的教授講一些新出現(xiàn)的設(shè)計思維，讓學(xué)生接觸到新的思路并且得到啟發(fā)。另外，還可以加強課堂教育中計算機輔助教育，讓學(xué)生通過這樣的方法擴寬自己的視野，接受各種文化的精髓，在增加專業(yè)知識的基礎(chǔ)上開發(fā)自己的思維模式。

二、信息時代背景下環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的保障

1.拓寬教師自身的知識面，注重學(xué)生的道德教育

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科并不簡單，它涵蓋了許多不同的學(xué)科內(nèi)容、例如，建筑學(xué)、園林、室內(nèi)設(shè)計等等。所以，相對于其他學(xué)科，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計對于教師自身的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)要求更為嚴格。建議教師可以多學(xué)習(xí)一些其他院?；蚴菄庀冗M的教育經(jīng)驗，并且加強交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)。

另外，信息時代的今天，教師更應(yīng)該注重學(xué)生對行業(yè)內(nèi)的道德規(guī)范教育，加強社會主義法制教育，并且能夠在自己的權(quán)益受到侵犯時用法律保護自己的合法權(quán)益，最終達到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

2.加強教師自己的實踐經(jīng)歷

前文提過，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門課程目前需要較強的實踐操作能力。但是，很多教師都是直接從校園中走出來，并沒有真正的實踐操作經(jīng)歷。他們注重的是自己所學(xué)的那些學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識，而不是社會實踐方面的教育，對于學(xué)生將來的就業(yè)問題也無法重視起來。所以，建議教師在課余時間可以與社會上的有關(guān)企業(yè)進行長期的溝通交流，了解最新的社會需求和就業(yè)信息。這樣的方法不僅對自己教學(xué)中的實用性有好處，還能夠為學(xué)生提供就業(yè)參考，拉近自己與學(xué)生之間的距離。

在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的今天，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計學(xué)科要培養(yǎng)的是能夠與社會需求相符合的專業(yè)型人才，并且能夠經(jīng)受住行業(yè)內(nèi)激烈的競爭。所以，教師只有改變自己的傳統(tǒng)教學(xué)模式，對教學(xué)方式有新的定位，讓課程不再與社會脫節(jié)，才會保證環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門學(xué)科有更好的發(fā)展。

［1］程浩.孫紹昆；高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探［J］.大眾文藝，2014（21）.

［2］薛銀河.高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)模式初探［J］.大舞臺，2015（5）.

·編輯薄躍華