江蘇省海門(mén)工業(yè)園區(qū)社區(qū)教育中心 王偉偉

淺析美術(shù)教學(xué)中繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的思考

江蘇省海門(mén)工業(yè)園區(qū)社區(qū)教育中心 王偉偉

在繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)中，素描基礎(chǔ)知識(shí)和繪制技巧幫助學(xué)習(xí)者形成良好的美術(shù)觀察力和表現(xiàn)力，使其擁有造型設(shè)計(jì)的能力；色彩搭配和變化規(guī)律的基本知識(shí)能夠幫助學(xué)生更好地理解色相排列的基本規(guī)律。在美術(shù)教學(xué)中，教師要因人而異，激發(fā)學(xué)習(xí)者進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)因材施教，教會(huì)學(xué)習(xí)者多樣的繪畫(huà)技巧與手法，利用因地制宜，選擇更加適宜的繪畫(huà)基礎(chǔ)教材。

美術(shù)教學(xué) 繪畫(huà)基礎(chǔ) 繪畫(huà)興趣 繪畫(huà)技巧

在美術(shù)教學(xué)中，繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)可以教會(huì)學(xué)生基本的圖形構(gòu)造與設(shè)計(jì)能力，從靜物畫(huà)到人物寫(xiě)生再到各種美術(shù)設(shè)計(jì)，只需通過(guò)點(diǎn)、線、面的簡(jiǎn)單應(yīng)用，就可以更好地感受圖形結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力與質(zhì)感，有效地促進(jìn)繪畫(huà)過(guò)程中新穎、獨(dú)特的藝術(shù)思維的形成。由此可見(jiàn)，繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)，為推動(dòng)美術(shù)教學(xué)的深入與發(fā)展提供了強(qiáng)有力的繪畫(huà)工具。

一、繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的內(nèi)容

美術(shù)又被稱(chēng)為造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù)，是以顏色、畫(huà)布、泥土等各類(lèi)材質(zhì)為載體，為人們呈現(xiàn)美麗的立體或平面圖像的一門(mén)藝術(shù)種類(lèi)，包含繪畫(huà)、雕塑、建筑等多種藝術(shù)門(mén)類(lèi)。其中，繪畫(huà)是美術(shù)的一種最基本的藝術(shù)表現(xiàn)形式，主要是運(yùn)用各種線條和結(jié)構(gòu)，繪制出各種靜態(tài)的二維或三維視覺(jué)圖案，以表達(dá)創(chuàng)作者的獨(dú)特審美感受。繪畫(huà)的種類(lèi)繁多，常見(jiàn)的有素描、水粉、水墨等形式，對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，大致分為兩部分內(nèi)容：

一是素描基礎(chǔ)知識(shí)和繪制技巧，從介紹造型元素、線段應(yīng)用入手，逐步進(jìn)行一些針對(duì)性的寫(xiě)生訓(xùn)練，特別是對(duì)靜物進(jìn)行素描寫(xiě)生是訓(xùn)練重點(diǎn)，主要包含石膏寫(xiě)生、人物寫(xiě)生、靜物與風(fēng)景結(jié)合寫(xiě)生等，對(duì)空間物體的線條、形狀和比例等形成大概把握，幫助學(xué)習(xí)者形成良好的美術(shù)觀察力和表現(xiàn)力，使其擁有造型設(shè)計(jì)的能力。

二是關(guān)于色彩搭配和變化規(guī)律的基本知識(shí)，色彩是賦予美術(shù)作品鮮活生命力的重要組成元素，能夠更好地表達(dá)美術(shù)作品的張力，對(duì)于色彩的感知力的培養(yǎng)，成為繪畫(huà)色彩教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)者通過(guò)掌握一定的色彩知識(shí)后，能夠形成良好的色彩判斷力，可以與其他美術(shù)技法相結(jié)合，更好地理解色相排列的基本規(guī)律。

二、在美術(shù)教學(xué)中開(kāi)展繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的策略

在目前我國(guó)的美術(shù)教學(xué)中，繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)重視對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)者美術(shù)基礎(chǔ)的構(gòu)建，既讓他們明確了繪畫(huà)的基本理論、知識(shí)和應(yīng)用，又培養(yǎng)了他們豐富的美術(shù)想象能力與記憶能力，為美術(shù)教學(xué)開(kāi)辟了更加廣闊的空間。

1.因人而異，激發(fā)學(xué)習(xí)者進(jìn)行繪畫(huà)學(xué)習(xí)的積極性。

繪畫(huà)是一門(mén)綜合了各種學(xué)科知識(shí)的藝術(shù)，每個(gè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)和能力并不一致，而且繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)也絕非是單純地為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)，它應(yīng)該教會(huì)繪畫(huà)者以藝術(shù)的眼光和思維，認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锖褪澜?，最終提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，應(yīng)該根據(jù)繪畫(huà)學(xué)習(xí)者的不同特點(diǎn)，激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣，通過(guò)開(kāi)展有層次和針對(duì)性的繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)，確保每一位學(xué)習(xí)者能夠全身心地投入到繪畫(huà)當(dāng)中。比如，在繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)中，臨摹是提高學(xué)習(xí)者繪畫(huà)能力的一個(gè)重要方法，讓學(xué)習(xí)者在不斷模仿優(yōu)秀美術(shù)作品的過(guò)程中，不僅能能夠很好地鍛煉自己的觀察力，還可以將臨摹作為領(lǐng)會(huì)作品內(nèi)涵的一個(gè)有效途徑，從而將繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)中所學(xué)的概念性理解變?yōu)閷?shí)質(zhì)性的應(yīng)用。

2.因材施教，教會(huì)學(xué)習(xí)者多樣的繪畫(huà)技巧與手法。

眾所周知，教會(huì)學(xué)習(xí)者掌握各種繪畫(huà)技巧與表現(xiàn)手法，是繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這也是開(kāi)展繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的任務(wù)所在。因此，針對(duì)于繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)中的素描或色彩教學(xué)，可以采取因材施教的方式，在強(qiáng)化學(xué)習(xí)者繪畫(huà)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，將他們的繪畫(huà)知識(shí)變成有用的繪畫(huà)技巧，加深對(duì)繪畫(huà)的領(lǐng)悟能力。以素描為例進(jìn)行分析，線條和明暗畫(huà)法是兩種最基本的素描表達(dá)技巧，如果要在二維平面內(nèi)展現(xiàn)立體空間和立體形象，則離不開(kāi)這兩種表現(xiàn)手法的配合，只有學(xué)生不斷地進(jìn)行素描訓(xùn)練，才能獲得良好的收效。

3.因地制宜，選擇更加適宜的繪畫(huà)基礎(chǔ)教材。

繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)是一個(gè)逐步累積的過(guò)程，合適的教材是確保繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)成功的第一步，從傳統(tǒng)繪畫(huà)的單一到現(xiàn)代繪畫(huà)教學(xué)的多元，這種改變已經(jīng)讓繪畫(huà)教學(xué)內(nèi)容變得越來(lái)越多樣，這大大拓展了繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的眼界。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)合本地的風(fēng)俗習(xí)慣，選擇更多學(xué)習(xí)者熟悉和認(rèn)可的繪畫(huà)素材，更容易培養(yǎng)他們的繪畫(huà)熱情。比如，對(duì)于繪畫(huà)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，那些簡(jiǎn)單易懂的繪畫(huà)素材是臨摹的首選，當(dāng)學(xué)習(xí)者在掌握一定的繪畫(huà)知識(shí)與技巧之后，可以嘗試進(jìn)行繪畫(huà)作品的創(chuàng)造，可以更加快速地提高學(xué)習(xí)者的繪畫(huà)水準(zhǔn)。

綜上所述，繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)、熱愛(ài)美術(shù)的根本，學(xué)生只有在親自繪畫(huà)學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中，才能獲得更多的藝術(shù)感悟力。所以，打破以往繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的固有模式，將更多新的藝術(shù)觀念引入其中，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的繪畫(huà)教學(xué)步驟，并在各種現(xiàn)代化教學(xué)方法的幫助下，去繁就簡(jiǎn)，還原繪畫(huà)基礎(chǔ)教學(xué)的真實(shí)價(jià)值，最終提高美術(shù)學(xué)習(xí)者的繪畫(huà)能力。

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